ДПП. Ф.12 Современные системы дошкольного образования за рубежом (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«тюменский государственный университет»

Филиал ТюмГУ в г. Ишиме

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала

_____________ //

«11» ноября 2014 года

ДПП. Ф.12 Современные системы дошкольного образования за рубежом

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности 050707.65 – Педагогика и методика дошкольного образования

очной, заочной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 01.01.2001

Содержание: УМК по дисциплине ДПП. Ф.12 Современные системы дошкольного образования за рубежом для студентов специальности 050707.65 Педагогика и методика дошкольного образования очной, заочной формы обучения

Автор(-ы):

Объем 49 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой ТиМНиДО		18.09.2014	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от 01.01.2001 №2
Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме		11.11.2014	Согласовано	Протокол заседания УМС от 01.01.2001 №3
Начальник ОИБО		11.11.2014	Согласовано

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Ишиме

Кафедра теории и методики начального и дошкольного образования

ДПП. Ф.12 Современные системы дошкольного образования за рубежом

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов специальности 050707.65 – Педагогика и методика дошкольного образования

очной, заочной формы обучения

Тюменский государственный университет

201 4 Белова системы дошкольного образования за рубежом Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности: 050707.65 – Педагогика и методика дошкольного образования очной, заочной формы обучения. Тюмень, 2014 , 49 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрОП ВПО по специальности.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Современные системы дошкольного образования за рубежом (ДПП. Ф.12) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой теории и методики начального и дошкольного образования. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. п.н., доцент, зав. кафедрой

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 201 4 .

© , 2014 .

Ф. И.О. автора

Содержание

1.  Программа дисциплины………………………………………………………	4
1.1 Выписка из ГОС ВПО………………………………………………………	4
1.2 Введение……………………………………………………………………..	5
1.2.1 Цели и задачи дисциплины………………………………………………	5
1.2.2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины……………..	6
1.2.3 Объём дисциплины и виды учебной работы (очное обучение)……….	6
1.2.4 Объём дисциплины и виды учебной работы (заочное обучение 3,6 г)..	6
1.2.5 Объём дисциплины и виды учебной работы (заочное обучение 5,6 г)..	7
2. Содержание дисциплины …………………………………………………….	7
2.1.1. Разделы дисциплины, виды и объём занятий (очное обучение)………	7
2.1.2 Разделы дисциплины, виды и объём занятий (заочное обучение 3,6 г)	7
2.1.3 Разделы дисциплины, виды и объём занятий (заочное обучение 5,6 г).	8
2.2. Содержание разделов дисциплины………………………………………	8
2.3. Материальное обеспечение дисциплины………………………………..	11
3. Организация аудиторной и самостоятельной работы студентов………..	11
3.1 Организация аудиторной работы студентов………………………………	11
3.1.1 Планы практических занятий……………………………………………	11
3.2 Организация самостоятельной работы студентов………………………..	17
3.3 Учебно – методическое обеспечение дисциплины………………………..	22
3.3.1.Рекомендуемая литература……………………………………………….	22
3.3.2.Программное обеспечение и Интернет- ресурсы……………………….	24
3.3.3 Методические рекомендации для преподавателя……………………….	24
3.3.4.Методические рекомендации студентам………………………………...	25
4. Материалы входного, текущего и итогового контроля……………………	25
4.1 Материалы для входного контроля……………………………………….	25
4.2 Материалы текущего контроля…………………………………………...	27
4.2.1 Темы рефератов……………………………………………………………	27
4.2.2 Контрольные вопросы и задания…………………………………………	27
4.3 Материалы итогового контроля…………………………………………..	28
4.3.1 Темы курсовых работ…………………………………………………….	28
4.3.2 Тестовый контроль……………………………………………………….	29
4.3.3 Вопросы к экзамену………………………………………………………	41
5. Терминологический минимум………………………………………………...	42

1.  Программа дисциплины:

1.1. Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования

ДПП. Ф.12 Современные системы дошкольного образования за рубежом.

Понятие системы образования. Место дошкольного образования в системах образования зарубежных стран. Роль государственных и общественных органов в управлении дошкольным образованием. Учредители, источники финансирования, типологизация дошкольных учреждений. Подготовка педагогических кадров за рубежом. Цели, задачи, содержание деятельности дошкольных учреждений. Многообразие образовательных программ, моделей учебных курсов, форм и методов воспитания и обучения дошкольников. Влияние идей выдающихся педагогов-реформаторов на современное дошкольное образование. Новые педагогические идеи, современные направления исследований и пути развития дошкольного образования за рубежом.

1.2. Введение

1.2.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины: формировать у студентов представления о системах дошкольного образования за рубежом, об основных проблемах и тенденциях развития дошкольного образования в современном мире.

Задачи курса:

- формировать представления об организационно-структур­ных особенностях и содержательно-методическом обеспече­нии систем дошкольного образования зарубежных стран;

- изучить основные проблемы и направления развития со­временного зарубежного дошкольного образования;

- обучить сравнительному анализу систем дошкольного об­разования в странах мира.

Дисциплина ориентирует на следующие виды профессио­нальной деятельности: научно-методическую и организапионно-управленческую. Ее изучение способствует решение следующих типовых задач профессиональной деятельности:

в области организационно-управленческой деятельности:

- руководство работой воспитателей, осуществление плани­рования, организация, координация и контроль педагогического процесса дошкольного образовательного учрежде­ния; координирование взаимодействия между представителями педагогической науки и практики: организация просветительской работы для родителей и лиц, их заме­няющих;

- формирование у родителей и лиц, их заменяющих, погреш­ностей в компетентных образовательных услугах для своих детей;

- формирование в дошкольном образовательном учреждении сообщества воспитывающих взрослых (родителей, педагогов и других сотрудников) с целью обеспечения эмоционального благополучия ребенка и педагогического коллектива;

- соблюдение требований безопасности; обеспечение охраны жизни и здоровья детей во время учебно-воспитательного процесса;

- организация контроля за результатами; обучения и воспи­тания и деятельностью педагогов;

- консультирование родителей и лиц, их заменяющих по вопросам воспитания, обучения и развития детей;

в области научно-методической деятельности:

- выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений; - анализ современных тенденций развития дошкольного образования, образовательных программ;