3. Раздел: «Как рассказывает музыка?»
«Птенчики» музыка Е. Тиличеевой, слова Л. Дымовой, «Качели» музыка Е. Тиличеевой, «Эхо» музыка Е. Тиличеевой, «Часы» музыка Е. Тиличеевой, «Труба» музыка Е. Тиличеевой, «Колыбельная» музыка Е. Тиличеевой, «Гармошка» музыка Е. Тиличеевой, «Считалочка» музыка Е. Тиличеевой, «Бубенчики» музыка Е. Тиличеевой, «Наш дом» музыка Е. Тиличеевой.
Рекомендуемый репертуар по вокалу для индивидуальной работы:
«Если добрый ты» муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского, «Динозаврики» муз. И. Резника, сл. Э. Финберга, «Осень» муз. Т. Попатенко, сл. И. Черницкой, муз. В. Шаинского, «Снеженика» сл. М. Пляцковского, муз. Ю. Чичкова, «Маме в день 8 марта» муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Ивенсен, «Гномы» муз. А. Басиля, сл. А. Эппеля, «Собака – бяка» муз. Л. Вихарева, сл. Т. Шапиро.
«МУЗЫКАЛЬНАЯ ГАРМОНИЯ»
II год обучения
ЦЕЛЬ: развитие музыкальности, артистизма, вокальных навыков.
Задачи:
Обучающие:
- знакомство с творчеством великих композиторов и их музыкой ;
- пение с музыкальным сопровождением и без него, умение держаться
в тональности;
- обучение элементарным знаниям по музыкальной грамоте.
Развивающие:
- развитие у обучающихся умения слышать и анализировать свои недостатки в звукообразовании;
- способность импровизировать (придумывать простейшие мелодии на стихотворные тексты);
- развитие и закрепление умения координировать пение и движение.
Воспитательные:
- воспитание культуры общения друг с другом;
- воспитание у детей стремление к сотрудничеству и сотворчеству;
- воспитание музыкального вкуса.
Предполагаемые результаты II года обучения
В конце второго года обучения обучающиеся должны :
Знать:
- основы звукоизвлечения, основные динамические оттенки;
- творчество великих композиторов и их музыку;
- свойство голосов и их динамические качества;
- основы музыкальной грамоты.
Уметь:
- правильно формировать гласные и согласные звуки;
- петь чисто, слажено в ансамбле; выразительно и напевно на одном дыхании строить длинные фразы ;
- петь с музыкальными сопровождением и без него; умение держаться в тональности; работать с микрофоном.
Навыки:
- самостоятельно выразительно, осмысленно исполнить песню разного характера;
- приобретение опыта сценических выступлений ;
- умение творчески инсценировать песню.
Учебно-тематический план II года обучения
№ п/п | Раздел | Тема | Количество часов | ||
теор. | практ. | всего | |||
I. | Введение в курс программы | 1.Вводное занятие. Цели и задачи на год. Режим работы Диагностика знаний и умений обучающихся. 2.Обобщение темы «Основные певческие навыки, певческая установка 3.Гигиена и охрана голоса. 4.Понятие о певческом голосе, его диапазоне. 5.Регистры певческого голоса 6.Название и свойства голосов. | 1 - 1 1 1 1 1 | - 2 - - - - - | 1 2 1 1 1 1 1 |
II. | Вокально-техническая работа (разучивание произведений) | Песни современных авторов. 1.Постановка певческого дыхания. Дыхательная гимнастика по методу Стрельниковой. 2.Разучивание песни 3.Интонирование в песне 4.Развитие диапазона голоса. | - - - 1 | 10 10 16 3 | 10 10 16 4 |
III. | Слушание музыки | 1.Обзор музыкального искусства 18-19 в. в. 2.Творчество и его музыка. Опера «Иван Сусанин» | 2 2 | - - | 2 2 |
IV. | Азбука музыкальной грамоты | 1.Введение в курс музыкальной грамоты. 2.Правописание нот. Скрипичный и басовый ключ. 3.Длительности нот. Паузы. 4.Метроритм. Затакт. | 1 1 1 1 | - 1 1 1 | 1 2 2 2 |
V. | Вокально-техническая работа (разучивание произведений) | Песни современных авторов: 1.Звукоряд в музыке. Понятие о звукоряде 2.Звукообразование и звуковедение. 3.Музыкальный слух. Ладовая окраска звука. 4.Пение по нотам | 1 1 4 - | 1 13 - 9 | 2 14 4 9 |
VI. | Слушание музыки | 1.Русская музыка в контексте отечественной культуры 50-70-х г. г. 2.Творческий путь Н. Римского-Корсакого и его музыка. Опера «Снегурочка» 2.Творчество и его музыка. | 1 2 2 | - - - | 1 2 2 |
VII. | Актёрское мастерство | 1.Метроритм в образе песни. 2.Постановка вокального номера 3.Сцена речи | - - - | 1 3 2 | 1 3 2 |
VIII. | Азбука музыкальной грамоты | 1.Правописание гаммы и главные трезвучая. 2.Размеры в музыке. Простые размеры: 2/4, 3/4, 4/4. 3.Дирижирование в размерах 2/4, 3/4, 4/4.Дирижёрские жесты. | 2 1 1 | 2 1 1 | 4 2 2 |
IX. | Вокально-техническая работа (разучивание произведений) | Песни современных авторов, народная песня. 1.Дикция и артикуляция. Артикуляционная гимнастика 2.Формы музыкального произведения. | 1 1 | 19 - | 20 1 |
X. | Слушание музыки | 1.Музыкальная культура в советский период. Вокальные жанры в советской музыкальной культуре. 2.Творчество . Кантата «Песня утра, весны и мира» | 2 1 | - - | 2 1 |
XI. | Вокально-техническая (разучивание произведений) | Песни современных авторов. 1. Особенности строя acapella. Теория строя. 2.Художественно- исполнительский ансамбль в музыкальных произведениях. 3.Динамика и фразировка в художественном исполнении. 4.Выразительные и художественные средства в музыке. 5.Работа над фонограммой песни. | 1 1 1 1 - | 12 12 13 7 13 | 13 13 14 8 13 |
XII. | Азбука музыкальной грамоты | 1.Сложные размеры – 6/8; 9/8. 2.Темпы в музыке. 3.Знаки альтерации, их правописание 4. Основные динамические оттенки. 5. Знакомство с октавами, регистрами. 6.Транспонирование | 1 1 1 1 1 - | 1 - 1 - 1 1 | 2 1 2 1 2 1 |
XIII. | Слушание музыки | 1.Развитие музыкального искусства в Западной Европе. 2.Творческий путь . Опера «Свадьба Фигаро» 3.Импрессионизм в творчестве зарубежных композиторов | 2 1 1 | - - - | 2 1 1 |
XIV. | Актёрское мастерство | 1.Мимический канон 2.Исценировка песни | - - | 2 4 | 2 4 |
XV. | Диагностический этап | Диагностика знаний, умений и навыков за II год обучения | 1 | 2 | 3 |
XVI. | Контрольное занятие | Отчётный концерт | - | 2 | 2 |
Итого: | 49 | 167 | 216 |
Краткое содержание изучаемого материала II года обучения
I.Введение в курс программы - 8 часов
Теория –6 часов
- Вводное занятие. Цели и задачи II года обучения. Режим и план работы объединения.
- Обобщение темы «Основные певческие навыки и певческая установка».
- Гигиена и охрана голоса. Повторение изученного материала за I год обучения.
- Понятие о певческом голосе, его диапазоне. Характеристика певческого голоса (высота, диапазон, сила, тембр (окраска)).
- Регистры певческого голоса. Понятие о регистре голоса. Виды регистров: грудной, медиум (средний) и голосовой.
- Название и свойства голосов. Беседа о названии голосов (женские и мужские), их свойства.
Практика-2 часа
- Диагностика знаний и умений обучающихся. (2 часа)
-
II.Вокально-техническая работа (разучивание произведений)- 40 часов
Песни современных авторов
Теория –1 час
- Развитие диапазона голоса.
Практика 39 часов
- Вокально-хоровые упражнения на постановку певческого дыхания
(2 часа).
- Дыхательная гимнастика по методу Стрельниковой. Работа над упражнениями дыхательной гимнастики (3 часа).
- Разучивание песни в размере 2/4, беседа об авторе, форме и содержании песни. Изучение нотного материала (3 часа).
- Разучивание песни в размере 3/4, беседа об авторе, форме и содержании песни. Изучение нотного материала (3 часа).
- Разучивание песни в размере 4/4, беседа об авторе, форме и содержании песни. Изучение нотного материала (4 часа).
- Вокальная работа над певческим дыханием в песне (5 часов).
- Вокально-хоровое упражнение на выработку чистого интонирования (4 часа)
- Интонационная работа в песне, в размере 2/4 (4 часа).
- Вокальная работа над интонацией в песне, в размере 3/4 (4 часа).
- Вокальная работа над чистотой интонацией в песне, в размере 4/4 (4 часа)
- Вокально-хоровые упражнения на развитие диапазона голоса. Работа над мелодическими оборотами в песне (3 часа).
III.Слушание музыки-4 часа
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
