3. Подготовьте сообщение по темам: «Тундра как естественная автотрофная экосистема» и «Аквариум как искусственная автотрофная (или гетеротрофная) экосистема».
Лабораторная работа № 7
Тема. Адаптации гидробионтов и гидрофитов к жизни в водной среде
Вопросы:
1. Общая характеристика водной среды. Адаптивные особенности водных организмов. Жизненные формы гидробионтов и гидрофитов.
Задания:
1. Рассмотрите раздаточный материал: фотографии, рисунки, муляжи, макро - и микропрепараты, изучите анатомо-морфологические приспособления животных основных жизненных форм к водной среде (амеба протея, инфузория-туфелька, бадяга, аурелия, пескожил, нереида, пиявки, большой прудовик, беззубка, каракатица, дафния, речной рак, водомерка, плавунец, личинка стрекозы, морская звезда, камбала, карась, щука, головастики, тритон).
2. Распределите таксоны по приуроченности к определенным местообитаниям на 2 группы: пресноводные, морские; по приуроченности к определенной зоне водоема на: нектон, планктон, бентос, плейстон.
3. Опишите основные анатомо-морфологические приспособления видов каждой группы жизненных форм, определите, по отношению к каким свойствам водной среды они возникли.
4. Из курса зоологии вспомните, какие особенности внутреннего строения этих организмов можно рассматривать как адаптации к водной среде обитания.
5. Зарисуйте внешнее строение представителей каждой группы.
6. Рассмотрите раздаточный материал: фотографии, рисунки, систематический гербарий, микропрепараты, изучите анатомо-морфологические приспособления высших водных растений основных жизненных форм к водной среде.
7. Зарисуйте анатомическое строение морфологических органов гидатофитов (рдесты, роголистник, телорез).
8. Зарисуйте анатомическое строение морфологических органов плейстофитов (нимфейник, кубышка, водокрас, ряска, многокоренник).
9. Зарисуйте анатомическое строение морфологических органов гелофитов (тростник, рогоз, камыш, частуха, стрелолист, ежеголовник).
Лабораторная работа № 8
Тема. Обитатели почвы
Вопросы:
1. Почва. Компонентный состав и свойства почвы.
2. Обители почвы. Основные приспособления к жизни в почвенной среде.
Задания:
1. Рассмотрите раздаточный материал: фотографии, рисунки, муляжи, макро - и микропрепараты, изучите анатомо-морфологические приспособления животных основных жизненных форм к почвенной среде (тубеллярии, амеба, инфузория, дождевой червь, нематоды, колорадский жук, муравьи, чесночница, червяга, мелкие млекопитающие, слизни, панцирные клещи, саранча, жук щелкун и др.).
Распределите изученных почвенных животных по основным жизненным формам: по степени связи с почвенной средой (геобионты, геофилы и геоксены) и по степени подвижности (микро-, мезо - и макробиота); заполните таблицу.
Таблица
Жизненные формы животных, связанных с почвенной средой
Группа жизненных форм | Краткая характеристика группы, приспособления к обитанию в почве | Представители |
2. Из курса зоологии вспомните, какие особенности внутреннего строения этих организмов можно рассматривать как адаптации к почвенной среде обитания.
3. Рассмотрите, изучите и зарисуйте внешний облик некоторых геобионтов (крот, дождевой червь, медведка, многоножка, нематода). Кратко опишите приспособления к обитанию в почве и роль, которую они выполняют.
Лабораторная работа № 9
Тема. Круговорот химических элементов в биосфере
Вопросы:
1. Понятие о круговороте веществ.
2. Круговорот воды.
3. Круговорот кислорода и углекислого газа.
4. Круговорот азота.
