Педагогика досуга (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала

//

24 11 2014 г.

ПЕДАГОГИКА ДОСУГА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 51.03.03 Социально-культурная деятельность (менеджмент социально-культурной деятельности)

профиль подготовки: Менеджмент в социально-культурной деятельности

заочной формы обучения ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от. .2015

Содержание: УМК по дисциплине Педагогика досуга для бакалавров направления подготовки 51.03.03 Социально-культурная деятельность (менеджмент социально-культурной деятельности), профиля подготовки Менеджмент в социально-культурной деятельности, заочной формы обучения

Автор(-ы):

Объем 40 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой		. .2014	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от. .2014 №
Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме		. .2014	Согласовано	Протокол заседания УМС от. .2014 №
Начальник ОИБО		. .2014	Согласовано

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

Педагогики и психологии

ДЕРЕЧА И. И.

ПЕДАГОГИКА ДОСУГА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 51.03.03 Социально-культурная деятельность (менеджмент социально-культурной деятельности)

профиль подготовки: Менеджмент в социально-культурной деятельности

заочной формы обучения

Тюменский государственный университет

2015

Дереча досуга (Б2. Профессиональный цикл: Б2. Б.2). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 51.03.03 Социально-культурная деятельность (менеджмент социально-культурной деятельности) профиль подготовки: Менеджмент в социально-культурной деятельности. Тюмень, 2015, 41 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б.2 Б.2 Педагогика досуга [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой педагогики и психологии.

Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. п.н., доцент

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014.

© , 2014.

Учебно методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

1.  Пояснительная записка:

1.1.  Цели и задачи дисциплины (модуля): формирование представлений о возможностях организации досуга в образовательных и досуговых учреждениях на основе использования современных воспитательных концепций, технологий;

Подготовка студентов к осуществлению досуговой деятельности в современных условиях нашего общества.

.

Задачи дисциплины:

·  Актуализировать знания бакалавров о сущности досуговой деятельности

·  Расширить и углубить знания об основных концепциях воспитания в современной системе образования;

·  Содействовать развитию гуманистических, демократических ценностей: критического мышления, индивидуальности суждений; открытости к диалогу, уважение мнения другого человека, обогащение своего социального опыта путем активного включения в реальную жизнь; профессиональная рефлексия;

·  Сформировать гражданскую позицию и ценностное самоопределение педагога;

·  Освоить современные методики и технологии воспитания;

·  Приобрести умения самостоятельной работы с дополнительной педагогической литературой, с материалами СМИ и т. п.;

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Педагогика досуга» относится к базовой части дисциплин Б2.

Для освоения дисциплины «Педагогика досуга» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин Б1.Б4. «Педагогика», Б1.Б5. «Психология».

Освоение дисциплины «Педагогика досуга» является необходимой основой для курса Б2.Б3. «Социально-культурная работа за рубежом», Б2.Б6.«Основы культурной политики», и для подготовки к итоговой государственной аттестации. Изучение дисциплины базируется на установлении межличностных контактов в целостном образовательном процессе, основанных на соблюдении норм педагогической этики, активно привлекается опыт педагогической практики.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	«Социально-культурная работа за рубежом»	+		+
2.	«Основы культурной политики»	+	+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общекультурными компетенциями(ОК):

- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8)

Профессиональные компетенции (ПК):

- быть готовым использовать технологии социо-культурной деятельности (средства, формы, методы) для проведения информационно-просветительской работы, организации досуга населения, обеспечения условий для реализации социально-культурных инициатив населения, патриотического воспитания ( ПК-2);

- быть готовым осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социо-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социо-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать:

- основные понятия курса (досуг, досуговая деятельность, концепция, технология, педагогическое проектирование);

- современные концепции, подходы к воспитанию;

- современные методики, технологии организации социокультурной деятельности;

Уметь:

учитывать во взаимодействии индивидуальные особенности различных групп населения;

моделировать систему воспитания в образовательных учреждениях разного типа;

применять методы, приемы, технологии воспитания в досуговой деятельности;

Владеть:

Способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса;

- инструментарием психолого-педагогической диагностики воспитанности обучающихся.

-  навыками решения педагогических задач.

-  технологиями организации социокультурной деятельности процесса

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 3, 4 . Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 академических часа, из них 16 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 115 часов выделенных на самостоятельную работу.

Таблица 2.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3	4	5
Контактная работа:	-	-	-	-
Аудиторные занятия (всего)	16	-	-	8-	8
В том числе:	-	-	-	-
Лекции	8	-	-	4	4
Практические занятия (ПЗ)	8			4	4
Семинары (С)	-	-	-	-
Лабораторные занятия (ЛЗ)	-	-	-	-
Иные виды работ:		-	-	-
контроль	4
Самостоятельная работа (всего):	115	-	-	24	81
Общая трудоемкость зач. ед. час	4	-	-	1	3
144	-	-	36	108
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	Экзамен зачет	-	-	зачет	экзамен

3. Тематический план