Педагогика: организация и методика воспитательного процесса (стр. 6 )

А.  экономичность

Б.  массовость

В.  целенаправленность

Г.  воспитание чувств

6.  сущностью принципа единства воспитательных воздействий является

А.  координация всех воспитательных воздействий

Б.  организация воспитательного воздействия, исходящего из единых требований, согласованных действий всех участников воспитательного процесса, причастных к нему людей, служб социальных институтов

В.  согласование действий всех воспитателей

Г.  единство действий средств массовой информации и школы

ИНСТРУКЦИЯ: вставьте пропущенные слова:

7.  методы воспитания – это достижение заданной … воспитания

8.  значительный педагогический эффект дает организации приучения в … форме

9.  ИНСТРУКЦИЯ: определите правильную последовательность этапов воспитательного дела

1.  анализ________________________________________________

2.  _планироание_______________________________________________

3.  __целеполагание______________________________________________

4.  __осуществление______________________________________________

5.  ___организация_____________________________________________

10.  ИНСТРУКЦИЯ: найдите соответствие содержания колонок, определив, с чьим именем связано направление исследования

1. Д. Родари	А. Законы и принципы организации жизнедеятельности коллектива и коллективного воспитания
2.	Б. Методика организации и проведения коллективных творческих дел
3. .	В. Методика организации и проведения групповых дел
4.	Г. Приемы развития литературно-творческих способностей
	Д. Школа « Диалог культур»

11.  организованная система взаимодействия воспитателя и воспитанника, личности и группы, личности и социума, направленная на совершенствование и самосовершенствование личности называется…….

12.  ИНСТРУКЦИЯ: Выберите правильные ответы

К типам педагогического взаимодействия относятся

Сотрудничество

Диалог

Идентификация

Опека

Подавление

Конфронтация

13.  ИНСТРУКЦИЯ: Выберите правильные ответы

Дискуссии бывают следующих видов

Диспут

Конференция

Интервью

Прогрессивная

Дебаты

Свободноплавающая

ВАРИАНТ 2

ИНСТРУКЦИЯ: выберите правильный ответ

1. идею народности сформулировал и обосновал в отечественной педагогике:

2. закон параллельного действия сформулировал и реализовал на практике:

А. 

Б. 

В. 

Г. 

3. движущей силой процесса воспитания является:

А. сила, которая заставляет двигаться вперед

Б. результат противоречия между приобретенными знаниями и опытом поведения, с одной стороны, и новыми потребностями – с другой, противоречие между потребностями и возможностями, а также способами их удовлетворения

В. противоречие между уровнем конкретных знаний, которыми владеет человек и методами их воплощения в жизнь

Г. противоречие между наличными, установившимися правилами, которые необходимо еще составить

4. признаком, характеризующим гуманное воспитание является:

А. уважение прав и свобод личности

Б. поощрение добрых дел

В. полная свобода действий воспитанника

вседозволенность

5. методом формирования сознания является

А.  поощрение

Б.  этическая беседа

В.  поручение

Г.  соревнование

6. В какой группе перечислены методы стимулирования

А рассказ объяснение беседа личный пример Б упражнение поощрение приучение требование

В поощрение наказание соревнование Г беседа принуждение воспитывающие ситуации контроль

ИНСТРУКЦИЯ: вставьте пропущенные слова

7. Прием воспитания – это … общего метода воспитания.

8. Приучение – это интенсивно выполняемое ….

9. ИНСТРУКЦИЯ: Восстановите правильную последовательность этапов

1.  Проведение КТД,

2.  Коллективное планирование

3.  Предварительная работа

4.  Коллективная подготовка дела

5.  Подведение итогов.

6.  Последействие КТД

10. ИНСТРУКЦИЯ:установите соответствие текстов, обозначенных буквами и цифрами:

1. внешкольная (внеучебная и внеурочная) воспитательная работа	А. воспитательная работа, проводимая учреждениями дополнительного образования
2. внеклассная воспитательная работа	Б. работа, проводимая школой, внешкольными учреждениями, общественными организациями и объединениями, работа по месту жительства с детьми и подростками во внеучебное время
3. внешкольная воспитательная работа	В. Воспитательная работа, проводимая классными руководителями и учителями предметниками с учащимися своей школы во внеучебное время

11. ИНСТРУКЦИЯ: вставьте пропущенные слова

Целенаправленное преобразование педагогом всей совокупности воспитательных влияний на воспитанника называется……

12. ИНСТРУКЦИЯ: выберите правильные ответы

Сущность педагогического взаимодействия раскрывается через

Срабатываемость

Совместимость

Сотрудничество

Врабатываемость

Взаимовлияние

13.  Дискуссия проходит следующие стадии

Адаптация

Ориентация

Оценка

Консолидация

Конфронтация

Анализ

ВАРИАНТ 3

ИНСТРУКЦИЯ: выберите правильный ответ

1.  идея коллективизма получила свое оформление в работах:

А. 

Б.  А. Дистервега

В. 

Г. 

2.  в педагогической системе школы большую роль играли «ключевые общешкольные дела»

А. 

Б. 

В. 

Г. 

3.  укажите группу, в которой перечислены компоненты базовой культуры личности:

А.  умственное воспитание, интеллектуальное развитие, политехническое образование, духовная зрелость, общая эрудиция

Б.  умственное воспитание, физическое воспитание, нравственное воспитание, эстетическое воспитание, трудовое воспитание

В.  нравственное воспитание, духовное совершенствование, энциклопедичность знаний, трудовая зрелость, политехнический кругозор

Г.  физическое воспитание, трудовое воспитание, интеллектуальное богатство, нравственная чистота, политехническая подготовка

4.  Поощрение это …

А.  Метод педагогического воздействия на воспитанника, выражающий положительную оценку его поведения с позиций интересов одноклассников и с целью закрепления положительных качеств

Б.  Метод воспитания, который предполагает вынесение воспитаннику благодарности

В.  Метод воспитания, когда воспитатель поощряет воспитанника с целью формирования положительного отношения к своим обязанностям

Г.  Прием стимулирования деятельности воспитанника

5.  Под воспитанием в узком педагогическом смысле понимается:

А.  Специальная деятельность, цель которой – формирование определенных качеств, свойств и отношений человека

Б.  Процесс обмена информацией

В.  Целенаправленный процесс, который обусловлен потребностями общества и государства

Г.  Многофакторный процесс, обусловлен сочетанием множества факторов: наследственностью, окружающей средой, интересами и потребностями самой личности

ИНСТРУКЦИЯ: выберите правильные ответы

6.  методы, относящиеся к группе методов организации деятельности и формирования опыта общественного поведения

А.  лекция

Б.  упражнение

В.  поощрение

Г.  поручение

ИНСТРУКЦИЯ: вставьте пропущенные слова:

7.  средство воспитания – это …приемов воспитания

8.  заданные качества личности формируются через … конкретных воспитательных ….

9.  Инструкция: Выберите правильные ответы

В любом воспитательном деле выделяются следующие функции классного руководителя

1.  организаторская

2.  направляющая

3.  координирующая

4.  воспитательная

5.  административная

6.  исполнительная

10.  Инструкция: выявите соответствие текстов, обозначенных буквами и цифрами

1. песчаная россыпь	А. в группе есть организаторы, актив, проявление активности всплесками и не у всех, некоторые не подчиняются коллективным требованиям
2. мягкая глина	Б. действует принцип «один за всех и все за одного», коллектив сплочен, но не всегда хватает мужества признать свои ошибки сразу. Дружеское участие и заинтересованность делами друг друга сочетаются с принципиальностью и взаимной требовательностью
3. мерцающий маяк	В. Ответственность каждого не только за себя, но и за весь коллектив. Проявляются все качества коллектива.
4. алый парус	Г. Скрепляющим звеном является требование старших, существуют замкнутые приятельские группировки, которые мало общаются друг с другом, хорошего организатора нет, нет достаточного опыта совместной работы
5. горящий факел	Д. группа существует формально, отсутствует центр, нет общих интересов.

ИНСТРУКЦИЯ: вставьте пропущенные слова: