Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности (стр. 2 )

·  раскрыть слушателям потенциал энергосбережения России в отраслевом и сценарном разрезах;

·  ознакомить слушателей с утвержденными и перспективными мерами государственной политики в области энергосбережения и соответствующими инструментами их реализации, практике применения, а также с мерами государственного контроля в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности;

·  ознакомить слушателей с наилучшими практиками и технологиями в области энергосбережения и повышения энергоэффективности, включая международный опыт в данной области, и оценку возможностей интеграции отечественного и зарубежного опыта;

·  обозначить проблемы, препятствующие реализации программ энергосбережения;

·  представить слушателям современные модели управления энергосбережением и повышением энергоэффективности на федеральном и региональном уровнях, а также в отраслевом разрезе;

·  ознакомить слушателей с принципами разработки региональных и муниципальных программ в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности, уделить внимание проблемным моментам при реализации программ с учетом региональной специфики;

·  рассмотреть меры по стимулированию энергосбережения на региональном и муниципальном уровнях, в том числе информационную поддержку и пропаганду энергосбережения;

·  рассказать о методах расчета эффективности использования бюджетных средств при реализации программ в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности;

·  ознакомить с особенностями информационно-аналитического обеспечения реализации государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности.

2.  Требования к результатам обучения

Обязательный минимум содержания программы

Основные положения Подпрограммы «Энергосбережение и повышение энергетической эффективности» Государственной программы Российской Федерации «Энергоэффективность и развитие энергетики».

Методика разработки и реализации региональных и муниципальных программ в области энергосбережения и повышения энергоэффективности.

Инструменты государственной поддержки проектов в области энергосбережения и повышения энергоэффективности.

Методы расчета эффективности использования бюджетных средств при реализации программ в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности.

Меры государственного контроля в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности.

Требования к уровню освоения содержания курса

В результате освоения программы «Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышение энергетической эффективности» должны быть усовершенствованы следующие профессиональные компетенции (ПК):

‑ применять на практике существующие методы расчета эффективности использования бюджетных средств при реализации программ в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности;

‑  корректировать региональную и/или муниципальную программу в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности с учетом изменений в законодательстве и результатов ее реализации;

- решать поставленные задачи в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности в соответствии с государственной политикой.

По окончании курса слушатель должен:

1.  Иметь четкое представление

- о системе и принципах деятельности по управлению энергосбережением и повышении энергетической эффективности и об основных положениях Подпрограммы «Энергосбережение и повышение энергетической эффективности» Государственной программы Российской Федерации «Энергоэффективность и развитие энергетики» и другими законодательными и нормативными актами в данной области;

- о механизмах управления государственной программой в области энергосбережения повышения энергетической эффективностью на федеральном и региональном уровне, а также целевые значения и структуру индикаторов энергоемкости экономики;

- о способах государственной поддержки финансирования региональных программ энергосбережения в виде федерального субсидирования;

- об основных проблемах, препятствующих реализации федеральных и региональных программ в области энергосбережения;

-  о ключевых положениях, состоянии и практики применения законодательства об энергосбережении и повышения энергоэффективности;

-  о рекомендациях по разработке и реализации региональных и муниципальных программ в области энергосбережения и повышения энергоэффективности;

-  об информационно-аналитическом обеспечении энергосбережения и повышении энергетической эффективности;

- о стимулировании мероприятий в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности;

- о лучших практиках и моделях управления энергоэффективнсотью, в том числе международных, по реализации проектов в области энергосбережения и повышения энергоэффективности.

2. Знать:

-  основные принципы формирования и корректировки региональных программ в области энергосбережения и повышения энергоэффективности, в том числе в отраслевом разрезе;

-  порядок разработки и реализации программ в области энергосбережения и повышения энергоэффективности;

-  требования к методам расчета эффективности использования бюджетных средств при реализации программ в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности;

3. Уметь применять:

- основные подходы и методы при разработке реализации программ в области энергосбережения и повышения энергоэффективности.

- методы расчета эффективности использования бюджетных средств при реализации программ в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности;

- основы законодательства в области энергосбережения и повышения энергоэффективности;

- опыт лучших практик в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности.

