Цели и задачи образования:

·  овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образо­вания;

·  интеллектуальное развитие учащихся, формирование ка­честв мышления, характерных для математической деятельно­сти и необходимых для продуктивной жизни в обществе;

·  формирование представлений об идеях и методах мате­матики, о математике как форме описания и методе познания действительности;

·  Формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса.

·  Воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Сведения об учебной программе на основе которой разработана рабочая программа.

Рабочая программа составлена в соответствии с «Программой для общеобразовательных учреждений: Математика 7-9 классов» Составитель . 2-е издание. Москва «Просвещение» 2009 года.

Сведения об используемом учебном пособии.

Класс

Учебник

Авторы

Год издания

8

Алгебра-8

, ,

2008

8

«Геометрия, 7-9»

, , др.

Рекомендован министерством образования Российской Федерации.

2009

Место и роль учебного предмета.

Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений РФ и учебному плану школы на изучение математики на ступени основного общего образования в 8 классе отводится 5 часов в неделю, за год -175 часов. В рабочей программе предусмотрены: входная диагностика, тематические контрольные работы, административные работы по полугодиям и итоговая контрольная работа.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Формы, методы, технологии обучения

Для реализации данной программы используются педагогические технологии уровневой дифференциации обучения, технологии на основе личностной ориентации, которые подбираются для каждого конкретного класса, урока.

Формы работы: фронтальная работа; индивидуальная работа; коллективная работа; групповая работа.

Методы работы: рассказ; объяснение, лекция, беседа, применение наглядных пособий; дифференцированные задания, самостоятельная работа; взаимопроверка, дидактическая игра; решение проблемно-поисковых задач.

Формы и методы контроля усвоения материала: устный контроль (индивидуальный опрос, устная проверка знаний); письменный контроль (контрольные работы, письменный зачет, графические диктанты, тесты).

Учебный процесс осуществляется в классно-урочной форме в виде комбинированных, контрольно-проверочных и др. типов уроков.

Преподавание данных модулей целесообразно проводить блоками: сначала выдается тема по алгебре, проводится контрольная работа по пройденной теме, анализируются результаты контрольной работы, после чего выдается блок геометрии, завершается четверть обобщением и систематизацией знаний по изученным темам алгебры и геометрии и административной контрольной работой, состоящей из двух модулей.

Обоснование выбора УМК для реализации рабочей учебной программы

В 8 классе преподавание по математике проводится по УМК «Алгебра 8» , , и «Геометрия 7-9» , , .

Данные учебно-методические комплекты, позволяет учитывать способности учащихся и дифференцированно подходить к обучению модулей алгебры и геометрии (в том числе стереометрии) в старших классах, а также смежных дисциплин: физики, химии, географии и др. Наряду с тем, что эти учебники пользуется исключительной популярностью среди учителей и учащихся. Следует отметить, что они также обеспечивает преемственность с курсом математики в начальной школе и курсами алгебры в последующих (старших) классах для большинства программ

Учебно-тематический план по математике

Алгебра, 8 класс. Учебник: и др (105 уроков в год)

Геометрия,8 класс. Учебник : Атанасян (70 уроков в год)

Итого: 170+5 =175 (35 недель)

№ п/п

Тема

Количество часов

В том числе контрольных работ

I ЧЕТВЕРТЬ. 5 ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ (9 НЕДЕЛЬ) ВСЕГО 45 ЧАСОВ.

Повторение курса алгебры 7 класса

4

Вводная контрольная работа

1

1

1

Рациональные дроби и их свойства

( модуль АЛГЕБРА )

23

1.1

Рациональные выражения, п.1

2

1.2

Основные свойство дроби. Сокращение дробей, п.2

3

1.3

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знамнателями, п.3

2

1.4

Сложение и вычитание дробей с разными знамнателями, п.4

4

1.5

Контрольная работа №1-А

1

1

1.6

Умножение дробей. Возведение дроби в степень, п.5

2

1.7

Деление дробей, п.6

2

1.8

Преобразование рациональных выражений, п.7

4

1.9

Функция и ее график, п.8

2

1.10

Контрольная работа №2 - А

1

1

1

Глава V. Четырехугольники

(модуль ГЕОМЕТРИЯ)

13

1.1

§ 1. Многоугольники

1

1.2

§ 2. Параллелограмм и трапеция

6

1.3

§ З. Прямоугольник, ромб, квадрат

3

1.4

( урок обобщения + контрольная работа) Контрольная работа № 1 - Г

2

1

1.5

Обобщение и систематизация знаний по темам математики за 1 четверть

2

Административная контрольная работа по математике за 1 четверть №1 - М

2

1

Осевая и центральная симметрии. Защита проектов.

1

II ЧЕТВЕРТЬ. 5 ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ (7 НЕДЕЛЬ) ВСЕГО 35 ЧАС.

