Учебно-методический комплекс по дисциплине концепции современного естествознания (стр. 5 )

Генетика - наука о наследственности.

Наследственность - основное свойство жизни. Представления о природе наследственности до середины ХIХ века. Гибридизация и селекция - основные методы изучения наследственности. Грегор Мендель - основоположник научной генетики. Законы Менделя и их значение для понимания сущности наследственности. Доминантная и рецессивная наследственность. Переоткрытие законов Менделя в начале ХХ века и возникновение понятий “мутация”, “ген”, “генетика”. Томас Морган и хромосомная теория наследственности. Основные положения цитогенетики. Открытие роли нуклеиновых кислот (ДНК и РНК) в передаче наследственных признаков и синтезе белка. Возникновение молекулярной генетики. Молекулярная генетика и молекулярная биология патологии. Молекулярно-генетические механизмы изменчивости и генетические основы обмена веществ. Биотехнология и генная инженерия.

Организм как самоорганизующаяся система.

Сущность и исторические этапы развития иммунологии как фундаментальной биологической науки. Оспопрививание - начало развития современной научной иммунологии. Метод вакцинации Э. Дженера - способ создания активного противоинфекционного иммунитета. Открытие фагоцитоза (1883 г.) - начало изучения клеточных механизмов защитных сил организма. Учение о гуморальном иммунитете. Понятия “атиген” и “антитело”. Сущность аллергии как иммунной реакции. Открытие групп крови как начало развития неинфекционной иммунологии (К. Ландштейнер, 1900 г.). Проблема совместимости (несовместимости) органов и тканей человеческого организма и современная трансплантология. Достижения в области пересадки органов и юридические и этические проблемы современной трансплантологии.

Биоэтика как результат развития современной биологии и медицины. Перспективы и задачи. Генетика, иммунитет и онкогенез (возникновение новообразований в человеческом организме).

Естествознание и современная научная медицина.

Медицина - одна из древнейших наук о человеке. Развитие медицины на основе методов исследования и достижений современного естествознания - начало научной медицины. Естественнонаучный эксперимент и инструментальные методы распознавания болезней в современной медицине. Решающая роль микробиологии и иммунологии в изучении причин и методов профилактики и лечения инфекционных болезней. Анатомия, физиология, микробиология, иммунология и др. естественные науки - основа современной хирургии. Роль химии в создании новых лекарственных средств. Сущность стресса как биологического явления и его роль в возникновении “болезней цивилизации”. Научная медицина и другие формы врачевания - народная и восточная медицина.

Естествознание и психология.

Психология в системе нейронаук. Психология, психофизиология и морфология, и физиология нервной системы. Естественнонаучные методы в изучении психической деятельности. Рефлекторная теория и прогресс современной психологии. Учение о высшей нервной деятельности и современная психология. Концепция нейронного строения нервной системы и психология. Нейроны, синапсы, биологически активные вещества, биологические мембраны. Современные представления об организации и локализации церебральных функций и нейропсихология. Локализация познавательных и эмоционально-мотивационных процессов и естественнонаучные методы их изучения. Нейрофизиологические и нейрохимические механизмы памяти и обучения. Эмоции, здоровье и болезни. Психофармакологические и нейрофизиологические методы коррекции поведения.

Естествознание и глобальные проблемы современнос-ти.

Понятие “глобальные проблемы современности”. Естествознание, научно-технический прогресс и современная ситуация. Биосфера - ноосфера - экология. Предмет экологии как биологической науки. Социальная экология, экология человека и медицинская экология. Экология и адаптационные возможности человека. Химические и ионизирующие загрязнения окружающей среды как мутагенные и патогенные факторы. Достижения естествознания и перспективы оптимизации взаимоотношений человека с окружающей средой. Естествознание и экологическое воспитание. Естествознание и проблема “война и мир”. Продовольственная проблема и возможности современного естествознания. Естествознание и современная демографическая ситуация. Природные ресурсы и «предел роста» как проблемы современного естествознания.

1.1.5. План ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРОВ

Цель семинарских занятий - научить студентов оценивать характерные величины в нашем Мире и соотносить его инварианты с тем или другим видом симметрии различных систем.