4. Владеть:

- системным подходом к решению задач по обеспечению управления энергосбережением и повышением энергетической эффективности;

- способами разработки и планирования составления мероприятий по энергосбережению;

- принципами освещения темы энергосбережения и повышения энергоэффективности на профильных конгрессно-выставочных мероприятиях;

- навыками расчета эффективности использования бюджетных средств при реализации программ в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности;

- знаниями по успешно реализованным проектам в области энергосбережения и повышения энергоэффективности, включая международный опыт ванной области, и методам применения его на практике.

По итогам обучения слушатели также могут продемонстрировать полученные знания на профильных мероприятиях в области энергосбережения и повышения энергоэффективности.

Методы преподавания дисциплины

1.  Словесные методы обучения. Словесные методы подразделяются на следующие виды: рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, лекция, работа с литературой. Все вышеперечисленные виды обучения обеспечивают идейно-нравственную направленность преподавания, содержат достоверные и научно - проверенные факты, включают достаточное количество убедительных примеров, фактов, доказывающих правильность выдвигаемых положений, имеют четкую логику изложения, излагаются простым и доступным языком.

2.  Наглядные методы обучения. Источником знаний являются наблюдаемые предметы, явления, наглядные пособия. Особенностью наглядных методов обучения является то, что они обязательно предлагаются, в той или иной мере сочетаясь со словесными методами. Наглядные методы обучения условно делятся на две большие группы: методы иллюстраций и демонстраций. Метод иллюстраций предполагает показ слушателям иллюстративные пособия: плакаты, карты, зарисовки на доске, и пр. Метод демонстраций обычно связан с демонстрацией приборов, опытов, технических установок, различного рода препаратов, а также показ кинофильмов и диафильмов.

3.  Практические методы обучения. Во время использования практических методов обучения лекторами применяются приемы: постановки задания, планирования его выполнения, оперативного стимулирования, регулирования и контроля, анализа итогов практической работы, выявления причин недостатков, корригирования обучения для полного достижения цели. К практическим методам обучения будут отнесены: упражнения; лабораторно-практические работы; объяснительно-иллюстративные занятия; дидактическая игра и др.

4.  Методы активного общения и обмена информацией. К активным методам обучения относят дидактические игры, рассмотрение и анализ конкретных ситуаций, решение проблемных задач, обучение по алгоритму, мозговую атаку (брейншторминг), участие в «круглых столах», участие в конференциях, семинарах, внеконтекстные операции с понятиями и др.

5.  Методы самостоятельной подготовки. Методы самостоятельной работы и работы под руководством лектора, выделяются на основе оценки меры самостоятельности слушателей в выполнении учебной деятельности, а также степени управления этой деятельностью со стороны преподавателя. В основном, к методам самостоятельно подготовки относится работа с учебной, справочной и иной литературой, способствующей комфортному получению знаний и навыков слушателями.

3.Содержание учебной программы

3.1.Учебный план

программы повышения квалификации

«Актуальные и проблемные вопросы государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности»

Структура учебной программы

Модуль I

	Наименование разделов и тем	Всего часов	Лекции	Семинары
1	Государственная политика и управление в области энергосбережения и повышения энергоэффективности. Критерии эффективности, индикаторы и целевые показатели.	2	2	-
2	Разработка региональных и муниципальных программ в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности, а также мер по стимулированию энергосбережения на региональном и муниципальном уровне.	4	2	2
3	Информационно-аналитическое обеспечение реализации государственной политики в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности и пропаганда энергосбережения.	2	2	-
4	Методы расчета эффективности использования бюджетных средств при реализации программ в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности.	2	2	-
5	Меры государственного контроля в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности	3	2	1
6	Ознакомление с лучшими практиками в области энергосбережения и повышения энергетической эффективности, включая международный опыт в данной области, и оценка его применимости на практике в Российской Федерации	2	2
Тестирование по итогам Модуля I	1	-	1
Итого по модулю	16	12	4
Модуль II
№	Наименование раздела и темы	Всего часов	Лекции	Практические занятия
1.	Апробация и применение знаний, полученных в рамках Модуля I. Подготовка статей, докладов, эссе для участия в профильных мероприятиях, совещаниях	8	-	8
2.	Участие (подготовка к участию) в профильных мероприятиях, совещаниях (научно-практических конференциях, формах, конгрессах, совещаниях и др.) в качестве докладчика, модератора круглого стола или участника совещания[1].	8	-	8
	Итого по модулю	16	-	16
Итого	32

3.2. Объем программы и виды учебных занятий