Рабочая программа дисциплины «Введение в теорию языка» (стр. 2 )

3.1. Тематический план

	Тема	Содержание	Вид занятий	Форма занятий	Коли-чество часов	Форма контроля
1 модуль	1.Основы теории языка	История возникновения, разделы и взаимодействие с другими дисциплинами. Природа, сущность и функции языка. Формы существования языка.	Аудитор-ные, самостоя-тельные	Л С СРС	2 4 5	КО, обсуждение на семинаре, ИМЛ, РМГ
2. Структура и система языка	Основные единицы языка. Развитие языка и его законы. Язык и мышление. Язык как знаковая система. Язык, речь (речевая деятельность), речевой акт.	Аудитор-ные, самостоя-тельные	Л С СРС	2 4 5	КО, обсуждение на семинаре, ИМЛ, РМГ
2 модуль	3. Фонетика	Фонетические средства. Звуки речи и их классификация. Понятие о фонеме, ее основные особенности. Гласные и согласные звуки. Комбинаторные и позиционные изменения. Слог и слогоделение. Типы ударений. Интонация.	Аудитор-ные, самостоя-тельные	Л С СРС	2 4 5	КО, обсуждение на семинаре. Выполнение практических заданий. Модульная контрольная работа.
4.Лексико-логия	Слово как основная единица языка. Лексическое значение. Слово и понятие. Слово и предмет.	Аудитор-ные, самостоя-тельные	Л С СРС	2 4 5	КО, обсуждение на семинаре. Выполнение практичес-ких заданий.
5. Словарный состав языка	Основной словарный фонд. Неологизмы и архаизмы. Заимствования. Лексика общеупотребительная, профессиональная, жаргонная. Лексика нейтральная и стилистически ограниченная. Фразеологизмы и их классификация.	Аудитор-ные, самостоя-тельные	Л С СРС	2 4 5	КО, обсуждение на семинаре. ИМЛ, РМГ, ДИ
3 модуль	6.Морфоло-гия как часть грамматики	Грамматическое значение, грамматические категории, грамматическая форма слова. Морфема как единица языка. Типы морфем. Формы слова. Основа слова. Словообразо-вательные модели. Клас-сификация частей речи. Специфика частей речи в разных языках.	Аудитор-ные, самостоя-тельные	Л С СРС	2 4 5	КО, обсуждение на семинаре. Выполнение практичес-ких заданий. Модульная контрольная работа
7. Синтаксис	Словосочетание. Синтагма. Предложение. Члены предложения. Актуальное членение предложения. Сверхфразовые единства и абзацы.	Аудитор-ные, самостоя-тельные	Л С СРС	2 4 5	КО, обсуждение на семинаре. Выполнение практичес-ких заданий. ИМЛ, ДИ
8. Типо-логическая (морфологическая) классифика-ция языков. Генеалогическая классифика-ция языков.	Соотношение лингвистических понятий: язык – группа родственных языков – семья языков.	Самостоятельные	СРС	6	Подготовка сообщений, презентаций.
9.Письмо	История возникновения и развития. Пиктография. Идеография. Фонография. Алфавиты.	Самостоятельные	СРС	6	Подготовка сообщений, рефератов
10. Литератур-ные языки и методы лингвисти-ческого исследования	Понятие литературного языка и языковой нормы. Типы языков: национальные, региональные, межнацио-нальные и мировые языки. Разновидности методов лингвистического исследования	Аудитор-ные, самостоя-тельные	Л С СРС	3 6 10	КО, обсуждение на семинаре. Модульная контрольная работа

Сокращения: Л – лекции, С – семинары, СРС – самостоятельная работа студентов, КО – контрольный опрос, РМГ – работа в малых группах, ИМЛ – интерактивная мини-лекция, ДИ – дискуссионная игра.

3.2. Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа бакалавров предполагает подготовку к семинарским занятиям, контрольным работам, изучение рекомендуемой литературы, самостоятельный поиск информации на лингвистических веб-страницах в сети Интернет, а также подготовку реферата с презентацией в PowerPoint по предложенным темам.

