Рабочая программа учебной дисциплины «Практическая грамматика» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный университет»

Филиал ТюмГУ в г. Тобольске

Социально-гуманитарный факультет

Кафедра иностранных языков и методик преподавания

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Практическая грамматика»

Код и направление подготовки

050100.62 Педагогическое образование

2 профиля

Иностранные языки

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения

очная

Тобольск

2014

Содержание

		с.
1	Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………………......	3
2	Место дисциплины в структуре ООП ВПО.......…………………………….....................	3
3	Требования к результатам освоения содержания дисциплины.......................................	3
4	Содержание и структура дисциплины (модуля)....…………………………...................	4
4.1	Содержание разделов дисциплины.....................................................................................	4
4.2	Структура дисциплины........................................................................................................	7
4.3	Лабораторные работы……………………………………………………….......................	9
4.4	Практические занятия (семинары)....………………………………………......................	9
4.5	Курсовой проект (курсовая работа).....................................................................................	11
4.6	Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………….………….......................	11
5	Образовательные технологии..............................................................................................	12
5.1	Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях	12
6	Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.............................................................................................................................	13
7	Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)......................……………….	14
7.1	Основная литература………………………………………………………….....................	14
7.2	Дополнительная литература………………………………………………….....................	14
7.3	Периодические издания.....……………………………………….…………......................	15
7.4	Интернет-ресурсы..................................................................................................................	15
7.5	Методические указания к лабораторным занятиям ……………………..………............	15
7.6	Методические указания к практическим занятиям ...........................................................	15
	Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы. ....................................................................................................
7.7	Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий ...................................................................………………………………….....	15
8	Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………......................	15
	Лист согласования рабочей программы дисциплины…..…………………....................
	Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины ……………....................

1 Цели и задачи освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины (модуля): развитие и совершенствование общепрофессиональных и специальных компетенций применительно ко всем видам коммуникативной деятельности в различных сферах межкультурного общения.

Задачи:

-  совершенствовать общепрофессиональные навыки продуцирования речи с использованием основных речевых форм высказывания, таких как: повествование, описание, рассуждение, монолог, диалог, полилог;

-  совершенствовать специальные навыки неподготовленной, а также подготовленной диалогической речи: беседа, интервью, консультация, дискуссия в ситуациях официального и неофициального общения в пределах изученного языкового материала;

-  развить умение анализировать стили речевого общения и отбирать языковые средства для выражения цели коммуникации адекватно ситуации, речевому этикету и в соответствии с языковой нормой;

-  развить речевые экспрессивные лексико-грамматические умения;

-  развить умение адекватного устного и письменного перевода текстов среднего уровня сложности.

2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Практическая грамматика» (Б3.В. ОД.3) относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки и способы деятельности, сформированные в ходе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе.

Освоение дисциплины «Практическая грамматика» является необходимой основой для изучения дисциплин «Практика устной и письменной речи», «Практикум по культуре речевого общения», «Теоретическая грамматика», а также для последующего прохождения педагогической практики.

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):

а) общекультурных (ОК):

-  способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

-  владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

б) общепрофессиональными (ОПК):

-  владением основами речевой профессиональной культуры (ОПК – 3);

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

-  основные правила грамматики и способы словообразования;

-  требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;

-  особенности межкультурных взаимодействий;

-  основные способы работы над языковым и речевым материалом;

-  основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, текстовых редакторов, компьютерные программы, информационные сайты сети Интернет и т. д.).

Уметь:

-  использовать различные формы, виды устной и письменной комму­никации на родном и иностранном языках в учебной и профессио­нальной деятельности;

-  последовательно и грамотно формулировать, высказывать и логически обосновывать свои мысли на иностранном языке;

-  понимать речь носителей языка в непосредственном общении и в звукозаписи;

-  читать оригинальную художественную литературу, а также тексты обиходно-бытового и общественно политического характера и передавать их содержание;

-  читать специальную литературу на иностранном языке.

Владеть:

-  навыками и умениями всех видов речевой деятельности;

-  различными стратегиями чтения;

-  навыками свободного монологического высказывания, диалогического общения в заданной коммуникативной сфере общения;

-  навыками письменной речи;

-  базовыми навыками и умениями перевода;

-  приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием научной, справочной и учебной литературы.

