Рабочая учебная программа по обществознанию для 9 класса

Согласовано Утверждаю

Зам. директора по УР Директор МБОУ «Гимназия № 5»

_____________ ____________

Рабочая учебная программа

по обществознанию для 9 класса

УМК: учебник , Певцова : Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. М., «Русское слово», 2009

Учитель:

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 9 класса общеобразовательных учреждений соответствует Государственному образовательному стандарту по обществознанию, разработанному министерством образования РФ, составлена на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы .

Данный курс обществознания представляет собой один из рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации вариантов реализации новой структуры дисциплин социально-гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся подросткового возраста.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, детализирует и раскрывает содержание стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 34 учебных часа, из расчёта 1 час в неделю.

Изучение обществознания в основной школе направлено на достижение следующих целей и задач:

ü  развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе  восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

ü  воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

ü  освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

ü  овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

ü  формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений;  экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Содержание курса:

1.  Повторение по курсу 8 класса – 2 часа

2.  Глава 1. Политическая сфера – 13 часов

3.  Глава 2. Человек и его права – 9 часов

4.  Глава 3. Духовная сфера – 8 часов

5.  Итоговое повторение – 2 часа

Изучение обществознания в основной школе направлено на формирование у учащихся следующего опыта познавательной и практической деятельности.

Требования к результатам обучения и освоения содержания курса по обществознанию

Личностными результатами выпускников основной школы, формируемыми при изучении содержания курса по обществознанию, являются:

ü  мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни;

ü  заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества;

ü  ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности.

Метапредметные результаты изучения обществознания выпускниками основной школы проявляются:

ü  в умении сознательно организовать свою познавательную деятельность;

ü  умении объяснить явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций;

ü  способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности.

Предметными результатами освоения выпускниками основной школы содержания программы по обществознанию являются:

ü  относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

ü  знание ряда ключевых понятий таких наук как социологии, экономической теории, политологии, культурологии, правоведения; умение объяснять с их позиций явления социальной действительности;

ü  умение находить нужную социальную информацию в различных источниках, преобразовывать ее в соответствии с решаемой задачей.

Учебно-методическое обеспечение курса:

1.  , Певцова : Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. М., «Русское слово», 2009.

2.  Хромова . Рабочая тетрадь. 9 класс. (К учебнику Кравченко). М., «Русское слово», 2010.

3.  Хромова по обществознанию к учебнику «Обществознание». 9 класс. М., «Русское слово - учебник», 2011.

4.  Контрольно-измерительные материалы. Обществознание: 9 класс / сост. . М.: ВАКО, 2011.

5.  Баранов : полный справочник для подготовки к ГИА: 9-й класс / . М., «Астрель», 2013.