2

Квадратные корни (17 уроков)

( модуль АЛГЕБРА )

17

2.1

Рациональные и иррациональные числа, п.10-11

2

2.2

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень, п.12

2

2.3

Уравнение х2 =а, п.13

1

2.4

Нахождение приближенных значений квадратного корня, п.14

1

2.5

Функция и ее график, п.15

2

2.6

Квадратный корень из произведения, дроби, степени, п.16, 17

3

2.7

Контрольная работа №3 - А

1

1

2.8

Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня, п.18

2

2.9

Преобразование выражений, содержащих квадратные корни, п.19

2

2.10

Контрольная работа №4 - А

1

1

2

Глава VI. Площадь

(модуль ГЕОМЕТРИЯ)

13

2.1

§ 1. Площадь многоугольника

4

2.2

§ 2. Площади параллелограмма,

треугольника и трапеции

4

2.3

§ З. Теорема Пифагора

2

2.4

Решение задач по теме

2

2.5

Контрольная работа № 2 - Г

1

1

Обобщение и систематизация знаний по темам математики за 1 полугодие

2

Административная контрольная работа по математике за 1 полугодие №2-М.

2

1

Анализ ошибок контрольной работы

1

III ЧЕТВЕРТЬ 5 ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ (11 НЕДЕЛЬ) ВСЕГО 55 ЧАСОВ.

3

Квадратные уравнения

( модуль АЛГЕБРА )

22

2

3.1

Определения квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения, п.21

2

3.2

Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена, п.22

1

3.3

Решение квадратных уравнений по формуле, п.22

3

3.4

Решение задач с помощью квадратных уравнений, п. 22

2

3.5

Теорема Виета, п.23

2

3.6

Урок обобщения + Контрольная работа №5 - А

2

1

3.7

Решение дробных рациональных уравнений, п.24

3

3.8

Решение задач с помощью рациональных уравнений, п.25

4

3.9

Графический способ решения уравнений, п.26

2

3.10

Контрольная работа №6 - А

1

1

3

Глава VII. Подобные треугольники

(модуль ГЕОМЕТРИЯ)

17

3.1

§ 1. Определение подобных треугольников

2

3.2

§ 2. Признаки подобия треугольников

3

3.3

Решение задач

1

3.4

Контрольная работа

1

1

3.5

§ 3. Применение подобия

к доказательству теорем и решению задач

5

3.6

§ 4. Соотношения между сторонами

и углами прямоугольного треугольника

3

3.7

Решение задач по теме

1

3.8

Контрольная работа № 4- Г

1

1

4

Неравенства ( 10 )

( модуль АЛГЕБРА )

18

4.1

Числовые неравенства.

Свойства числовых неравенств, п.28, 29

4

4.2

Сложение и умножение числовых неравенств, п.30

3

4.3

Контрольная работа №7-А

1

1

4.4

Числовые промежутки, п.33

2

Обобщение и систематизация знаний по темам математики за 3 четверть.

2

Административная контрольная работа по математике №3 – М за 3 четверть.

2

1

Анализ ошибок контрольной работы

1

IV ЧЕТВЕРТЬ 5 ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ ( 8 НЕДЕЛЬ) ВСЕГО 40 ЧАСОВ

4

Неравенства ( продолжение)

( модуль АЛГЕБРА )

8

4.5

Решение неравенств с одной переменой, п.34

4

4.6

Решение систем неравенств с одной переменной, п.32

3

4.7

Контрольная работа №8 – А

1

1

4

Глава VIII. Окружность

(модуль ГЕОМЕТРИЯ)

14+1

4.1

§ 1. Касательная к окружности

3

4.2

§ 2. Центральные и вписанные углы

3

4.3

§ 3. Четыре замечательные точки

треугольника

2

4.4

§ 4. Вписанная и описанная окружности

5

4.6

Контрольная работа № 5 - Г

1

1

5

Степень с целым показателем

( модуль АЛГЕБРА )

6

1

5.1

Определение степени с целым отрицательным показателем, п.37 Итоговое повторение

1

5.2

Свойства степени с целым показателем, п.38

Итоговое повторение

3

5.3

Стандартный вид числа, п.39

Итоговое повторение

1

5.4

Контрольная работа №9 - А

1

1

5

Элементы статистики

( модуль АЛГЕБРА )

4

5.5

Сбор и группировка статистических данных, п.40

Итоговое повторение

2

5.6

Наглядное представление статистической информации, п.41

Итоговое повторение

2

6

Итоговое повторение курса математики

8 класса.

6

6.1

Итоговое повторение

1

6.2

Итоговое повторение

1

6.3

Итоговое повторение

1

6.4

ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ

2

1

6.5

Анализ ошибок контрольной работы

1

Итого

По плану 175

19

Содержание учебного материала

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4