Задания:
1. Основываясь на теоретические знания об основных этапах круговорота биогенных элементов, заполните предлагаемые схемы биохимических циклов азота, кислорода, углерода.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрены.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов
Таблица 5
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Модуль 1 | ||||||
1.1. | Предмет и задачи общей экологии. Краткая история экологии | Подготовка к собеседованию Подготовка к тестированию Подготовка к аттестац. тесту | Чтение специальной литературы | 1 | 10 | 0-9 |
Всего | 1 | 10 | 0-9 | |||
Модуль 2 | ||||||
2.1. | Экологические факторы среды | Подготовка к собеседованию Подготовка к ответу на практическом занятии Подготовка к тестированию Подготовка к аттестац. тесту | Чтение специальной литературы | 2-4 | 16 | 0-15 |
2.2. | Экологическое состояние окружающей среды в Тюменской области | Подготовка к коллоквиуму | Чтение специальной литературы | 5-6 | 19 | 0-18 |
Всего | 2-6 | 35 | 0-33 | |||
Модуль 3 | ||||||
3.1. | Основы популяционной экологии | Подготовка к собеседованию Подготовка к ответу на практическом занятии Подготовка к тестированию Подготовка к аттестац. тесту | Чтение специальной литературы | 7-8 | 14 | 0-13 |
Всего | 7-8 | 14 | 0-13 | |||
Модуль 4 | ||||||
4.1. | Биоценоз. Биогеоценоз и экосистема | Подготовка к собеседованию Подготовка к ответу на практическом занятии Подготовка к тестированию Подготовка к аттестац. тесту | Чтение специальной литературы | 9-10 | 14 | 0-13 |
4.2. | Функционирование биоценозов | Подготовка к собеседованию Подготовка к ответу на практическом занятии Подготовка к тестированию Подготовка к аттестац. тесту | Чтение специальной литературы | 11-12 | 9 | 0-8 |
Всего | 9-12 | 23 | 0-21 | |||
Модуль 5 | ||||||
5.1. | Учение о биосфере. Оболочки биосферы – среды жизни живого | Подготовка к собеседованию Подготовка к ответу на практическом занятии Подготовка к тестированию Подготовка к аттестац. тесту | Чтение специальной литературы | 13-16 | 16 | 0-15 |
5.2. | Круговорот веществ | Подготовка к собеседованию Подготовка к ответу на практическом занятии Подготовка к тестированию Подготовка к аттестац. тесту | Чтение специальной литературы | 17-18 | 10 | 0-9 |
Всего | 13-18 | 26 | 0-24 | |||
Итого | 1-18 | 108 | 0-100 |
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
УФ-13. Вопросы к экзамену
1. Содержание, предмет и задачи экологии.
2. Методы экологических исследований.
3. Среда. Факторы среды. Общие закономерности действия на организм.
4. Температура как абиотический фактор, адаптация организмов к изменениям этого фактора. Экологические группы организмов по отношению к температуре.
5. Свет как абиотический фактор, адаптация организмов к изменениям этого фактора. Экологические группы растений по отношению к интенсивности освещения.
6. Влажность как абиотический фактор, адаптация организмов к нему. Экологические группы растений и животных по отношению к водному режиму.
7. Вода как среда обитания и приспособление организмов к жизни в этой среде. Жизненные формы гидробионтов и гидрофитов.
8. Наземно-воздушная среда обитания и приспособление организмов к жизни в этой среде.
9. Почва как среда обитания, приспособление организмов к жизни в этой среде. Жизненные формы почвенных организмов.
10. Популяция. Общая характеристика.
11. Возрастная структура популяций растений и животных.
12. Половая структура популяций растений и животных.
13. Пространственная структура популяций растений и животных.
14. Этологическая структура популяций.
15. Экологические стратегии растений (системы Маклиода – Пианки, Раменского – Гайма, Сукачева).
16. Динамика популяций.
17. Биоценоз. Общая характеристика.
18. Видовая структура биоценоза.
19. Пространственная структура биоценоза.
20. Трофическая структура биоценоза.
21. Экологическая пирамида. Правило экологической пирамиды. Виды экологических пирамид.
22. Биотические связи организмов в биоценозе.
23. Полезно-вредные отношения организмов.
24. Взаимополезные отношения организмов.
25. Взаимовредные отношения организмов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