№ п/п	Тема урока	Цель урока	Тип и формы урока	Формы и методы организации познавательной деятельности	Формы и средства контроля
1	Вводный урок. Повторение по курсу 8 класса.	Актуализация знаний	Урок повторения и систематизации знаний	Беседа	Ответы на вопросы
2	Повторение по курсу 8 класса. Стартовый срез.	Актуализация знаний	Урок проверки и коррекции знаний	Беседа	Тест
3	Власть	Охарактеризовать особенности современного понимания термина «власть» и его основных источников.	Урок изучение нового материала	Беседа, работа с терминами, составление схемы	Ответы на вопросы
4-5	Государство	Формирование представления о государстве, взаимосвязи его признаков, основных функциях.	Комбинированный	Беседа, работа с терминами, составление схемы	Ответы на вопросы, проверка терминов
6	Национально-государственное устройство	Дать представление о существующих взглядах на типологию национально-государственного устройства; составить представление об отдельных типах.	Комбинированный	Проблемные задания, беседа	Тест
7-8	Форма правления	Познакомить учащихся с различными формами правления, в том числе с формой правления в нашей стране.	Комбинированный	Работа с терминами, работа со хемами	Ответы на вопросы
9-10	Политические режимы.	Дать представление о видах политических режимов, их положительных и отрицательных чертах, показать их влияние на жизнь общества.	Комбинированный	Беседа, работа с текстом, работа с терминами	Проверка проблемы практикума
11	Гражданское общество и правовое государство	Разъяснить школьникам сущность гражданского общества, проследить его взаимосвязь с правовым государством.	Комбинированный	Беседа, работа с текстом, работа с терминами	Тест
12	Голосование, выборы, референдум	Разъяснить ученикам важность участия в политической жизни станы, его способы, а так же виды избирательного права.	Комбинированный	Работа с учебником по вопросам к параграфу	Ответы на вопросы
13-14	Политические партии	Охарактеризовать роль политических партий в жизни общества. Сформировать представление об их функциях и классификации.	Комбинированный	Проблемные задания, составление таблицы	Ответы на вопросы
15	Повторительно – обобщающий урок по разделу «Политическая сфера»	Обобщить и систематизировать знания по изученной теме, выявить уровень усвоения учащимися знаний по теме.	Повторительно-обобщающий урок	Беседа	Тест
16	Право.	Сформировать у учащихся понимание значение права в обществе людей, Создать представление о его системе и источниках.	Урок изучение нового материала	Работа с терминами, работа со схемами	Ответы на вопросы
17	Закон и власть	Разъяснить сущность соотношения закона и власти в обществе, структуры власти, её основных ветвей.	Комбинированный	Беседа, составление схемы	Проверка практикума
18	Конституция	Показать роль основного закона в жизни государства, дать представления о её международном правовом фундаменте, правах и обязанностях граждан.	Комбинированный	Беседа, проблемные задания, работа с документами	Ответы на вопросы
19	Право и имущественные отношения	Познакомить учащихся с сущностью имущественных отношений, правом собственности, субъектами гражданского права.	Комбинированный	Беседа, работа с учебником, работа с терминами	Ответы на вопросы
20	Потребитель и его права.	Разъяснить учащимся понятия потребителя и исполнителя, способы разрешения Комбинированный спорных вопросов.	Комбинированный	Беседа, проблемные задания	Ответы на вопросы
21	Труд и право.	Дать представление о трудовой деятельности человека и трудовом праве. Разъяснить права подростка в сфере трудовой деятельности.	Комбинированный	Беседа, работа с учебником	Фронтальный опрос
22	Право, семья, ребёнок	Сформировать представление о роли права в семейных отношениях, раскрыть понятия правоспособности и дееспособности.	Комбинированный	Беседа, проблемные задания	Ответы на вопросы
23	Преступление	Ознакомить учащихся с социальной природой преступлений, показать их общественную опасность.	Комбинированный	Беседа, работа с терминами, работа с текстом, заполнение таблицы
24	Повторительно - обобщающий урок по разделу «Человек и его права»	Обобщить и систематизировать знания по изученной теме, выявить уровень усвоения учащимися знаний по теме.	Повторительно-обобщающий урок	Беседа	Тест
25	Что такое культура.	Сформировать представления о сущности понятия культуры, её видах и значении в жизни общества.	Урок изучения нового материала	Беседа, работа с текстом, работа с терминами	Ответы на вопросы
26	Культурные нормы	Показать многообразие культурных норм и особенности и способы их регулирования.	Комбинированный	Беседа, работа по вопросам к параграфу	Фронтальный опрос
27	Формы культуры	Познакомить учащихся с формами культуры, разъяснить их особенности и значение.	Комбинированный	Дискуссия, проблемные задания	Проверка практикума
28	Религия	Сформировать представление учащихся о религии её значениях, видах и формах, мифологи и её роли в мировоззрении древних.	Комбинированный	Беседа, проблемные задания, сообщения учеников	Ответы на вопросы
29	Искусство	Познакомить учеников с понятием «искусство» и его разнообразием. Сформировать представление об искусстве в широком и узком смыслах.	Комбинированный	Беседа, дискуссия	Тест
30	Образование	Рассмотреть основные этапы становления современной образовательной системой в мире и в нашей стране, её основные проблемы и задачи.	Комбинированный	Беседа, работа с документом, дискуссия	Ответы на вопросы
31	Наука	Ознакомить учащихся с основными функциями и целями науки, её классификацией.	Комбинированный	Беседа, работа с учебником	Фронтальный опрос
32	Повторительно - обобщающий урок по разделу «Духовная сфера»	Обобщить и систематизировать знания по изученной теме, выявить уровень усвоения учащимися знаний по теме	Повторительно-обобщающий урок	Беседа	Тест
33-34	Итоговое повторение	Обобщить и систематизировать знания по изученному курсу.	Урок обобщения и систематизации знаний	Работа с терминами, беседа	Ответы на вопросы