Рабочая программа учебной дисциплины английский язык (стр. 8 )

Содержание зачета (3 семестр):

Максимальное количество баллов, набранных за работу в течение третьего семестра, составляет 62 баллов. На самом зачете студент добирает за семестровые итоговые работы 25 баллов. Для успешной сдачи зачета студент должен заработать 87 баллов. Студент, набравший менее половины баллов, считается зачет не сдавшим.

Итоговая работа за третий семестр	Срок сдачи, защиты	Минимальный балл	Максимальный балл	Комментарий
1. Лексико-грамматический тест	Зачетная неделя	3	5	Время выполнения 35 минут
2. Тест на аудирование	Зачетная неделя	3	5	Длительность звучания 3 минуты, объем 2000 п. знаков, 3%-5% незнакомых слов, 2-х кратное предъявление, тестовый контроль. Время выполнения 20 минут
3. Чтение текста по профессиональной тематике	Зачетная неделя	3	5	Тестовый контроль на понимание прочитанного. 1500-1800 п. знаков. Время выполнения 30 минут
4.Монологическое высказывание по теме	Зачетная неделя	3	5	По изученным разделам в семестре.
5. Ситуативное высказывание	Зачетная неделя	3	5	Спонтанное высказывание по предложенной тематике
6. Учебная деятельность	В течение всего семестра	13	30	Каждый вид деятельности в семестре оценивается в 1 балл.
7. Доклады, сообщения, брошюры и т. д. (см. раздел «учебная деятельность»»)	В период изучения указанного модуля или по его окончанию	16	32	Каждый индивидуально подготовленный вид деятельности в семестре оценивается в 4 балла

Содержание экзамена (четвертый семестр):

Максимальное количество баллов, набранных за работу в течение третьего семестра, составляет 49 баллов. На экзамене за четвертый семестр студент добирает за итоговые работы 25 баллов. Общее количество баллов в сумме составит 74.

Итоговая работа за четвертый семестр	Срок сдачи, защиты	Минимальный балл	Максимальный балл	Комментарий
1. Лексико-грамматический тест	Зачетная неделя	3	5	Время выполнения 35 минут
2. Тест на аудирование	Зачетная неделя	3	5	Длительность звучания 3 минуты, объем 2000 п. знаков, 3%-5% незнакомых слов, 2-х кратное предъявление, тестовый контроль. Время выполнения 20 минут
3. Чтение текста по профессиональной тематике	Зачетная неделя	3	5	Тестовый контроль на понимание прочитанного. 1500-1800 п. знаков. Время выполнения 30 минут
4.Монологическое высказывание по теме	экзамен	3	5	По изученным разделам в семестре.
5. Ситуативное высказывание	экзамен	3	5	Спонтанное высказывание по предложенной тематике. 25-30 предложений.
6. Учебная деятельность	В течение всего семестра	8	21	Каждый вид деятельности в семестре оценивается в 1 балл.
7. Доклады, сообщения, брошюры и т. д. (см. раздел «учебная деятельность»»)	В период изучения указанного модуля или по его окончанию	14	28	Каждый индивидуально подготовленный вид деятельности в семестре оценивается в 4 балла

Максимальное количество баллов за работу по курсу в течение третьего и четвертого семестра составляет 111 баллов. С учетом итоговых работ за третий и четвертый семестры для получения отличной оценки за весь курс студент должен набрать 161 балл. Студент, набравший менее половины баллов, получает неудовлетворительную оценку.

Темы курса:

1. The history and development of tourism.

2. The organization and structure of tourism.

3. Travel agents.

4. Tour operation.

5. Types of travel.

6. Tickets, reservation, and insurance.

7. Tourist information

8. Guiding

9. Promotion and marketing in tourism

10. Developments in tourism

Предлагаемая тематика сочинений

Your past tourist experience. Why do people travel? What kind(s) of holiday suits you best? What are successful negotiations like? The best way to travel. How safe is your country for tourists and travelers? Advantages and disadvantages of tourism for people who live and work in a place popular with tourists. Would you like to be a guide? In what ways do you think it would be a good job or bad job? How would you promote the holiday type you prefer most? What does it mean to be a good tourist?

Предлагаемая тематика докладов

Attractions for tourists. Tourism in different parts of the world. A section of the programme, “Wish you were here …?” Plan a trip round the world, starting and finishing at any point you choose. A cruise trip. Theme parks of different countries. A guided tour of your city. Planning a campaign to promote tourism in the region where you are studying. The development of tourism in an imaginary country that recently gained independence. Any development should be on a sustainable basis.

Предлагаемые ситуации

1.  Booking a holiday

2.  Booking a hotel

3.  Arranging an interview for VISA

4.  Phoning a travel agent

5.  Via rail

6.  A fly-drive holiday

7.  Planning a guided tour

8.  Promoting a holiday

9.  Making flight reservations

10.  Asking for an upgrade.

VI.  ЛИТЕРАТУРА

Harding, Keith Going International: English for tourism

Oxford: Oxford University press, 1998 – 200 pages

Jacob, Miriam English for International Tourism

Edinburgh: Longman, 1997 – 127 pages

Revell, Rod Highly Recommended: English for Hotel and Catering Industry

Hong Kong: Oxford University Press, 1997 – 110 pages

4. Ladouss, Gillan Porter Going Places: English for work and travel

Oxford : Heinemann, 1995 – 128 pages

5. Harding, Keith High Season: English for the Hotel and Tourist Industry:

Hong Kong: Oxford University Press, 1994 – 176 pages

6. Jones, Leo Welcome! English for the Travel and Tourism Industry

Cambridge: Cambridge University Press, 1998 – 126 pages

7. Михайлов, Николай Николаевич Английский язык. Гостиничный, ресторанный

и туристический бизнес: Учебное пособие для факультетов туристического

менеджмента, социально-культурного сервиса и иностранных языков вузов

М: Academia, 2002 – 159 стр.

8. Воробьева, Светлана Александровна Деловой английский для сферы туризма

М: Филология, 2002 – 350 стр.

9. Интернет-ресурсы.

VIII. КОНТРОЛИРУЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

I. Тест на понимание прочитанного

1. Read the article. Find two examples of passengers behaving badly. Describe them below.

1. 2.

2. Which of the following reasons are given for passengers behaving badly? Underline and number the sentences in the article that prove your choice.

1. Flights don’t leave on time. 6. Passengers feel worried and nervous.

2. Passengers don’t feel safe. 7. The airline food is poor quality.

3. Airline staff don’t put 8. Some passengers get drunk.

the customer first. 9. Some airlines don’t have no -

4. Flight attendants aren’t polite. smoking policies.

5. Some terminals are too crowded. 10. Passengers don’t respect authority.

Passengers behaving badly

The abusive passenger is becoming a world-wide problem. Delta Air Lines crew suffer 100 verbal and physical assaults a month, while cabin crews in some airlines are seeking early retirement at 50 because of their stressful work. One businessman was recently less than happy when airport staff told him his luggage had been lost. Already frustrated by a delayed flight, he stormed onto the runway, took out a pistol and shot out the aircraft’s front tyre.

“Every time there is an incident where the cabin crew feel compelled to bring someone off the flight-deck, there will be safety issues,” says Leslie Berkowitz, In-flight services manager at the International Air Transport Association.

The cause of most passenger misbehaviour is stress, according to Farrol Kahn, director of the Aviation Health Institute. Overcrowding and queuing at the airport raises adrenaline levels. Normally these levels decrease through gaining control of a situation, either by standing up and fighting or running. Instead, passengers are kept in cramped conditions on an aircraft, where they have no control. “In these circumstances, they wait for one little excuse and then let rip,” says Dr Kahn. In one recent case, a septuagenarian hit a steward after being told there was no more steak.

Much of the abuse is down to alcohol. Dahlberg and Associates, the aviation consultancy, recently discovered that 202 out of 708 major incidents noted by a US carrier over a six-month period were alcohol-related. Seventy-four incidents were smoking-related: more carriers are banning on-board smoking, leading the nicotine-dependent into conflict as they try to have a secret cigarette.

Dahlberg also blames “changers in society’s views on technology and authority” and “stresses related to mass travel”.

From the Financial Times

Notes: