11. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 года № 000н «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 06 октября 2010 года регистрационный № 000).
12. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года № 000 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 декабря 2009 года регистрационный № 000).
13. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 03 февраля 2011 года регистрационный № 000).
14. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года № 000» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 04 февраля 2011 года регистрационный № 000).
15. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2010 года № 000 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 02 февраля 2011 года регистрационный № 000).
16. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
17. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 07 сентября 2010 года «Об утверждении плана действий по модернизации общего образования на 2011 – 2015 годы».
18. Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 N 196.
19. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
IIIб. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
- формулировка целей и задач работы;
- раскрытие (определение) рассматриваемого понятия (определения, проблемы, термина);
- четкость структуры работы;
- самостоятельность, логичность изложения;
- наличие выводов, сделанных самостоятельно;
- качество выступления студента на защите КР по содержанию, точность ответа на поставленный вопрос при защите
- Качество оформления КР
- Отзыв руководителя
IIIв. Подготовленный продукт/осуществленный процесс:
Таблица 5.2
Освоенные компетенции | Показатели оценки результата | Оценка (выполнил/ не выполнил) |
ПК 1. Выбирать учебно - методический комплект, разрабатывать учебно - методические материалы (рабочие программы, календарно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. | - представлен литературный обзор по теме; - присутствие в работе анализа и обработки учебно-методического материала | |
ПК 3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования | - достаточное информационное обеспечение темы (разнообразие и современность представленных видов источников) | |
ПК 4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. | - соблюдение технического оформления работы - соблюдение норм литературного языка, грамотное использование профессиональной терминологии, аргументированное высказывание собственной точки зрения | |
ПК 5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования | - грамотно разработанный методологический аппарат работы - выдержанность структуры работы - грамотно разработанный и оформленный эксперимент работы - адекватность представления продукта проектной деятельности, заявленной теме и цели | |
ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | - сформирована собственная позиция по основной проблеме исследования | |
ОК 2.Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | - сформулирована цель и этапы ее достижения при выполнении курсовой работы/проекта | |
ОК 3.Оценивать риски, и принимать решения в нестандартных ситуациях | - умение слушать и анализировать оппонентов - аргументированность собственной точки зрения, убедительность примеров | |
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | - наличие литературного обзора по выбранной теме; - информационная обеспеченность темы | |
ОК 5.Использовать информационно- коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности | - использование ИКТ при выполнении и защите работы; - грамотное представление электронного продукта учебного назначения - обоснованное использование Интернет-ресурсов в ходе написания курсовой работы/проекта | |
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами | - представление групповых проектов; - характеристика данного ОК в отзыве руководителя работы; - наличие запроса работодателя на работу/проект | |
ОК 7.Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса | - правильно организованное проведение педагогического эксперимента в ходе курсовой работы | |
ОК 8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации | - характер заключения работы соответствует заявленным цели и задачам, прослеживается перспектива работы по заявленной теме; | |
ОК 9.Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий | - умение определять теоретическую и практическую значимость своего исследования -умение выстраивать свою индивидуальную образовательную траекторию | |
ОК10.Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей | - характер проведения мероприятий в ходе эксперимента соответствует существующим нормативам, обеспечивающим профилактику травматизма, охрану жизни и здоровья детей (СанПин и др.) | |
ОК11.Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм | -соблюдение норм процедуры промежуточной аттестации | |
ОК12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) | - исполнительская дисциплина обучающегося |
оценочная ведомость по профессиональному модулю
_________________ _______________________________________________
код и наименование профессионального модуля
ФИО ____________________________________________________________
обучающийся на _______ курсе по профессии НПО / специальности СПО _________________________________________________________________
код и наименование
освоил(а) программу профессионального модуля _________________________________________________________________
наименование профессионального модуля
в объеме ______ час. с «__»._____.20__ г. по «___»._______.20__ г.
Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля (если предусмотрено учебным планом).
Элементы модуля (код и наименование МДК, код практик) | Формы промежуточной аттестации | Оценка |
ПМ (в целом) | Экзамен (квалификационный) |
Результаты выполнения и защиты курсового проекта (работы) (только для СПО, если предусмотрено учебным планом).
Тема «________________________________________________________»
Оценка _______________________.
Итоги экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю
Коды проверяемых компетенций | Наименование общих и профессиональных компетенций | Оценка (да / нет) | Если нет, то что должен обучающийся сделать дополнительно (с указанием срока) |
ПК 1. | Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. | ||
ПК 3. | Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования, в том числе компенсирующего и коррекционно-развивающего, на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. | ||
ПК 4. | Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. | ||
ПК 5. | Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования, в том числе компенсирующего и коррекционно-развивающего. | ||
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | ||
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | ||
ОК 3. | Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях | ||
ОК 4. | Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | ||
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности | ||
ОК 6. | Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами | ||
ОК 7. | Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса | ||
ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации | ||
ОК 9. | Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий | ||
ОК 10. | Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей | ||
ОК 11. | Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм | ||
ОК 12. | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) |
Результат оценки: вид профессиональной деятельности _____________________
Дата ___.___.20___ Подписи членов экзаменационной комиссии
Экзаменационная ведомость
Профессиональный модуль «Методическое обеспечение образовательного процесса»
”____” курса”_________” группы
Специальность __________________________________________
№ п/п | Ф. И.О. обучающегося | Итог экзамена (квалификационного) |
1. | ||
2. | ||
3. | ||
4. | ||
5. | ||
6. | ||
7. | ||
8. | ||
9. | ||
10. | ||
11. | ||
12. | ||
13. | ||
14. | ||
15. | ||
16. | ||
17. | ||
18. | ||
19. | ||
20. | ||
21. | ||
22. | ||
23. | ||
24. | ||
25 |
Время проведения: “_______”__________________________20____г.
Всего часов на проведение ________________час.____________мин.
Подписи экзаменаторов: __________ ( _________________________ )
__________ ( _________________________ )
__________ ( _________________________ )
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
