Тематическое планирование по обществознанию на 2007/2008 учебный год

Тематическое планирование

по обществознанию

на 2007/2008 учебный год

Класс: 6

Количество часов на год: 34 часа

Учебник: «Обществознание. Учебник для 6 класса», , Москва, «Русское слово», 2006 г.

	Название темы	Количество часов
	Общество и его сферы	23
	Сущность и структура общества	1
1	Введение. Что такое общество?	1
	Экономическая сфера	7
2	Что такое экономика и бизнес?	1
3	Экономическая деятельность подростков.	1
4	Трудовое воспитание детей в разные эпохи.	1
5	Труд и семья с точки зрения закона.	1
6	Обобщение по теме.	1
7	Урок – семинар.	1
	Политико – правовая сфера	8
8	Что такое государство?	1
9	Государство и его граждане.	1
10	Основной закон страны.	1
11	Право и правопорядок.	1
12	Как можно защититься от несправедливости?	1
13	Право на службе человека.	1
14	Обобщение изученного.	1
15	Контроль и учёт знаний по изученным темам	1
	Духовная сфера	6
16.	Роль книгопечтания в развитии образования.	1
17	Появление цивилизации.	1
18	Наука и познание	1
19	Мораль и право. Добро и зло.	1
20	Что такое идеал?	1
21	Что такое ценности?	1
22-23	Резерв времени: 2 часа. Планируется проведение тестовых работ с подробным анализом ошибок и круглый стол по вопросам учащихся.	2
	Ребёнок и его жилая среда	11
	Город и село. Мой дом, моё жилище.	4
	Город и село
24	Эволюция города	1
25	Город и урбанизация.	1
26	Город и село.	1
27	Город: отчуждение людей и влияние быстрых перемен.
	Мой дом, моё жилище	7
28	В каком пространстве мы обитаем	1
29	Дом, в котором мы живём.	1
30	Наши соседи.	1
31	Район проживания.	1
32	Дача и дачная жизнь.	1
33	Повторение пройденного.	1
34	Зачёт.	1

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (34 часа)

Общество и его сферы (23часа)

Сущность и структура общества. Экономическая сфера. Политико – правовая сфера. Духовная сфера.

Сущность и структура общества (1 час).

Урок 1. Введение. Что такое общество?

Первобытное общество. Платон и Аристотель об обществе. Понятие «общество» в античности. Человеческое общество сегодня. Страна, государство, общество. Флаг как символ государства. Устройство общества. Сферы общества: экономическая, политическая, духовная, социальная. Сообщество. Семья, школа.

Проверка знаний учащихся:

1.  Словарная работа: общество, страна, государство, политическая сфера, экономическая сфера, социальная сфера, духовная сфера.

2.  Многозначность понятия «общество».

3.  Тест. Сочинение на тему «Как я выполняю роль ученика».

Экономическая сфера (7 часов).

Урок 2. Что такое экономика и бизнес?

Производители и потребители. Современный бизнес. Экономика как управление домашним хозяйством. Товар. Капиталы как резервный деньги. Фазы развития капитализма на примере одной семьи. Бизнес. Менеджер. Деньги и капитал.

Работа с дополнительным материалом: любопытные факты из экономической сферы.

Работа с документом: «Экономика по жизни и по учебнику».

Проверка знаний:

1.  Словарная работа: бизнес, предпринимательство, деньги, капитал.

2.  «Незнайка на Луне» Носова о трудностях предпринимательства.

3.  Работа с афоризмами.

Урок 3. Экономическая деятельность подростков.

Молодёжная экономика и карманные деньги. Методы воспитания правильного отношения к деньгам.

Практикум: список работ, доступных подросткам.

Проверка знаний.

1.  Карманные деньги, молодёжная экономика.

2.  Обсуждение возможностей зарабатывания денег современными подростками.

Урок 4. Трудовое воспитание детей в разные эпохи.

Способы существования древних людей разных племен, Игра и труд. Феномен Тома Сойера.

Проверка знаний:

1.  Трудовое воспитание в разные исторические эпохи. Домашнее задание: индивидуальные сообщения по вопросу.

2.  Литературные произведения о детском труде.

3.  Дополнительное чтение: «Человек, сделавший себя сам».

4.  Работа с афоризмами и пословица.

Урок 5. Труд и семья с точки зрения закона.

Сказки о труде и лени. Примеры из народного фольклора. Работники и работодатели. Трудовой контракт. Трудовой кодекс о работе несовершеннолетних. Правила расторжения трудового договора. Праздничные дни и другое время отдыха. Право на социальное обеспечение. Поддержка государством семьи и детства. Здоровье и наши привычки. Исторические факты: наркотики. Обязанности гражданина РФ.

Проверка знаний:

1.  Словарная работа: работодатель, работник, трудовой контракт.

2.  Народная мудрость о трудолюбии и лени.

3.  Ответственность за тунеядство. Обсуждение закона СССР.

4.  Семейный кодекс РФ. Краткое сообщение ученика.

5.  Права и обязанности, их взаимосвязь. Мини – сочинение.

Урок 6. Обобщение по теме.

Урок 7. Урок – семинар.

Политико – правовая сфера (8 часов).

Урок 8. Что такое государство?

Государство как основной институт общества. Функции современного государства. История возникновения государства. Исторические факты. Формы государственного устройства: монархия и республика. Исторические факты: голландская монархия, республика в РФ. Города – полисы. Республика в Древнем Риме. Исторические факты: города – нации. Нация. Однонациональные и многонациональные государства. Государство в широком и узком смысле слова. Мировое сообщество. Главные признаки государства.

Проверка знаний:

1.  Письменная словарная работа: государство, полис, нация.

2.  История возникновения государств. Краткие сообщения из курса истории.

3.  5 признаков государства.

4.  Устное сочинение «Моё сказочное государство».

Урок 9. Государство и его граждане.

Гражданин. Гражданин в древних государствах. Исторический факт: российское подданство. Граждане и неграждане в Конституции РФ. Родина. Бипатриды – лица с двойным гражданством. Апатриды – лица без гражданства. Герб как эмблема государства. Государственный язык. Денежная единица государства. Закон «О гражданстве». «Принцип крови» и «принцип почвы» в определении гражданства. Лишение гражданства. Источник власти в РФ. Исторический факт: присяжные заседатели в России. Светский характер российского государства. Свобода совести. Признаки государства. Гражданское общество.

Проверка знаний:

1.  Словарная работа: государство, гражданство, паспорт, суверенитет.

2.  Глава 1 Конституции РФ. Краткое сообщение учащихся.

3.  «Государство – это я» и «Государство – это мы». Дискуссия.

Урок 10. Основной закон страны.

Конституция как основной закон страны. История возникновения конституций. Историческая справка: появление Конституции в российском государстве. Конституция как вид общественного договора. Конституция как основа текущего законодательства. Принятие и изменение Конституции (глава 9).12 декабря 1993 г. – принятие Конституции РФ путём референдума. Преамбула и главы Конституции РФ. Советы жизни: рекомендации. Ознакомление с текстом Конституции РФ.

Проверка знаний:

1.  Письменная словарная работа: Конституция, Президент, депутаты, разделение властей.

2.  Качества современных политиков. Политики и политиканы. Круглый стол.

Урок 11. Право и правопорядок.

Взаимосвязь законности и правопорядка. Правопорядок как особый режим поведения. Законность. «Федеральный закон об участии граждан РФ в обеспечении правопорядка» (1999 г.). Случаи нарушения правопорядка. Обязанности участкового инспектора. Криминальная милиция и милиция общественной безопасности. Паспортно – визовая служба. Паспорт. Суды. Независимость судей. Судебные приставы. Прокурор и его функции. Юридическая помощь.

Практикум.

Проверка знаний.

1.  Словарная работа: правопорядок, право, закон.

2.  «Право», «правда», «правильный» и их родственность. Обсуждение.

Урок 12. Как можно защититься от несправедливости?

Древние законы и социальное неравенство. Исторический факт: суд. Участники правоотношений. Разрешение дел в судах. Интересные факты: самосуд. Родители как законные представители несовершеннолетних в суде. Исторический факт: «повальный обыск». Пути разрешения современного правового конфликта.

Проверка знаний:

1.  Суд и его функции.

2.  Действия, которые могут вам повредить. Продолжить список.

3.  Что такое справедливый суд? Дискуссия. Домашнее мини – сочинение.

Урок 13. Право на службе человека.

Право как система юридических норм и договор о правилах поведения. Источники права. Законы и их разработка. Конституция как основной закон государства. История развития закона и права. Правоспособность и дееспособность. Основные права человека. Ответственность за правонарушения.

Проверка знаний:

1.  Письменная словарная работа: права, собственность, преступление.

2.  Устное сочинение – рассуждение по высказыванию «Во все времена преступников наказывали по закону, потому что…»

3.  Права несовершеннолетних. Индивидуальные сообщения учащихся.

Урок 14. Обобщение изученного.

Урок 15. Контроль и учёт знаний по изученным темам.

Духовная сфера (6 часов).

Урок 16. Роль книгопечатания в развитии образования.

Рукописные книги. Изобретение книгопечатания. Влияние книгопечатания на образовательный процесс. Манускрипты как вид рукописных изданий. Грамотность и просвещенность.

Проверка знаний:

1.  Роль книгопечатания в просвещении. Обсуждении.

2.  Современные учебники и их роль. Рекомендации школьников авторам – составителям учебников. Мини – сочинение.

Урок 17. Появление цивилизации.

Происхождение слова «цивилизация». Цивилизация как ступень общественного развития. Письменность – один из признаков цивилизованного общества. Ступени возникновения письменности. Появление газет и журналов. Чтение – одно из условий существования цивилизованного человека. Любопытные факты: статистика грамотности по странам.

Проверка знаний:

1.  Словарная работа: цивилизация.

2.  Что такое интеллигентность? Беседа с учащимися.

3.  «Неграмотный словно слепой». Мини - сочинение.

Урок 18. Наука и познание.

Наука. Естественные, общественные, гуманитарные и технические науки. Демография как одна из общественных наук. Экономика, политология, право, философия и культурология, предметы их изучения. Методы исследования в общественных науках: наблюдение, эксперимент, опросы людей, анализ документов.

Проверка знаний:

1.  Составление списка вопросов по теме: «Как провести свободное время?»

2.  Опишите свои наблюдения о поведении учащихся во время перемены.

Урок 19. Мораль и право. Добро и зло.

Термины «мораль» и «право». Что такое общественное мнение? Нравственные поступки. Исторические представления о добре и зле. Грешники и праведники. Мораль как основа правовых положений.

Проверка знаний:

1.  Словарная работа: мораль, право, моральный поступок, аморальный поступок.

2.  Рассмотрение случаев моральных и аморальных поступков.

Урок 20. Что такое идеал?

Идеал как нечто совершенное. Идеалисты. Словарь урока: идеальное, идеалист, идеализация.

Проверка знаний:

1.  Черты характера идеального человека. Диспут.

2.  Герои литературных произведений – примеры для подражания. Индивидуальные сообщения учащихся.

Урок 21. Что такое ценности?

Истина. Красота. Добро. Польза. Справедливость. Свобода. Нравственная дилемма. Школа как необходимое условие воспитания духовных ценностей. Три этапа нравственного развития.

Проверка знаний:

1.  Словарная работа: ценности, конфликт ценностей.

2.  Составить небольшой рассказ, используя слова: польза, справедливость, красота, свобода.

3.  Практикум, стр. 89.

Резерв времени: 2 часа. Планируется проведение тестовых работ с подробным анализом ошибок и круглый стол по вопросам учащихся.

Ребёнок и его жилая среда. (11 часов)

Город и село. Мой дом, моё жилище.

Город и село (4 часа).

Урок 1. Эволюция города.

Сельские поселения и история их возникновения. Восточный город. Римский форум. Средневековый город. Дополнительное чтение статьи Современные города. Любопытные факты: периоды перестраивания городов, пригородные зоны. Города РФ. Взаимосвязь озеленения городов и продолжительности жизни горожан. План города. Дополнительное чтение: «страна городов» на Южном Урале.

Проверка знаний:

1.  Письменная словарная работа: город, пригородные зоны, город – спутник.

2.  Заполнение таблицы:

Древнегреческие города
Города Древнего Рима
Средневековые города
Современные города

3.  Мини – сочинение на одну из тем: «Моё путешествие по древнему Риму», «Моё путешествие по древним Афинам», «Моё путешествие по средневековому городу», «Моё путешествие по современной Москве».

4.  Что такое «каменная летопись» и почему каждый город старается сохранить свою историческую часть?

Урок 2. Город и урбанизация.

Урбанизация. Городской ритм жизни. Качество городской жизни. Плюсы и минусы городской жизни. Гиподинамия. Пищевые привычки. Компьютерные болезни.

Выполнения задания по стр. 105.

Практикум стр.106.

Проверка знаний:

1.  Словарная работа: урбанизация, качество жизни, транспортная усталость.

2.  Сообщение на тему: «Мое село». Индивидуальные задания.

3.  Составить таблицу:

Плюсы городской жизни	Минусы городской жизни

4.  Начало работы над проектом: «Город будущего». Распределение учащихся по группам. Задания для групп – компьютерная презентация (слайды, видеоролик и т. п.)

Урок 3. Город и село.

Досуг и круг общения горожан. Города – двигатели прогресса. Возрастной состав жителей города и села. Особенности жизни горожан. Плюсы и минусы сельской жизни.

Проверка знаний:

1.  За что я люблю своё село. Сочинение.

2.  Составить собирательный портрет горожанина и сельчанина. Задание по вариантам.

Урок 4. Город: отчуждение людей и влияние быстрых перемен.

Потребность в уединении. Планировка городов и отчуждение горожан. Взаимопомощь сельских жителей. Перенаселённость городов как острая социальная проблема. Плюсы и минусы отчуждения. Стремительные перемены и тревожность. Территориальная разобщенность.

Проверка знаний:

1.  Словарная работа: одиночество.

2.  Описание поведения людей в различных ситуациях – в метро, в автобусе, на концерте, в музее и т. п. Оценки поведения незнакомцев.

3.  Составить список новшеств, появившихся за последние 3 года.

4.  Почему дети быстрее осваивают новую технику, чем взрослые? Привести аргументы.

Мой дом, моё жилище(7 часов).

Урок 5. В каком пространстве мы обитаем.

Территории обитания человека: общественная, домашняя, личная. Общественная территория: место, доступное всем. Домашняя территория. Личное пространство – место «невторжения». Глава семьи. Перенаселенность. Дополнительное чтение: «Жилье у них и у нас». Сравнительный анализ с другими странами. Состав семьи.

Проверка знаний:

1.  Словарная работа: общественная территория, домашняя территория, личное пространство.

2.  Распределение по территориям: школа, прихожая в квартире, комната в общежитии, кинотеатр, автобус, рабочий кабинет дома, детская комната дома.

3.  Мни – сочинение «Я уютно себя чувствую…»

Урок 6. Дом, в котором мы живём.

Человеческая среда обитания. Эволюция жилищ. Дома в разные эпохи развития человечества. Разнообразие жилищ современного человека. Плюсы и минусы городского жилища.

Проверка знаний:

1.  Индивидуальные сообщения или компьютерные презентации из истории развития жилищ с древности до наших дней.

2.  Что бы вы хотели улучшить в вашем доме и почему?

Урок 7. Наши соседи.

Общение с соседями. Уровни общения: приблизительное знакомство, поверхностное знакомство, контактное, глубокое. Внедомовое и внутридомовое знакомство: квартальное соседство, дворовое, домовое. Особенности современного соседства.

Проверка знаний:

1.  Словарная работа: виды знакомства.

2.  Чем отличается городское и сельское соседство?

3.  Составить правила хорошего соседства.

Урок 8. Район проживания.

Районы города и их особенности. Проблемы районов города. Привыкание к месту жительства.

Проверка знаний:

1.  Задание 1. стр. 131.

2.  Задание 2. стр.131.

3.  Словарная работа: район проживания.

4.  Сочинение «Достопримечательности моего района».

Урок 9.Дача и дачная жизнь.

Массовое увлечение горожан садоводством и огородничеством. Дачные сезоны.

Проверка знаний:

1.  Словарная работа: дача.

2.  Почему многие горожане любят ездить на дачу?

Урок 10. Повторение пройденного.

Урок 11. Зачёт.