Педагогика досуга (стр. 4 )

Название воспитательной системы	Что нового я узнал

Методические рекомендации студенту к практическому занятию

Изучив указанную литературу, ответьте на вопросы темы и выполните практические задания.

Занятие №5-6

Тема. Технология решения педагогических задач

Цель занятия: усвоить понятия «педагогическая задача», «педагогическая ситуация», «педагогический анализ», «педагогическая деятельность как решение педагогической задачи»; обучить умению будущих учителей анализировать и решать педагогические задачи.

План.

1.  Сущность понятия «педагогическая задача». Характеристика основных типов задач.

2.  Специфика педагогических задач

3.  Алгоритм анализа и решения педагогических задач.

4.  Решение педагогических задач.

Методические рекомендации студенту к практическому занятию

Изучив указанную литературу, ответьте на вопросы темы.

Занятие №7-8

Тема. Перспективные технологии организации социо-культурной деятельности.

Технология организации Коллективного Творческого Дела (КТД)

Цель занятия: усвоить сущность, основные принципы виды и методы организации коллективной творческой деятельности, сформировать умения организовывать различные виды КТД.

План

1.  Провести беседу по следующим вопросам:

-  понятие коллективной деятельности;

-  сущность КТД;

-  технология организации КТД;

-  технология личностно–ориентированного КТД

-  виды КТД (социально-ориентированные, художественно-эстетические, спортивные, экологические, трудовые, организаторские, познавательные).

-  формы проведения КТД: «Эстафеты», «Защиты», «Путешествия»

2.  Работа в микрогруппах.

3.  Провести КТД по выбору группы.

4.  Выполнить анализ проведения КТД.

5.  Выполнить анализ и оценку работы студентов на занятии.

Методические рекомендации студенту к практическому занятию

Изучив указанную литературу, ответьте на вопросы темы.

Занятие № 9-10

Тема. Технология проведения этической беседы и урока этикета.

Цель занятия: усвоить технологию подготовки и проведения этической беседы, урока этикета, сформировать умения проводить этическую беседу и урок этикета.

План

1.  Проверка теоретических знаний.

2.  Упражнения на развитие умений моделировать этическую беседу

3.  Моделирование этической беседы для учащихся 6-7 классов

4.  Моделирование урока этикета.

5.  Рефлексия.

Методические рекомендации студенту к практическому занятию

Изучив указанную литературу, ответьте на вопросы темы.

Занятие №11-12

Тема. Технология этической защиты в педагогическом общении (технология разработана )

Цель занятия: усвоить основные понятия и отработать технологию реализации этической защиты в общении.

Основные понятия: этическая защита, субъектность, функция, операция.

Ключевые профессиональные умения:

-  выявлять и фиксировать акт посягательства на достоинство человека;

-  производить всю совокупность операций по этической защите;

-  производить отбор оптимальной для ситуации формы этической защиты;

-  выстраивать двойную этическую защиту в сложных коллизиях;

-  демонстрировать операционные умения по этической защите (для будущего обучения детей способам этической защиты).

Форма проведения: студия.

Методические рекомендации студенту к практическому занятию

Изучив указанную литературу, ответьте на вопросы темы и выполнитепрактическое задание.

Занятие №13-14

Тема. Шоу технологии

Цель занятия: научиться организовывать шоу - мероприятия через моделирование, групповые задания. Инициировать стремление совершенствоваться в своем педагогическом мастерстве.

План:

1.  Шоу технология как вид перспективных воспитательных технологий. Основные идеи шоу технологии.

2.  Работа в микрогруппах.

3.  Моделирование шоу технологий.

Задание 1. Разработать сценарий праздника (День учителя, посвящения в студенты) на выбор.

Задание 2. Разработать сценарий конкурса педагогического мастерства

Работа в микрогруппах.

Методические рекомендации студенту к практическому занятию

Изучив указанную литературу, ответьте на вопросы темы и выполните практические задания.

Занятие №15-16

Тема. Технология решения педагогических задач

Цель занятия: усвоить понятия «педагогическая задача», «педагогическая ситуация», «педагогический анализ», «педагогическая деятельность как решение педагогической задачи»; обучить умению будущих учителей анализировать и решать педагогические задачи.

Подготовка и ход работы

1. Создать микрогруппы

2. Провести наблюдения на уроках, внеклассных мероприятиях, переменах, с целью выявления сладывающихся педагогических ситуаций.

3. Решения педагогических задач.

Методические рекомендации студенту к практическому занятию

Изучив указанную литературу, ответьте на вопросы темы.

Занятие № 17

Тема. Перспективные технологии воспитания.

Технология организации Коллективного Творческого Дела (КТД)

Цель занятия: усвоить сущность, основные принципы виды и методы организации коллективной творческой деятельности, сформировать умения организовывать различные виды КТД.

Подготовка и ход работы

1. Работа в микрогруппах.

2. Провести КТД по выбору группы.

3. Выполнить анализ проведения КТД.

4. Выполнить анализ и оценку работы студентов на занятии.

Методические рекомендации студенту к практическому занятию

При подготовке к занятию, используйте следующие виды КТД

-  технология личностно–ориентированного КТД

-  виды КТД (социально-ориентированные, художественно-эстетические, спортивные, экологические, трудовые, организаторские, познавательные).

-  формы проведения КТД: «Эстафеты», «Защиты», «Путешествия»

6. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Не предусмотрены программой

7. Примерная тематика работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).

Учебным планом не предусмотрены

8. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Таблица 4

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Количество баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1. Педагогические технологии
1.1.	Педагогика досуга. Личностно ориентированные технологии	Ответ на семинаре, комплесные ситуационные задания	Коллоквиум, контрольная работа, реферат		8	0-10
1.2.	Современные воспитательные системы	Составление презентации, эссе	реферат		8	0-20
1.3.	Мониторинг процесса воспитания	Составление презентации,	реферат		8	0-10
	Всего				24	0-40
Модуль 2. Технология управления качеством воспитательных систем
2.1.	Технология управления качеством воспитательных систем.	Составление презентации,	Реферат, работа с литературой		16	0-20
2.2.	Технология прогнозирования и планирования воспитательного процесса	Контрольные вопросы, планы воспитательной работы	реферат		16	0-10
	Всего				32	0-30
Модуль 3. Перспективные технологии воспитания
3.1.	Технология формирования готовности у обучающихся к самовоспитанию	Разработка программы самовоспитания	Программа самовоспитания		16	0-10
3.2.	Перспективные технологии воспитания	Тематическое портфолио. конспекты перспективных технологий: диспут, дискуссия-конфереция, свободноплавающая дискуссия	Реферат, презентация		17	0-10
3.3.	Технологии изучения эффективности воспитательного процесса в классе	Ответ на семинаре, собеседоване	Реферат, работа с литературой		16	0-10
	Всего				81	0-30
	Итого				105	0-100

9.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

9.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП Индекс компетенции	Б2.Б2
3,4 семестр
ПЕДАГОГИКА ДОСУГА
Общекультурные компетенции	Код компетенции	Б.2.Б.2
ОК-8
Профессиональные компетенции
ПК-2	+
ПК-3	+
Виды аттестации	ФОС
Текущая (по дисциплине)	ПФ - 4	+
ПФ – 9	+
ПФ – 7	+
	+
ПФ - 10	+
Промежуточная (по дисциплине)	УФ - 8	+
УФ - 13	+
	УФ--2
	УФ--2	+

9.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания: