ЕГЭ 11 класс Материалы Обществознание
Вариант 1,
Часть 1
A1. Какое из понятий характеризует общество как динамическою систему?
1) сохранение связи с природой
2) наличие общественных отношений
3) возникновение новых и отмирание старых институтов
4) наличие огромного количества элементов и подсистем
А2. Массовая культура, в отличие от народной
1) воспринимается узким кругом ценителей
2) не имеет авторства
3) базируется на национальных традициях
4) возникла только с переходом к индустриальному обществу
A3. Что является примером социально-преобразовательной деятельности?
1) определение человеком своих жизненных принципов
2) проведение aграрной реформы
3) издание конфликтологической энциклопедии
4) строительство жилья для военнослужащих
А4. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?
А. Рост государственных ассигнований на развитие фундаментальных научных исследований является примером связи политическими экономической сфер общества.
Б. Разработка федеральными органами государственной власти программы реализации приоритетных национальных проектов в области здравоохранения является примером связи экономической и духовной сфер общества.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А5. К роли государства в рыночной экономике относится содержание всех медицинских учреждений
2) профессиональная переподготовка граждан, потерявших работу
3) добыча полезных ископаемых
4) цензура всех теле - и радиопередач
А6. Женщина, находящаяся в декретном отпуске по уходу за ребенком, и временно не работающая относится к категории
1) структурных безработных
2) не включаемых в общую численность рабочей силы
3) занятых
4) циклических безработных
А7. Статьи государственного бюджета России включают расходы на
1) регистрацию новых политических партий и объединений
2) финансовую поддержку рекламы на телевидении
3) обеспечение деятельности коммерческих банков
4) осуществление правопорядка
А8. На рисунке отражена ситуация на рынке гречки: линия предложения разместилась в новое положение SI (Р - цена товара. Q - количество товара). Это перемещение может быть связано, прежде всего, с
1) увеличением доходов потребителей
2) снижением пен на топливо и удобрения
3) засухой и низким урожаем
4) предоставлением производителям гречки налоговых льгот
А9. Верны ли следующие суждения о причинах дефицита государственного бюджета?
А. Дефицит государственного бюджета возникает в результате высокого государственного долга.
Б. Дефицит государственного бюджета всегда является результатом экономическою кризиса.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны.
А10. Любая социальная группа характеризуется
1 ) неформальным контролем поведения
2 ) стабильностью состава
3 ) общностью социального статуса
4 ) производственными отношениями.
А11. Учителя начальных классов наряду с формированием навыков чтения и письма воспитывают культуру поведения у своих воспитанников. Этот пример иллюстрирует особенности
1) выполнения социальной роли
2) соблюдении социальной нормы
3) осуществления социальной политики
4) проявления социальной мобильности.
А12. В ходе социологических опросов, проведенных в 2000 и 2011 гг.. предлагалась такая формулировка одного из пунктов анкеты: «Как часто вы читаете книги?». Полученные результаты (к % от числа отвечавших) были занесены в таблицу.
Варианты ответов | 2000 | 2011 |
Постоянно | 22% | 17% |
От случая к случаю | 40% | 37% |
Очень редко, никогда | 23% | 42% |
Какой вывод можно сделать на основе данных этой таблицы?
1) Выросло количество граждан России, периодически читающих книги
2) Сокращается число Россиян, которые постоянно или периодически читают книги
3) Более половины опрошенных читают книги от случая к случаю
4) Уменьшилось количество Россиян, никогда не читающих книги
А13. Верны ли следующие суждения о социальном неравенстве?
А. Социальное неравенство выражается в неодинаковом доступе отдельных групп населения к общественным благам.
Б В современном обществе возможно устранение социального неравенства.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А14. Что из перечисленного является формой территориально-государственного устройства?
1) республика
2) монархия
3) тоталитаризм
4) федерация
'
А15. При тоталитарном режиме в отличие от демократического
1) граждане обязаны подчиняться законам
2) источником власти является народ
3) осуществляется монополия па власть одной парши
4) существует свободная пресса
А16. Президент России избирается по мажоритарной системе абсолютного большинства. Подберите из приведенных ниже признаков один, характерный для избирательной системы нашей страны.
1] избиратели в такой системе имеют два голоса - за конкретного кандидата и за партию
2) если в первом туре никто не побеждает, следует второй тур
3)в такой системе каждый кандидат должен принадлежать к какой-либо партии
4) победителем признается кандидат, набравший больше голосов, чем его соперники, и второй тур никогда не проводится
А17. Верны ли следующие суждения о политической идеологии?
А. Либерализм выступит за сохранение традиционных устоев и экономической и политической жизни государства.