Устройство микромира также обусловлено определёнными видами взаимодействий и законами сохранения. При изучении темы «строение вещества» необходимо оценить величины взаимодействий молекул в веществе, а также характерные энергии химических реакций.

Переходя к теме «Радиоактивность», основное внимание должно быть уделено сравнению энергий химических и ядерных реакций, а также условиям их прохождения. Кроме того, на практических занятиях по этой теме необходимо коснуться как проблем радиационной безопасности, так и использования ядерной энергии, как единственной альтернативе получению энергии от сжигания углеводородного топлива.

На следующем занятии целесообразно рассмотреть условия существования жизни на Земле в её взаимосвязи с объектами ближайшего Космоса и процессами, происходящими в атмосфере над поверхностью Земли и тектоническими процессами внутри её, сравнивая при этом энергии различных стихийных катастрофических процессов.

Последнее практическое занятие посвящается элементам генетической теории. Важность вынесения этой темы на практические занятия обусловлено тем, генетических механизм одинаков для всех форм жизни на Земле. Поэтому все современные эволюционные теории базируются генетической теории.

Тематика семинарских занятий представлена на нижеследующей таблице:

№	Наименование темы
1	Пространство-время.
2	Симметрия и законы сохранения.
3	Химические системы. Строение и состояния вещества.
4	Строение ядра. Радиоактивность. Элементы дозиметрии.
5	Физические условия существования нашей цивилизации.
6	Генетика - наука о наследственности и основные ее концепции.

Часть времени на практических занятиях отводится на проработку материала, выносимых на тестирование. Эта часть занятий проводится, в основном, в виде консультаций о том, как отвечать на тот или иной вопрос тестов. Примерный список вопросов приводится в соответствующей главе ниже. Более полный список можно получить на кафедре в электронном виде.

1.1.6. План САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Самостоятельная работа по данному курсу состоит из двух частей:

1. Изучение теоретических основ курса, используя источники, данные в списке литературы, а также электронное учебное пособие, содержащееся в электронной версии данного учебно-методического комплекса.

Контроль осуществляется с помощью:

ответов на вопросы теста (см.);

подготовки ответов на вопросы подготовки к зачёту (см.).

2. Подготовки к семинарским занятиям в соответствии с планом их проведения (см.). Ниже приводится таблица, где перечислены темы, которые необходимо усвоить к моменту проведения соответствующего семинара.

Контроль осуществляется преподавателями во время проведения семинаров в соответствии с планом семинарских занятий (см.), при этом в конце каждого семинара студент получает оценку за выполнение индивидуальной самостоятельной работы.

	Наименование темы
1	Семинар: Пространство-время.
Темы, которые необходимо усвоить к данному семинару:
1	Расстояния на плоскости и в пространстве
2	Единицы измерения времени и единицы измерения длин
3	Теорема Пифагора. Расстояния на оскривлённой поверхности.
2	Семинар:
Симметрия и законы сохранения.
Темы, которые необходимо усвоить к данному семинару:
1	Виды симметрии
2	Законы сохранения и их область применимости.
3	Законы Кеплера.
3	Семинар:
Химические системы. Строение и состояния вещества.
Темы, которые необходимо усвоить к данному семинару:
1	Строение атома и Преиодическая Система элементов.
2	Химические реакции и уравнения балансов.
4	Семинар:
Строение ядра. Радиоактивность. Элементы дозиметрии.
Темы, которые необходимо усвоить к данному семинару:
1	Строение атома и его ядра.
2	Законы радиоактивного распада.
5	Семинар:
Физические условия существования нашей цивилизации
Темы, которые необходимо усвоить к данному семинару:
1	Строение Земли и состав её атмосферы
2	Система Солнце-Земля-Луна.
6	Семинар:
Генетика - наука о наследственности и основные ее концепции
Темы, которые необходимо усвоить к данному семинару:
1	Доминантная и рецессивная наследственность
2	Законы Менделя

1.1.7. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1)  Дискретные и континуальные модели описания природных явлений.