Семестровые контрольные мероприятия
№ п. п. | Порядковый номер темы, в соответствии с содержанием учебной программы дисциплины | Средство оценивания и контроля | Требования | |
Мин. | Макс. | |||
1. | Тема 1- 14 | Коллоквиумы | 0 | 5 |
2. | Тема 2, 3, 4, 6, 13 | Индивидуальное задание (типовой расчёт) | 4 | 10 |
3. | Тема 1-7 | Контрольная работа | 10 | 25 |
4. | Тема 1-7 | Тестирование | 7 | 15 |
5. | Тема 8-14 | Контрольная работа | 12 | 30 |
6. | Тема 8-14 | Тестирование | 7 | 15 |
6. Учебно-методическое обеспечение
Основная литература
Основная литература
1. Теория статистики: Учебник // под ред. . – М.: Финансы и статистика, 2005-2008. – 576 с.
2. Практикум по теории статистики: Учеб. Пособие/, В. г. Минашкин. Под ред. . – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика. – 2008.
3. Статистика: задания к семинарским занятиям / подг. – Омск: Изд-во ОмГУ. – 2007. – 144 с.
Комментарий: Для лучшего усвоения теоретического и практического материала по теории статистики рекомендуется проработать два предложенных выше основных учебника, кроме этого можно использовать учебники приведенные ниже. Материалы, приведенных учебников дополняют, раскрывают и углубляют основные положения, сформулированные на лекциях.
Дополнительная литература:
1. Экономическая статистика: Учебник // под ред. . - М.: ИНФРА-М, 2007. – 480 с.
2. , , . Общая теория статистики. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 416с.
3. , . Общая теория статистики: Учебник. – М.: Финансы и статистика, 2008. – 428 с.
4. Общая теория статистики \\ под ред. , . - М.: Финансы и статистика. - 2006. - 296с.
5. Статистика: курс лекций \\ под ред. . - М.: ИНФРА-М. - 2005. - 310с.
6. Национальное счетоводство \\ под ред. . - М.: Финансы и статистика. - 2010. - 448 с.
7. Статистика товаров и услуг \\ под ред. И..К. Беляевского. - М.: Финансы и статистика. - 2008. -423с.
8. Социальная статистика: Учебник \\ под ред. . – М.: Финансы и статистика, 2007. – 416 с.
9. Практикум по теории статистики: Учеб. пособие // под ред. . – М.: Финансы и статистика, 2008. – 416 с.
10. , Брю : Принципы, проблемы и политика: в 2 т.: пер. с англ. 11-е изд. - 1992.
11. Социально-экономическая статистика: Учебно-метод. пособие. – М.: Изд-во ИМПЭ-ПАБЛИШ, – 2010. – с. 200.
Источники периодической печати.
Интернет-ресурсы
12. http://www. gks. ru (государственный комитет РФ по статистике)
13. http://www. cbr. ru (Центральный банк РФ)
14. http://www. minfin. ru (Министерство финансов РФ)
15. http://www. micex. ru (ММВБ)
16. http://www. akm. ru (АК&М)
17. http://www. rbc. ru (РосБизнесКонсалтинг)
18. http://www. nalog. ru (Министерство РФ по налогам и сборам)
19. http://www. rts. ru (РТС)
20. http://www. fedcom. ru (Федеральная комиссия по рынку ценных бумаг)
21. http://www. mosstat. ru (Московский городской комитет государственной статистики)
22. http://www. akdi. ru (Экономика и жизнь: агентство консультаций и деловой информации)
7. Методические указания преподавателю
В ходе лекций преподавателю необходимо уделять особое внимание на значение количественного анализа в статистическом исследовании и практические выводы, которые можно получить при проведении расчетов количественного анализа социально-экономических процессов, предложенных в традиционных учебниках по теории статистике.
Семинарские занятия целесообразно начинать с докладов и сообщений студентов, сделанных по материалам периодических изданий и сайтам Интернет. Обсуждение докладов поможет студентам связать теоретические знания, полученные на лекциях, с практической деятельностью. Тестовый контроль теоретических знаний необходимо проводить на каждом семинарском занятии.
Рефераты, подготовленные студентами, должны обсуждаться на семинарских занятиях. Отчеты по типовым расчетам студенты готовят самостоятельно.
Однако при этом следует иметь в виду ряд общих положений,
изложенных ниже:
1. Изучение дисциплины предполагает, прежде всего, наполнение курса разнообразными, интересными задачами прикладного характера.
2. В связи с тем, что студенты обладают разным уровнем подготовки, в процесс обучения на каждом этапе должны быть включены повторение и систематизация опорных знаний. В этом отношении, хорошую помощь должны оказывать постоянные консультации, которые можно проводить как индивидуально, так и организуя тематические консультации для группы студентов.
3. Учебный процесс должен быть ориентирован на усвоение студентами, прежде всего основного материала; при проведении текущего и итогового контроля знаний качество усвоения этого материала проверяется в обязательном порядке.
Значительное место в учебном процессе должно быть отведено самостоятельной деятельности учащихся – решению задач, проработке теоретического материала, выполнению типовых расчётов (индивидуальных заданий). Сборник задач, приведенный в списке литературы, весьма ограничен по объему, поэтому его следует использовать, в первую очередь, для домашних заданий. Для работы в аудитории надо привлекать другие источники, указанные в списке.
8. Методические указания для студентов
Для успешного освоения дисциплины студенты должны не только разобраться с количественными методами, применяемыми для анализа реальных процессов, но и главное - научиться делать на основе цифровых данных выводы о состоянии, структуре и тенденциях развития исследуемого явления. Поэтому лекционного курса для полного освоения дисциплины не достаточно, студентам необходимо ознакомиться с периодической литературой, посвященной вопросам статистики и экономики. Это, прежде всего, журнал «Вопросы статистики» и сайт Госкомстата. Чтение и анализ статей, знакомство с последней статистической информацией поможет студентам связать теоретический материал с практическими ситуациями экономического развития России. Только анализ научных и методических статей позволит студентам осознать значимость статистических методов при исследовании экономических объектов как на микро-, так и на макроуровне, и свободно внедрять данные методы в предметную область специалиста.
Режим работы в аудитории предполагает 4 часа занятий в неделю. В течение времени, отведенного в учебном плане на изучение курса, студенты посещают лекции и выполняют типовые задания для самостоятельной работы. Темы типовых заданий определяются в индивидуальном порядке. В качестве заданий студентам может быть предложено: написать реферат; провести выборочное наблюдение за социально-экономическими процессами; провести наблюдение за уровнем цен на продовольственные товары собственной продуктовой корзин; сделать анализ инфляционных тенденций; проанализировать основные тенденции макроэкономического развития двух стран.
Задания по самостоятельной работе (типовые расчеты) должны быть выполнены в письменном виде и сданы в указанные преподавателем сроки. Реферат выполняется студентом самостоятельно с учетом установленных стандартов оформления и требований к структуре реферата. Не допускается: списывание с обязательных учебников, использование только одного источника, скачивание готовых рефератов, размещенных на сайтах Internet. Объем: не более 8-10 страниц текста в формате Word (12 кегль, через один интервал), исключая содержание и список литературы.
Как показывает опыт, что за время, отведенное для подготовки к экзамену, студент не может овладеть всем необходимым объемам фактического материала (овладеть – значит свободно оперировать им). Кроме того, студенты-первокурсники еще не умеют осваивать большие объемы материала. Поэтому рекомендуется в течение семестра работа с учебниками, справочниками. Подготовка к практическим занятиям предполагает проработку определенного круга практических задач.
Каждый студент, серьезно и вдумчиво подходя к изучению предмета, должен четко фиксировать пробелы в своих знаниях и уметь ликвидировать их как при самостоятельной работе, так и участвуя в работе установленных расписанием консультаций.
Тема | Всего часов | Задания для самостоятельной работы | Список литературы (с указанием разделов, глав, страниц) | Форма контроля |
Статистическое наблюдение | 6 | Выполнение индивидуальной работы | · Теория статистики: учебник. - 5-е изд., перераб. и доп. / , , ; под ред. проф. . - М.: Финансы и статистика, 2008, С. 230-274. · Статистика: задания к семинарским занятиям / подг. – Омск: Изд-во ОмГУ. – 2007. –с. 118-122. | оценка в баллах |
Построение и анализ характеристик вариационного ряда | 4 | Выполнение индивидуальной работы | · Теория статистики: учебник. - 5-е изд., перераб. и доп. / , , ; под ред. проф. . - М.: Финансы и статистика, 2008, С. 181-229. | оценка в баллах |
Построение статистических таблиц и графиков | 4 | Выполнение индивидуальной работы | Теория статистики: учебник. - 5-е изд., перераб. и доп. / , , ; под ред. проф. . - М.: Финансы и статистика, 2008, С. 103-120. | оценка в баллах |
Анализ динамического ряда | 4 | Выполнение индивидуальной работы | · Теория статистики: учебник. - 5-е изд., перераб. и доп. / , , ; под ред. проф. . - М.: Финансы и статистика, 2008, С. 344-405. · Статистика: задания к семинарским занятиям / подг. – Омск: Изд-во ОмГУ. – 2007. – 122-132 с. · Лабораторная работа «Анализ динамических рядов». – fmb\Teacher\Ec_stat\dinam · Россия в меняющемся мире. Статистический сборник 2005 г. | оценка в баллах |
Анализ продуктовой корзины студента | 6 | Выполнение индивидуальной работы | · Теория статистики: учебник. - 5-е изд., перераб. и доп. / , , ; под ред. проф. . - М.: Финансы и статистика, 2008, С. 468-481. · Статистика: задания к семинарским занятиям / подг. – Омск: Изд-во ОмГУ. – 2007. –с. 133-138. | оценка в баллах |
Итого | 24 |
Приложение 1
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