Модуль	Виды самостоятельной работы	Часы	Литература/Источники
1	Изучение основной и дополнительной литературы	2	1.  Введение в языкознание [Электронный ресурс “ЭБС "Айбукс"]: курс лекций. - 2010. 2.Камчатнов A. M.  Введение в языкознание [Электронный ресурс ЭБС "Айбукс"] - 2011. 3. Калабина по курсу «Введение в языкознание» [Электронный ресурс]: Б. И. -2013. 4. Куликова в языкознание: учебник для бакалавров: Изд-во Юрайт, 2013. +дополнительная литература по выбору из прилагаемого списка.
Выполнение домашних заданий	1
Подготовка к контрольной работе	1
2	Изучение основной и дополнительной литературы	3
Выполнение домашних заданий	1
Подготовка к контрольной работе	1
3	Изучение основной и дополнительной литературы	3
Выполнение домашних заданий	2
Подготовка к контрольной работе	2
Подготовка реферата с презентацией в PowerPoint по предложенным темам	5
Подготовка к экзамену	36

РАЗДЕЛ IV. Фонд оценочных средств

4.1. ПОКАЗАТЕЛЬ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ

№	Контролируемые модули, разделы (темы) дисциплины	Код контролируемой компетенции (или ее части)	Наименование оценочного средства
1	Модуль 1. Основы теории языка. Структура и система языка.	ПК-1	Модульная контрольная работа №1
2	Модуль 2. Фонетика. Лексикология. Словарный состав языка.	ПК-1	Модульная контрольная работа №2
3	Модуль 3. Морфология. Синтаксис. Литературные языки и методы их лингвистического исследования	ПК-1	Модульная контрольная работа №3

4.3. Методика формирования шкалы оценивания

Итоговая оценка по дисциплине выставляется в зачетную книжку и экзаменационную ведомость в соответствии со следующей шкалой:

Количество баллов	Оценка
91÷100	отлично
71÷90	хорошо
60÷70	удовлетворительно

1 семестр – форма итоговой отчетности – экзамен.

При определении знаний студентов применяется балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов. Распределение баллов производится следующим образом:

первый модуль – 20 баллов,

второй модуль – 20 баллов,

третий модуль – 30 баллов.

Количество баллов за модули складывается следующим образом:

– до 10 баллов за выполнение контрольной модульной работы;

– до 5 баллов за посещаемость занятий;

– до 3 баллов за выполнение практических заданий к семинарам, подготовку развернутых сообщений по темам семинарских занятий;

– до 2 баллов за активность на занятиях.

В третьем модуле дополнительные 10 баллов студент может получить за написание реферата на темы, предложенные преподавателем.

На экзамене студент может получить 30 баллов (по 10 баллов за каждый вопрос билета, 2 из которых являются теоретическими, 1 - практический).

При общем количестве баллов

от 61 до 70 - «удовлетворительно».

от 71 до 90 - «хорошо».

от 91 до 100 - «отлично».

4.4. Типовые контрольные задания и методика их оценивания

Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

Текущий контроль осуществляется в течение семестра в виде устного опроса и оценки работы студента на занятиях.

Промежуточный контроль проводится в виде модульных контрольных работ. Объектом контроля являются умения, ограниченные тематикой и проблематикой изучаемых тем дисциплины. Модульные контрольные работы и подведение итогов по модулям проводятся в течение контрольных недель осеннего семестра: шестой, одиннадцатой, семнадцатой недели.

Итоговый контроль представлен в виде итоговой контрольной работы и экзамена. Объектом контроля является достижение заданного Программой уровня владения материалом.

Типовые контрольно-измерительные материалы

Пример практического задания:

Тема: Морфология. Морфемная структура слова.

·  Разделите слова на морфемы и дайте полную характеристику каждой из них:

рус. Забор, петь, ловля, киевлянин, сидевший, лить.

англ. children, bookish, worked, chinese, reading, usefully.