Б. Либерализм считает необходимым условием современной экономики свободный рынок и неограниченную конкуренцию.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А18. Вопросы гражданства Российской Федерации решает
1) министр внутренних дел
2) Президент Российской Федерации
3) Федеральное Собрание
4) министр иностранных дел
А19. Административная ответственность наступает за
1) кражу со взломом
2) разбойное нападение
3) опоздание на работу
4) переход улицы в неположенном месте
А20. Укажите, какое действие граждан по защите своего права на благоприятную окружающую среду не является правовым
1) выходить на санкционированный митинг в защиту окружающей среды
2) создавать общественные объединения с целью осуществления деятельности в области охраны окружающей среды
3) самостоятельно осуществлять преследование гражданина, совершившего правонарушение, повлекшее уничтожение имущества
4) выдвигать предложения в местные органы власти по защите окружающей среды
А21. В какой ситуации будут применяться нормы права?
1) Светлана опоздала на пригородный поезд
2) пятнадцатилетний Иван грубо разговаривал со своими родителями
3) Петр проигрывает семейный бюджет в казино
4) шестнадцатилетний Eгop в споре с кондуктором коммерческого автобуса использовал нецензурную брань
А22. Верны ли следующие суждения о субъектах права законодательной инициативы в РФ
А. К субъектам права законодательной инициативы в РФ относится Верховный Суд РФ.
Б. К субъектам права законодательной инициативы в РФ относятся законодательные (представительные) органы государственной власти автономных округов.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верпы оба суждения
4) оба суждения неверны
Часть 2
Ответом к заданиям этой части (В1-В7) является слово (словосочетание) или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в план к ответов №1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.
В1. Запишите слово, пропущенное r схеме.
Компоненты политической системы
? | коммуникативный | нормативный | культурный |
Oтвет:
В2. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к теоретическому уровню познания.
Абстрагирование, моделирование, эксперимент, анализ, выдвижение гипотез.
Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
Ответ:____________________
ВЗ. Установите соответствие между примерами и видами социальных норм: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕР | ВИД СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ |
A) распитие спиртных напитков в общественных местах запрещено B) запрещается оставлять электрические приборы без присмотра В) необходимо оказывать помощь престарелым людям Г) произведения искусства должны побуждать людей к самосовершенст-вованию, возвышать их через переживание Д) владельцы домашних животных должны выгуливать питомцев в специально отведенных местах | 1) эстетические 2) моральные 3) правовые 4) технологические |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:
А | Б | В | Г | Д |
В4. Найдите в приведенном списке свойства человека, имеющие социальную природу, Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) способность к совместной трудовой деятельности
2) стремление к самообразованию
3) умение приспосабливаться к природным условиям
4) устойчивые взгляды на мир и свое место в нем
5) потребность в продолжение рода
В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено деленной буквой.
А) В силу того, что СМИ систематически охватывают большие массы людей. зачастую оказываются основным источником информации, они являются эффективным средством влияния на сознание и поведение человека.
Б) В связи с этим СМИ часто связывают с попытками манипулировать общественным мнением, навязать обществу те или иные взгляды.
В) В современном обществе СМИ не являются свободными, а всегда выражают интересы той или иной социальной группы.
Г) СМИ - средства систематического распространения формации (через печать, радио, телевидение, глобальные компьютерные сети и т. д.)
Определите, какие положения текста носят
1. фактический характер
2. характер оценочных суждений
Запищите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
В6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
(______) (А) проблемы человечества - проблемы, затрагивающие жизненно важные интересы человечества.
______(Б) сегодня активно используется в политике как один из инструментов. помогающих осуществлению замыслов тех или иных политических групп. Еще одна глобальная проблема связана с ______(В) развитием. Она порождена, к примеру, менее 5% ежегодным приростом мирового населения в развитых странах. Вместе с чем с быстрым ростом населения Земли, в основном за счет развивающихся стран, появилась проблема обеспеченности ______Г):минеральными, знергоресурсами, земельными, лестными, водными. Одной из важнейших проблем также является преодоление экономической и _______ (Д) отсталости. Их эффективное решение требует систематических, _______ (Е) усилий всех государств и народов».
Слова в списке даны в именительном надёже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим., мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1) общечеловеческий
2) демографический
3) бандитизм
4) культурный
5) ресурсы
6) коллективный
7) терроризм
8) социальный
9) глобальный
В данной ниже таблице указаны буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного нами слова.
Ответ:
А | Б | В | Г | Д | Е |
В7. Найдите в приведенном списке признаки сезонной безработицы и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) население приморских городов, занятое летом в обслуживании туристов, в зимний период не может найти работу '
2) из-за сокращения численности вооруженных сил потеряла работу значительная часть среднего и высшего офицерского cocтавa
3) в связи с сокращением заказов строительная фирма начала увольнение работников
4) с появлением компьютера секретари-машинистки оказались не востребованными на рынке труда
5) с завершением сбора урожая картофеля в фермерском хозяйстве сезонные рабочие получили расчет и отправились домой.
Ответ:_____
Часть 3
Для записи ответов на задания этой части (С1-С9) используйте бланк ответов 2. Запишите сначала номер задания (Cl, C2 и т. д.). а затем развернутый ответ него. Ответы записывайте четко и разборчиво.
Количество баллов, выставляемых за задания части 3, зависит от полноты и правильности вашего ответа. Оцениваться будут и полный правильный, и частично правильный ответ.
Прочитайте текст и выполните задании С1-С4.
Еще в 40-е годы XX в. антропологи и социологи стали задумываться о том, что бедность представляет собой не только, а если взглянуть на вопрос глубже, то и не столько экономическую проблему, сколько культурную. Однако лишь в 1961 г. Оскар Левис, изучавший проблемы в Мексике, а позже и на Кубе, четко сформулировал понятие субкультуры (или культуры) бедности. В Мексике он столкнулся с любопытным фактом: для того, чтобы как-то компенсировать несчастья и лишения, выпавшие на их долю, дети бедняков формируют специфическую систему ценностей (т. е. культуру), которая помогает им жить в большом обществе. В такой культуре увеличиваются ценности настоящего и противоположность ценностям будущего, Бедный стремится взять от жизни как можно больше здесь и сейчас. /.../ Характерные черты субкультуры бедности - повышенная агрессивность и озлобленность, культ силы и равенства, склонность к авантюрным и рискованным предприятиям, обвинение других в своих собственных бедах. специфическое понимание успеха в жизни. /.../
Однако на столкнулся с другим явлением. Экономически многих кубинцев следовало отнести к категории бедных, иные обитали в трущобах и малоприспособленных жилищах. Тем не менее у них не было того самого «комплекса бедности». которые служит непременным признаком субкультуры бедности, а именно апатии. пессимизма, отчуждения от власти и т. д. Ученый пришел к выводу о том. что экономические показатели бедности и культурные показатели бедности необязательно связаны друг с другом. Там, где они совпадают, формируется особый образ жизни и система ценностей. Им свойственна замкнутость и сознательный изоляционизм. /.../
Социологи пришли также к заключению, что эти черты могут быть присущи не всему низшем классу, а лишь его части – тем, кто хронически беден. Это та часть бедных, к которым применимо понятие «андеркласс». Оскар Левис описывает социальную категорию людей, которые выпали из социальной структуры общества. кто живет вне рамок общества, господствующей культуры и общепринятого образа жизни, кто наконец, стал носителем культуры обездоленных.
К постоянно, или хронически, бедным, но данным исследований, относятся лишь 2 % от общего числа находящихся за чертой бедности. Поэтому неправомерно переносить черты их образа жизни на всех бедных. Как правило, субкультура андеркласса территориально локализована (гетто, районы или кварталы бедности). Боле того, субкультура андеркласса является не только локализованной, но в некоторых странах и наследуемой. /.../
()
С1. Что, по мнению автора, представляет собой субкультура (или культура) бедности? Каковы характерные черты субкультуры бедности.
С2. К какой части бедных применимо, как считает автор, понятие «андеркласс»? К какой социальной категории оно относится?
СЗ. Используя подход автора и знания обществоведческого курса, сформулируйте понятие бедности. Как вы думаете, должно ли государство помогать бедным? Сформулируйте два объяснения.
С4. Автор указывает на то, что «экономические показатели бедности и культурные показатели бедности необязательно связаны друг спрутом. Там. где они совпадают формируется особый образ жизни и система ценностей».1
Опираясь на знания обществоведческого курса, назовите список черт, которым должна соответствовать субкультура бедности (не менее трех).
С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «юридическая ответственность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о юридической ответственности.
Сб. Приведите два проявления глобальных проблем. Проиллюстрируйте каждый из них примером.
С7. Известный ученый утверждал, что «способность не может возникнуть вне соответствующей конкретной деятельности". Предположив, отрицает ли данный тезис роль природных задатков в развитии способностей человека. Как современные психологи решают вопрос о роли природных и социальных факторов в развитии способностей человека?
С8. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Выборы в демократическое государстве». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Выполняй задание С9, вы можете проявить свои зияния и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний.
Выберите одно из предложенных ниже высказывании, раскройте его смысл, обозначив поставленную автором проблему (затронутую тему): сформулируйте свое отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение:
При изложении своих мыслей по поводу различных аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания. соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. .
С9.1 | Философия | «Если мы хотим идти «перед, то одна нога должна оставаться па месте, в то время как другая делает следующий шаг. Это-первый закон всякого прогресса, одинаково применимый как к целым народом, так и к отдельным людям» (И, Этвеш). |
С9.2 | | Социальная психология | .«Общего у людей только одно: все они разные (Р. Зенд). |
С9.3 | Экономика | Осуществление творческою замысла в экономике подтверждается прибылью» (В. Микушевич). |
С9.4 | Социология | "Есть много способов сделать карьеру, но самый верный из них — родиться в нужной семье» (Д. Трамп) |
С9.5 | Политология | «Демократии - плохая форма правления, однако ничего лучшего человечество не придумало» (У. Черчилль). |
C9.6 | Правоведение | «Самый заклятый враг права – привилегия» (М. Энвер-Эшенбах). |