4 Содержание и структура дисциплины (модуля)

4.1 Содержание разделов дисциплины

№ раздела	Наименование раздела	Содержание раздела	Форма текущего контроля
1	2	3	4
1	The sentence.	Normal sentence pattern in English. Parts of the bject. Types of predicate. Types of object. Types of adverbial modifier. municative types of sentences. Types of questions: general question, alternative question, special question, disjunctive question, embedded question.	ДЗ, Т
2	The noun.	The plural of nouns: general rules. The plural of nouns of foreign origin. The plural of compound nouns. Nouns used only in the singular. Nouns used only in the plural. Nouns having one form both for the singular and plural. The case of nouns. The common case. The possessive case. Of-phrase. The dependent possessive case. The group possessive case. The absolute possessive case.	ДЗ, Т
3	The article.	The use of articles with common nouns. The use of articles with proper nouns. The use of articles with names of persons. The use of articles with geographical names. The use of articles with miscellaneous proper names.	ДЗ, Т
4	The adjective.	The degrees of comparison of adjectives. Constructions with comparison. Many, much, a great number of, a great many of, a great deal of, a good deal of, (a) few, (a) little, a lot of, a plenty of.	ДЗ, Т
5	The adverb.	The degrees of comparison of adverbs. Pairs of parallel adverbs.	ДЗ, Т
6	The construction There is / There are. Have / have got.	The construction There is / There are. Have / have got.	ДЗ
7	The pronoun.	Personal pronouns. Possessive pronouns. Reflexive pronouns. Demonstrative pronouns. Some, any, no, none.	ДЗ, Т
8	The numeral.	Cardinal numerals. Ordinal numerals. Reading numbers, fractions, derivatives, dates, time, telephone numbers.	ДЗ, Т
9	The preposition.	Prepositions of time. Prepositions of place. Prepositions of direction.	ДЗ, Т
10	The verb.	The basic forms of the English verb.	ДЗ
11	The Present Indefinite Tense.	The verb to be in the Present Indefinite. The formation of the Present Indefinite Tense. Spelling rules. The use of the Present Indefinite Tense.	ДЗ, Т
12	The Present Continuous Tense.	Participle I. Spelling rules. The formation of the Present Continuous Tense. The use of the Present Continuous Tense. The list of verbs not used in the continuous form.	ДЗ, Т
13	The Present Perfect Tense.	Participle II. Spelling rules. The formation of the Present Perfect Tense. The use of the Present Perfect Tense. Cases when the Present Perfect Tense is not used. Adverbial modifiers used with the Present Perfect Tense. The list of irregular verbs.	ДЗ, Т
14	The Present Perfect Continuous Tense.	The formation of the Present Perfect Continuous Tense. The use of the Present Perfect Continuous Tense. The Present Perfect and the Present Perfect Continuous compared.	ДЗ, Т
15	The Past Indefinite Tense.	The verb to be in the Past Indefinite. The formation of the Past Indefinite Tense. The use of the Past Indefinite Tense. The Past Indefinite and the Present Perfect compared.	ДЗ, Т
16	The Past Continuous Tense.	The formation of the Past Continuous Tense. The use of the Past Continuous Tense.	ДЗ, Т
17	The Past Perfect Tense.	The formation of the Past Perfect Tense. The use of the Past Perfect Tense. Adverbs used with the Past Perfect Tense.	ДЗ, Т
18	The Past Perfect Continuous Tense.	The formation of the Past Perfect Continuous Tense. The use of the Past Perfect Continuous Tense.	ДЗ, Т
19	The Future Indefinite Tense.	The formation of the Future Indefinite Tense. The use of the Future Indefinite Tense.	ДЗ, Т
20	The Future Continuous Tense.	The formation of the Future Continuous Tense. The use of the Future Continuous Tense.	ДЗ, Т
21	The Future Perfect Tense.	The formation of the Future Perfect Tense. The use of the Future Perfect Tense.	ДЗ, Т
22	The Future Perfect Continuous Tense.	The formation of the Future Perfect Continuous Tense. The use of the Future Perfect Continuous Tense.	ДЗ, Т
23	Future Tenses in the Past.	The formation and the use of future tenses in the past.	ДЗ, Т
24	Sequence of Tenses. Indirect Speech.	The sequence of tenses. Characteristics of indirect speech. Statements, questions, orders and requests, exclamations, greetings and leave-taking, offers and suggestions in indirect speech. Verbs to tell, to say, to speak, to talk.	ДЗ, Т
25	The Passive Voice.	The formation of the Passive voice.	ДЗ, Т

4.2 Структура дисциплины