Программа педагогической практики (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Физико-математический факультет

Кафедра математики и методики обучения математике

ПРИНЯТО Советом физико-математического факультета Протокол № 1 от «29» августа 2014 г.

УТВЕРЖДАЮ Проректор ______________ «29» августа 2014 г.

ПРОГРАММА

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Специальность 050201.65 Математика с дополнительной специальностью

Информатика

Квалификация учитель математики и информатики

Форма обучения очная

Составители:

старший преподаватель

кафедры математики и методики

обучения математике

_______________

к. пед. н., доцент кафедры информатики

______________

к. пед. н., доцент кафедры

педагогики

______________

к. псих. н., доцент кафедры психологии

______________

Бийск 2014

Программа составлена в соответствии с требованиями ГОС направлений и специальностей высшего профессионального образования, утвержденного Министерством образования и науки РФ от 01.01.2001 года и учебного плана по специальности 050201.65 Математика с дополнительной специальностью Информатика, утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО» (от 10 мая 2011 г., протокол № 8).

Программа обсуждена на заседании кафедры математики и методики обучения математике

Протокол № 8 от «31» мая 2012 г.

Заведующий кафедрой _____________________

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Педагогическая практика в образовательных учреждениях для студентов, обучающихся на физико-математическом факультете АГАО имени по специальности 050201.65 Математика с дополнительной специальностью Информатика, предусмотрена государственным образовательным стандартом и учебным планом факультета и является обязательным компонентом содержания образовательного процесса.

ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ (ГОС ВПО)

Педагогическая практика (в том числе по дополнительной специальности) призвана углубить и закрепить теоретические и методические знания, умения и навыки студентов по общепрофессиональным дисциплинам и дисциплинам предметной подготовки и направлена на решение следующих задач:

-  углубление и закрепление теоретических знаний и применение этих знаний в учебно-воспитательной работе;

-  формирование умений организовывать познавательную деятельность учащихся, овладение методикой учебно-воспитательного процесса по математике и информатике;

-  самостоятельное планирование, проведение, контроль и корректировка урочной и внеурочной деятельности по математике и информатике;

-  развитие умений самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя математики и информатике;

-  овладение современными педагогическими технологиями в преподавании математики и информатике;

-  отработка приемов владения аудиторией, формирования мотивации учащихся;

-  освоение форм и методов работы с детьми, испытывающими затруднения в обучении математике и информатике;

-  развитие у студентов умений выявлять, анализировать и преодолевать собственные педагогические затруднения;

-  овладение некоторыми умениями научно-исследовательской работы в области педагогических наук, наблюдение, анализ и обобщение передового педагогического опыта.

Педагогическая практика проводится на базе учреждений системы среднего общего образования.

ЦЕЛЬ ПРАКТИКИ: применение на практике теоретических знаний, умений и навыков, полученных при изучении дисциплин «Педагогика», «Психология», «Теория и

методика обучения математике и информатике».

ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ:

1.  Наблюдение за организацией и осуществлением процесса обучения математике.

Приобретение и осознание опыта педагогической деятельности при выполнении основных функций учителя математики и информатики и классного руководителя. Развитие интереса у студентов к педагогической деятельности, к работе учителя математики и информатики. Формирование у студентов профессиональной готовности к работе учителя математики и информатики. Моделирование всех элементов дидактической деятельности учителя математики и информатики.

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

1.  Программа педагогической практики на 3 курсе

Содержание педагогической практики по математике

Задачи педагогической практики:

·  ознакомление студентов со структурой и содержанием образовательного процесса в школе, с особенностями работы учителя математики 5-6 классов, классного руководителя, администрации школы;

·  освоение педагогических форм образовательного взаимодействия с учениками, самостоятельное применение знаний и способов деятельности, которые осваивались при изучении математики, теории и методики обучения математике и психолого-педагогических дисциплин;

·  обучение студентов планированию, проведению и анализу различных видов учебных занятий по математике, использованию наиболее эффективных методов обучения, воспитания и развития учащихся 5-6 классов;

·  получение навыков индивидуальной работы с учащимися;

·  ознакомление студентов с методами опытно-экспериментальной работы по исследованию избранной проблемы.

