Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
Мариинский педагогический колледж
|
Комплект контрольно-оценочных средств
по профессиональному модулю
ПМ.04 Методическое обеспечение образовательного процесса
основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)
по специальности СПО
050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании
Мариинск, 2013
ОДОБРЕНА Цикловой комиссией педагогики и психологии Протокол № 4 от «6» апреля 2013 г. Руководитель цикловой комиссии ___________ ОДОБРЕНА Цикловой комиссией математики и физики Протокол № 4 от «26» марта 2013 г. Руководитель цикловой комиссии ___________ | Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 050715 Коррекционная педагогика в начальном образовании Заместитель директора по учебной работе __________ |
Составители (авторы):
, руководитель методической службы ГОУ СПО Мариинский педагогический колледж
, преподаватель информатики, руководитель информационного центра ГОУ СПО Мариинский педагогический колледж
Эксперты от работодателя:
______________ ___________________________ ______________________ ____________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия) (подпись)
Общие положения
Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности Методическое обеспечение образовательного процесса и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения ОПОП в целом.
Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный): защита курсовой работы.
Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен/не освоен».
1. Формы контроля и оценивания элементов профессионального модуля
Таблица 1.1
Элемент модуля | Форма контроля и оценивания | |
Промежуточная аттестация | Текущий контроль | |
МДК 4.1. Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов | - устный опрос - самостоятельная работа | |
МДК 4.2. Современные электронные методические комплексы в начальных классах | - практическая работа - самостоятельная работа - электронный тест - защита проекта | |
УП 4.1 Методическое обеспечение пробных уроков и занятий | - отчёт по практике в форме защиты творческих работ | |
УП 4.2 Исследовательская деятельность | - отчёт по практике в форме защиты творческих работ | |
ПМ (в целом) | Экзамен (квалификационный) |
2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке на экзамене (квалификационном)
2.1. В результате аттестации по профессиональному модулю осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций:
Таблица 2.1
Профессиональные и общие компетенции, которые возможно сгруппировать для проверки | Показатели оценки результата |
ПК 1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, календарно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. ОК 2.Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 3.Оценивать риски, и принимать решения в нестандартных ситуациях ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственность за качество образовательного процесса ОК11.Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм | - соблюдение требований образовательных стандартов начального общего образования, примерных программ при разработке учебно-методических материалов (рабочих программ, календарно - тематических планов); - учет вида образовательного учреждения, особенностей класса и отдельных обучающихся при разработке рабочих программ начального общего образования; - постановка цели, выбор методов и приёмов, направленных на формирование положительной учебной мотивации учащихся; - планирование организации и контроля деятельности учащихся в соответствии с методическими требованиями; - определение целеполагания, планирования обучения и воспитания младших школьников в соответствии с образовательными стандартами начального общего образования; - владение теоретическими основами методической деятельности учителя начальных классов; - использование современных подходов и педагогических технологий в области начального общего образования; - применение на практике правовых норм, регулирующих профессиональную деятельность учителя начальных классов |
ПК 2. Создавать в кабинете предметно - развивающую среду ОК10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей | - соблюдение требований и принципов СанПиНа к созданию в кабинете предметно-развивающей среды; - применение правил и алгоритмов поведения по технике безопасности, охране жизни и здоровья детей. |
ПК 3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования, в том числе компенсирующего и коррекционно-развивающего, на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК5. Использовать информационно коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности ОК9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий | - применение алгоритма анализа и самоанализа педагогической деятельности; - систематизация, обобщение и представление педагогического опыта в соответствии с критериями; - применение современных технологий в воспитательно-образовательном процессе при прохождении практики; - участие в организации и проведении опытно-экспериментальной и научно- исследовательской работе |
ПК4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. | - выбор различных форм презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений. - точность соблюдения правил оформления разных видов отчётов в соответствии с требованиями ГОСТ; |
ПК5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования, в том числе компенсирующего и коррекционно-развивающего ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами. ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. | - применение методов и методик педагогического исследования и проектирования; - практическое использование технологий создания электронных учебно-методических комплексов; -оформление результатов проектной работы в виде курсовой работы/проекта; -наличие положительных отзывов от методиста и руководителя практики - применение на практике коммуникативных умений; - соблюдение принципов профессиональной этики и делового общения; - соблюдение правил конструктивного общения направленных на результат деятельности коллектива; |
ОК12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) | - планирование разработки учебно-методических материалов с учетом подготовки к исполнению воинской обязанности (военно-патриотическое воспитание) |
2.2. «Иметь практический опыт – уметь – знать»
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
ПО 1. Анализа учебно-методических комплектов, разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, календарно-тематических планов) на основе образовательных стандартов начального общего образования, примерных программ начального общего образования с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса и отдельных обучающихся;
ПО 2. Участия в создании предметно-развивающей среды в кабинете;
ПО 3. Изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам начального общего образования, в том числе компенсирующего и коррекционно-развивающего, подготовки и презентации отчетов, рефератов, докладов
ПО 4. Оформления портфолио педагогических достижений;
ПО 5. Презентации педагогических разработок в виде отчётов, рефератов, выступлений;
ПО 6. Участие в исследовательской и проектной деятельности.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
