Общая экология (стр. 6 )

5.  Какова роль почвы в круговороте веществ?

УФ-2. Типовые вопросы коллоквиума

Модуль 2.2. Тема. Экологическое состояние окружающей среды в Тюменской области

11.  Воздействие основных отраслей экономики на окружающую среду в Тюменской области. Загрязнение среды.

12.  Экологическое состояние атмосферного воздуха.

13.  Экологическое состояние водных ресурсов.

14.  Экологическое состояние земельных ресурсов.

15.  Экологическое состояние лесных ресурсов.

16.  Экологическое состояние животного мира.

17.  Радиационная обстановка в Тюменской области.

18.  Отходы производства.

18. Здоровье населения Тюменской области.

19. Региональные экологические проблемы. Пути решения экологических проблем.

ПФ-3. Типовые тестовые задания для текущего контроля

Примерные тестовые задания для осуществления текущего контроля

Модуль 2.1. Тема. Экологические факторы среды

Задание. Набери максимальное количество баллов.

1. Назовите шесть наиболее типичных и важных абиотических факторов.

6 баллов

2. Закончите фразу: «Свет является... фактором, так как он – неорганическая часть природы».

1 балл

3. Закончите фразу: «... является источником энергии на Земле; он усваивается растениями, и его энергия переходит в энергию химических связей, которая затем используется ... организмами».

2 балла

4. Укажите, какую часть спектра солнечных лучей усваивают растения (выберите ответ):

а) инфракрасные лучи; б) ультрафиолетовые лучи; в) видимую часть спектра; г) среди приведенных ответов нет правильных.

1 балл

5. Назовите пигмент, содержащийся в растениях, который способен усваивать энергию солнечных лучей.

1 балл

6. Найдите среди приведенных ниже характеристик факторов те, которые характеризуют экологическую роль света:

а) способствует появлению мелких листьев, светлого опушения и приспособлений для накопления запасов воды;

б) является причиной сезонного и суточного ритма жизни животных и растительных организмов;

в) является причиной фототропизма;

г) содействует выработке приспособлений для поглощения кислорода;

д) является источником энергии для всех организмов, живущих на Земле.

3 балла

7. Закончите фразу: «Инфракрасные лучи способствуют... температуры на поверхности Земли».

1 балл

8. Закончите фразу: «Жесткие ультрафиолетовые лучи... для всего живого».

1 балл

9. Закончите фразу: «Часть солнечных лучей и космическое излучение задерживается... экраном, что способствует возможности существования жизни на Земле».

1 балл

10. Закончите фразу: «Ультрафиолетовые лучи в небольших количествах необходимы человеку, так как при их воздействии происходит... вещества, из которого образуется витамин ...».

2 балла

11. Закончите фразу: «При попадании света на хлорофилл в хлоропластах часть его в виде квантов усваивается и используется для синтеза …, вещества с … связями, которое потом используется для синтеза первичного органического вещества как источник энергии».

2 балла

12. Назовите три группы растений по их способности переносить недостаток освещения.

3 балла

13. Назовите две группы растений по характеру влияния света на их развитие.

2 балла

14. Закончите фразу: «Папоротники, живущие под пологом сумрачного тропического леса, относятся к.... растениям» (выберите ответ):

а) растениям длинного дня; б) светолюбивым; в) тенелюбивым; г) теневыносливым.

1 балл

15. Определите, к какой группе растений относительно освещенности можно отнести осоку, если известно, что при ее выращивании в затененном месте она (при наличии хорошего увлажнения, элементов питания и оптимальной температуры) перестает давать побеги и постепенно погибает.

1 балл

16. Укажите, к какой группе растений относительно освещенности относится лесной ландыш, если известно, что он не растет в поле, но его не встретишь и в сумрачном еловом лесу.

1 балл

17. Закончите фразу: «Рожь является растением... дня, поэтому в тропиках... давать плодов и семян».

2 балла

18. Назовите два вида растений в регионе вашего проживания и укажите, к растениям длинного или короткого дня они относятся.

3 балла

19. Закончите фразу: «Движение растений под действием света называется...»

1 балл

20. Закончите фразу: «Ритм жизни организмов под воздействием света называется...»

1 балл

21. Назовите два ритма жизни у животных.

2 балла

22. Назовите фактор, вызывающий накопление питательных веществ в растении, подготовку растений средних широт к листопаду, подготовку перелетных птиц к миграции в низкие (теплые) широты в июле, августе, сентябре, несмотря на благоприятные условия жизни в конце лета и начале осени.

16алл

23. Назовите две группы животных, различающихся образом жизни в зависимости от их отношения к свету.

2 балла

24. Назовите абиотический фактор, регулирующий распространение растений и животных по широтам, если влажность и наличие питательных элементов оптимальны, а условия освещенности одинаковы.

1 бала

25. Закончите фразу: «Среднегодовая температура является... фактором при историческом формировании состава биогеоценоза» (выберите ответ):

а) общим; б) специфическим; в) лимитирующим; г) ограничивающим.

2 балла

26. Закончите фразу: «Средняя годовая температура... от экватора к полюсам и от подножия гор к их вершинам, что приводит к широтной и вертикальной... биогеоценозов».

2 балла

27. Назовите две группы растений по их отношению к перенесению низких температур.

2 балла

28. Закончите фразу: «Пальма кокосовая относится к..., растениям, так как не способна переносить... температуры».

2 балла

29. Закончите фразу: «Карельская береза относится к... растениям, так как способна произрастать в зонах, где... температура».

2 балла

30. Назовите две группы животных, объединенных по температуре их тела относительно внешней среды (приведите русские и международные названия).

4 балла

31. Закончите фразу: «Постоянная температура тела у животных является одним из приспособлений к перенесению... температур, что позволяет таким животным занимать большее число экологических... по сравнению с животными, не имеющими постоянной температуры тела».

2 балла

32. Укажите среди приведенных ниже интервалов температур максимальный и минимальный интервалы, при которых еще возможно существование организмов на планете Земля:

а) 95 – 100 °С в водной среде;

б) 65 – 87 °С;

в) 0 – -2 °С (водная среда, без подготовки к перенесению этих условий);

г) -60 – -70 °С (в состоянии анабиоза);

д) -110 – 120 °С (в состоянии анабиоза);

е) -100 °С (в активном состоянии).

3 балла

33. Приведите один пример термофильных организмов.

1балл

34. Закончите фразу: «Звери и птицы относятся к... животным, так как температура их тела... относительно внешней среды».

2 балла

35. Закончите фразу: «Рыбы, земноводные и пресмыкающиеся относятся к... животным, так как у них... температура тела относительно внешней среды».

2 балла

36. Закончите фразу: «Листопад у растений, впадение в спячку животных, перелеты птиц осенью из северных районов в более южные – это приспособления организмов к перенесению... температур».

1 балл

37. Закончите фразу: «Впадение животных в спячку днем, в районах пустынь, находящихся вблизи от экватора, – это приспособление животных к перенесению... температур».

1 балл

38. Закончите фразу: «Температура сильно влияет на скорость процессов обмена веществ, поэтому ее изменение может привести к … этих процессов, и организмы выработали приспособления для … воздействия температуры в определенных пределах».

2 балла

39. Закончите фразу: «Густая шерсть, наличие большого количества пуховых перьев, наличие толстого слоя жира способствуют перенесению... температур».

1 балл

40. Закончите фразу: «Потоотделение у животных, транспирация у растений способствуют... температуры на поверхности тела».

1 балл

41. Назовите один из важнейших экологических факторов, зная, что в состав всех живых организмов входит вода.

1 балл

42. Приведите два примера, иллюстрирующие роль воды в жизнедеятельности клеток тела.

1 балл

43. Назовите три группы сухопутных растений по их отношению к влажности внешней среды.

2 балла

44. Найдите среди названий приведенных ниже растений те, которые являются влаголюбивыми:

а) просо; б) ячмень; в) капуста; г) арбуз; д) рожь.

1 балл

45. Найдите среди названий приведенных ниже растений те, которые являются засухоустойчивыми:

а) капуста; б) огурцы; в) ковыль степной; г) саксаул; д) кувшинка; е) кактусы.

3 балла

46. Закончите фразу: «Растения, имеющие утолщенные листья, видоизмененные стебли, приспособленные к накоплению влаги (например, кактусы, молодило и др.), относятся к...» (выберите ответ):

а) ксерофитам; б) гигрофитам; в) суккулентам; г) гидрофитам; д) мезофитам.

1 балл

47. Закончите фразу: «Растения, живущие в толще воды, называются...» (выберите ответ):

а) мезофитами; б) гигрофитами; в) плейстофитами; г) ксерофитами; д) гидатофитами.

1 балл

48. Закончите фразу: «Растения, приспособленные к жизни в условиях низкого увлажнения, называются...»

1 балл

49. Среди приведенных ниже описаний приспособленности организмов к условиям внешней среды найдите те из них, которые способствуют перенесению недостатка влаги:

а) листья растений крупные, содержат много устьиц, расположенных на верхней поверхности листьев; б) наличие горбов, заполненных жиром у верблюдов, или отложения жира в хвостовой части у курдючных овец; в) превращение листьев в колючки и сильное утолщение стебля, содержащего много воды (например, у кактусов); г) листопад осенью; д) наличие на листьях опушения, светлый цвет листьев (например, у серебристого тополя); е) превращение части стебля в «ловчий аппарат» у растений, питающихся насекомыми.