Студент 3 курса, прошедший практику, должен:

знать:

-  структуру и содержание учебного процесса в школе;

-  особенности работы учителя математики 5-6 классов;

-  особенности формирующего и деятельностного подхода в обучении математике;

-  педагогические формы взаимодействия с учениками 5-6 классов; возрастные и индивидуальные особенности школьников младших классов;

-  содержание действующих школьных учебников и дидактических материалов по математике для 5-6 классов различных авторов;

уметь:

-  наблюдать и анализировать учебно-воспитательную работу, проводимую со школьниками;

-  планировать, проводить пробные уроки по математике; уроки освоения нового материала, уроки закрепления, обобщения изученного материала;

-  организовать и провести внеурочную работу по математике в закрепленном классе;

-  осуществлять логико-дидактический анализ учебного материала по школьным учебникам математики различных авторов;

владеть навыками:

-  постановки целей учебно-воспитательной работы по математике;

-  применения технических средств обучения;

-  организации индивидуальной работы с учащимися;

-  изготовления наглядных пособий к уроку математики;

-  организации рефлексивной деятельности учащихся, собственной педагогической деятельности;

-  изучения опыта работы учителей.

Студенты 3 курса проходят практику в 5-6 классах городских школ, которая предусматривает проведение двух уроков математики. Длительность практики три недели.

№ п/п	Виды деятельности	Сроки практики (недели)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Встреча с администрацией школы, распределение по классам, знакомство с учителем математики, классным руководителем, учащимися 5-6 классов. Изучение школьной документации: устава школы, образовательной программы школы, планов классного руководителя, учителя математики, расписания уроков, классных журналов, личных дел учащихся; ознакомление с оборудованием и оформлением кабинета математики. Посещение уроков учителей по всем предметам в закрепленном классе. Анализ урока учителя математики. Осмысление наиболее эффективных форм и методов работы учителя математики. Участие во всех мероприятиях, проводимых в школе и в закрепленном классе. Изучение учащихся, их личностных качеств, форм взаимодействия с ними. Составление календарного плана работы на весь период педпрактики. Подготовка к проведению первого урока математики; консультации с учителем и методистом, разработка и ознакомление плана-конспекта урока, изготовление наглядных пособий, дидактических материалов. Оформление отчетной документации по педпрактике.	I неделя педпрактики
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.	Посещение уроков математики в закрепленном классе. Изучение учащихся: наблюдение за их деятельностью, проведение бесед, индивидуальной учебно-воспитательной работы. Участие во всех мероприятиях, проводимых в школе и в закрепленном классе. Проведение первого урока по математике. Подготовка к проведению второго урока, изготовление наглядных пособий. Подготовка и проведение внеклассного мероприятия по математике. Оформление документации по педпрактике. Проверка тетрадей учащихся. Изучение опыта работы учителей математики параллельных классов. Посещение и анализ студенческих уроков, их оценивание.	II неделя педпрактики
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Проведение второго пробного урока по математике. Посещение уроков математики в закрепленном классе, в параллельных классах. Анализ посещенных уроков учителей и студентов. Выполнение заданий по научно-методической работе. Участие во всех мероприятиях, проводимых в школе и закрепленном классе. Проверка тетрадей и дневников учащихся. Выполнение заданий учителя математики по оформлению кабинета математики. Оформление отчетной документации по итогам педпрактики. Участие в работе педсовета школы по подведению итогов педпрактики.	III неделя педпрактики

Отчетная документация по математике

(сдается студентом по окончании практики в отдельной папке).

1.  План-дневник (посещение занятий, проведение уроков, внеклассных мероприятий, индивидуальных занятий и т. п.).

2.  Письменный отчет о посещении уроков математики с подробным анализом одного урока.