Образовательная программа по вокалу для творческого объединения «Лира» на 2011-2012 учебный год (стр. 1 )

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Дом детского творчества»

Первомайского района Тамбовской области

Утверждаю:

Директор ПМОУДОД

«Дом детского творчества»

________________

от «____» сентября 2011 г. Согласовано:

Заместитель директора по УВР

________________

от «____» сентября 2011 г.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

по вокалу для творческого объединения «Лира»

на 2011-2012 учебный год.

Составитель:

педагог дополнительного образования

I квалификационной категории

Рассмотрено

На заседании педагогического совета

Протокол № 9

От «30» августа 2011 г.

КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА

Сведения об авторе:

– педагог дополнительного образования.

Информация о программе:

Программа «Лира» реализуется с 1999 года.

Тип программы – модифицированная.

Направление деятельности – культурологическое.

Уровень освоения—долгосрочный.

Возрастной диапазон – младший, средний и старший школьный возраст.

Первичная экспертиза и утверждение программы проведены педагогическим советом Первомайского Дома детского творчества - сентябрь 1999 г.

Повторная экспертиза и утверждение программы проведены педагогическим советом ПМОУДОД «Дом детского творчества» в сентябре 2006года в связи с новыми требованиями к образовательным программам.

Последняя экспертиза и утверждение программы проведены педагогическим советом ПМОУДОД «Дом детского творчества» в сентябре 2008 года в связи с новыми базовыми требованиями к образовательным программам.

Контактный телефон – 8 (47548) 2-45-90

Пояснительная записка

к образовательной программе

дополнительного образования детей

«Лира»

(далее «Программа»)

Музыка – это удивительный вид искусства, который воздействует на чувства человека, побуждает к сопереживанию, формирует стремление к преобразованию окружающего мира. Влияние музыки неповторимо, ничем не заменимо. Музыка сопровождает человека всю жизнь.

Музыкальные произведения отражают страницы истории. В дни Великой Отечественной Войны родилась одна из лучших песен того времени - «Священная война» А. Александрова. Она объединяла советских людей в их суровой, непреклонной решимости вести борьбу до полной победы. В горе и в радости, в труде и на отдыхе - музыка всегда с человеком. Она так полно и органично вошла в жизнь, что её принимают нечто должное, как воздух, которым дышат, не задумываясь, не замечая.

Очень важное место в развитии и становлении личности ребёнка имеет музыка, в частности искусство вокала. Пение или вокал занимает особенно важное место в системе музыкального воспитания детей.

Музыкальное искусство в системе дополнительного образования способствует формированию музыкальной культуры обучающихся, нравственных и эстетических ценностей детей, развивает вокально-технические умения и навыки, активизирует творческие способности.

Программа «Лира» имеет культурологическую направленность, которая даёт полное представление о хранении, отборе и систематизации ценност ей музыкальной культуры разных народов.

Программа является модифицированной, так как базируясь на программе «Музыка» в общеобразовательной школе, в нее введен курс обучения вокальному искусству, игры на фортепиано, обучения музыкально-ритмическим движениям.

Программа направлена на развитие детских способностей, индивидуальности, духовное обогащение личности средствами вокального искусства.

Данная программа актуальна тем, что в мире техники и компьютеризации дети мало обращают внимание на красоту окружающего мира, природу, нравственный мир человеческих поступков, отношений. Технические средства, которыми дети увлечены, не позволяют полноценно ощутить красоту окружающего мира, поэтому сегодня назрела необходимость приобщить детей к миру прекрасного через вокальное искусство. Войдя в мир вокального искусства, ребёнок учится передавать свои эмоции, чувства в исполняемом произведении, вкладывает в него частицу своей души, что отражает его внутренний мир.

Цель данной Программы - развитие творческого потенциала личности обучающихся посредством приобщения к вокальному искусству.

Задачи Программы:

Обучающие:

-  познакомить с историей музыкального искусства;

-  обучить певческим умениям и вокальным навыкам;

-  освоить знания по музыкальной грамоте и элементарным основам игры на фортепиано.

Развивающие:

-  развитие эстетического и художественного вкуса;

-  развитие певческого голоса и музыкального вкуса;

-  развитие творческих способностей.

Воспитательные:

-  воспитание любви к вокальному искусству;

-  формирование нравственных качеств личности: толерантности, эмпатии;

-  формирование профессионального самоопределения и самооценки.

Отличительной особенностью данной образовательной Программы от существующих является то, что она формирует вокально-технические навыки, обучает исполнительским навыкам игры на фортепиано, готовит детей к самореализации в процессе жизнедеятельности.

Возраст детей, участвующих в реализации Программы от 7-16 лет. Срок обучения по данной Программе составляет три года.

Этапы освоения Программы по годам обучения:

I год – ознакомительный «Азбука пения»

II год – репродуктивный «Музыкальная гармония»

III год – креативный «Юный вокалист»

В процессе реализации Программы используются следующие формы занятий: беседа, лекция, дискуссия, тестирование, анкетирование, занятие – путешествие, конкурсная программа, викторина, занятие-игра, занятие – объяснение, тематический и отчётный концерты, итоговые занятия.

Продолжительность занятий:

-  младший школьный возраст – 40- 45 минут с перерывом 10 минут;

-  средний школьный возраст – 2 раза по 45 минут с перерывом 10 минут;

-  старший школьный возраст –3 раза по 45 минут с перерывом 10 минут;

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

К концу обучения по данной Программе дети должны:

Знать:

-  правила правильного произношения звуков, правила певческой установки и певческого дыхания, охраны и гигиены певческого голоса;

-  основы музыкальной грамоты;

-  основные приёмы игры на фортепиано и средства музыкальной выразительности;

-  творчество великих композиторов и их музыку за три года обучения.

Уметь:

-  исполнять выразительно песни разного характера, петь чисто, слаженно двухголосные произведения в ансамбле с сопровождением;

-  владеть навыками правильного певческого дыхания, использовать динамические оттенки голоса;

-  самостоятельно составлять композиции песен, импровизации;

-  творчески исполнять на фортепиано отдельные попевки, песенки, пьесы, гаммы.

Способы проверки знаний, умений и навыков.

-  Начальная диагностика;

-  Итоговая аттестация.

Формы контроля ЗУН обучающихся по Программе:

-  тематические концерты;

-  отчётные концерты;

-  конкурсы;

-  зональные фестивали;

-  областные конкурсы;

-  районные конкурсы.

«АЗБУКА ПЕНИЯ»

I год обучения

ЦЕЛЬ: определение музыкальных способностей обучающихся, вовлечение их в творческую деятельность.

Задачи:

Обучающие:

-  знакомство с историей вокального искусства, её основами; строением голосового аппарата.

-  формирование азов вокальной техники (певческая установка, певческое дыхание, звукообразование, дикция);

-  различать жанры музыкальных произведений, определять выразительно-изобразительные средства в музыке.

Развивающие:

-  развитие музыкальных способностей (правильное интонирование, музыкальный слух, память);

-  развитие чувства ритма;

-  развивать осмысленную, выразительную, сопереживательную передачу содержания песни слушателю.

Воспитательные:

-  воспитание любви к музыкальному искусству;

-  воспитание художественно-эстетического вкуса;

-  воспитание вежливости, дисциплины, пунктуальности, целеустремлённости.

Предполагаемые результаты I года обучения

В конце первого года обучения обучающиеся должны:

Знать:

-  правила певческой установки и певческого дыхания;

-  строение голосового аппарата;

-  средства музыкальной выразительности

Уметь:

-  правильно брать певческое дыхание, петь фразы ровно, на одном дыхании;

-  петь с мягкой атакой звука;

-  точно повторить звук в гармоническом интервале и в аккорде;

-  правильно артикулировать на примере скороговорок и речевых упражнений.

Навыки:

-  умение звуковысотно чисто и ритмически чётко исполнять песню, выполняя средства музыкальной выразительности;

-  умение осмысленно, выразительно, сопереживательно передать содержание песни слушателю.

Учебно-тематический план I года обучения

№ п/п	Раздел	Тема	Количество часов
теор.	практ.	всего
I.	Введение в курс программы	1.Вводное занятие. Цели и задачи на год. Режим и план работы объединения. Начальная диагностика. 2.История развития вокального искусства. 3.Влияние искусства на окружающий мир. 4.Вокальное искусство в системе музыкального воспитания детей. 5.Основные певческие навыки. 6.Гигиена и охрана голоса.	1 - 1 1 1 1 1	- 2 - - - - -	1 2 1 1 1 1 1
II.	Вокально-техническая работа (разучивание произведений)	Распевки, попевки. Песни современных композиторов. 1.Основы певческой установки. 2.Постановка певческого дыхания. Основные правила певческого дыхания. 3.Интонационное зерно в музыке.	- 1 1	1 10 12	1 11 13
III.	Слушание музыки «Музыка – язык чувств»	1.История развития танцевальной музыки. 2.Жанры танцевальной музыки « Песня, танец, марш ». 3.Вокально-инструментальная музыка: «Музыка – язык чувств».	1 2 4	- - -	1 2 4
IV.	Вокально-техническая работа	Песни современных авторов. 1.Звукообразование, звукоизвлечение. 2.Основные способы звуковедения. 3.Музыкальный слух. Типы слуха.	1 1 1	11 10 7	12 11 8
V.	Слушание музыки	Вокально-инструментальная музыка: «О чем рассказывает музыка?»	3	-	3
VI.	Актёрское мастерство	1.Постановка вокального номера 2.Творческое воображение	1 -	5 2	6 2
VII.	Вокально-техническая работа (разучивание произведений)	Песни современных авторов. 1.Артикуляция звука. 2.Дикция и орфоэпия. 3.Элементы вокально-хоровой звучности. 4.Третий элемент вокально-хоровой звучности. 5.Лад - как средство развития музыки (мажор, минор).Тоника. Устойчивые и неустойчивые звуки.	1 1 1 1 1	8 12 12 8 -	9 13 13 9 1
VIII.	Слушание музыки	Вокально-инструментальная музыка: «Как рассказывает музыка?»	2	-	2
IX.	Вокально-техническая работа (разучивание произведений).	Народная песня. 1.Русская народная песня. История русского народного песенного творчества. 2.Художественно-выразительное исполнение в музыке.	1 1	- 6	1 7
X.	Актёрское мастерство	Пение и движение	-	2	2
XI.	Диагностический этап	Диагностика знаний, умений и навыков за I год обучения	1	2	3
XII.	Контрольное занятие	Отчётный концерт	-	2	2
		Итого:	32	112	144

Краткое содержание изучаемого материала I года обучения