Учебно-методический комплекс по дисциплине концепции современного естествознания (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НОУ ВПО «МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА»

РЯЗАНСКИЙ ФИЛИАЛ

УТВЕРЖДАЮ

Директор Рязанского филиала

НОУ ВПО МАЭП

________________

12 марта 2008г.

КАФЕДРА ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН ДИСЦИПЛИН

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

по специальности

030501.65 – «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»

Рязань 2008

Авторы: – кандидат философских наук, доцент

Рецензент:

доктор психологических наук, к. ф.-м. н., профессор

проректор по научной работе Столичной Финансово-Гуманитарной Академии

Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой

Естественно-научных т социально-экономических дисциплин

(Протокол № 4 от 21 февраля 2008 года)

Рассмотрено и одобрено

Советом института

Протокол № 6 от 25 февраля 2008 года

©

© Рязанский филиал

Московская академия

экономики и права,

Содержание

I. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………	4
I.1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ………………	4
I.1.1. Цели и задачи дисциплины………………………………………...	4
I.1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины………	4
I.1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы……………………...	7
I.1.4. Содержание тем дисциплины……………………………………...	8
I.1.5. План проведения семинаров………………………………………..	12
1.1.6. План самостоятельной работы	13
I.1.7.Тематика рефератов……………………….………………………..	14
1.1.8. Тесты ……………………………………………………………….	16
1.1.9. Вопросы итогового контроля …………………………………….	20
1.1.10. Глоссарий …………………………………………………………	22
1.1.11. Рекомендуемая литература …………………….………………...	34

I. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

I.1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Настоящая программа рассчитана на студентов высших учебных заведений. Её основной целью является формирование у студентов нетехнических специальностей целостного представления о естественнонаучной картине Мира. Кроме того, в данном курсе рассмотрены основные концепции применимые не только в естественнонаучной области, но и в других областях знаний, основанных на аналогичных модельных представлениях.

I.1.1. Цели и задачи дисциплины

Целями освоения дисциплины являются формирование у обучающихся системы представлений:

·  о современной естественнонаучной картине мира;

·  об истории современного естествознания;

·  о структурных уровнях организации материи;

·  о свойствах пространства и времени;

·  об особенностях взаимодействия атомно-молекулярного уровня организации материи;

·  об особенностях биологических систем и проблемах генетики и биоэтики, о биосферном уровне организации живых систем;

·  об экологии и влиянии человека на природу и природы на человека;

об антропогенезе человека и человеке как предмете ненаучного познания

Весь курс делится на две примерно равные части, посвященные естественнонаучным концепциям живой и неживой природы. Поскольку концептуальный аппарат физики развит существенно лучше, то сначала рассматриваются современные воззрения на устройство неживых объектов. На основе именно физических концепций демонстрируются такие основополагающие принципы как принцип дополнительности, принцип соответствия, принцип относительности и так далее.

Особое внимание в данном курсе уделено формированию у студентов понятия области применимости того или иного закона, модели или общей концепции. На основе этого объясняется процесс становления научного знания о Мире и место современных естественных наук в современной культуре.

Представленная программа курса предполагает традиционные формы занятий - лекции, практические занятия и самостоятельную работу студентов. Лекционный курс сопровождается практическими занятиями и предусматривает возможность подготовки рефератов.

I.1.2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- понятие научного метода познания;

- понятие о естествознании; иерархию естественных наук;

- этические принципы научных исследований; различия между наукой и псевдонаукой;

- основы формирования трех научных программ – атомистической, континуальной и математической;

- названия и периодизацию основных естественнонаучных картин мира;

- виды и характеристики фундаментальных взаимодействий; принципы дальнодействия, близкодействия;

- определение симметрии, виды симметрий, теорему Нетер;

- понятия абсолютного пространства и абсолютного времени Ньютона,

- принцип эквивалентности гравитационного поля и сил инерции, основные положения теории относительности (ОТО);

- основы принятого разделения на мега-, макро - и микромиры;

- явления естественной и искусственной радиоактивности;

- открытие и строение атомного ядра, понятие дефекта массы;

- типы фундаментальных ядерных взаимодействий;

- ядерные реакции деления, термоядерные реакции синтеза;

- типы термоядерных реакций в звездах и эволюция звезд;

- современные понятия: «химический элемент, атом, изотопы, молекула, вещество, полимеры»;

- строение атома, периодический закон и периодическую систему;

- влияние различных факторов на скорость химических реакций;

- иерархическую организацию уровней живого;

- целостность живых систем;

- важнейшие биополимеры, их функции;

- суть концепции механического детерминизма и ее обоснование;

- примеры систем с детерминированным, хаотическим и беспорядочным поведением;

- понятия случайность, вероятность; фундаментальная, динамическая и статистическая теория;

- последовательность их возникновения в истории науки;

- основные экспериментальные доказательства концепции корпускулярно-волнового дуализма;

- понятие физический вакуум;

- формулировку принципа дополнительности в узком (квантовомеханическом) и в широком смысле;

- предмет термодинамики;

- основные формы энергии, их качественные различия;

- различные формулировки второго закона термодинамики;

- основные свойства энтропии; термодинамические условия существования и эволюции жизни на Земле;

- предмет и основные термины синергетики;

- необходимые условия и основные закономерности самоорганизации;

- цели и принципы универсального эволюционизма;

- понятия и методы космологии;

- основные физические теории, составляющие фундамент космологии;

- модель стационарной Вселенной Эйнштейна;

- модель нестационарной Вселенной Фридмана – Эйнштейна;

- теория Большого Взрыва;

- задачи космогонии;

- характеристики звезд и варианты их эволюции;

- гипотезы эволюции Солнца и его планетной семьи;

- эволюцию нашей планеты и ее геосфер;

- исторические концепции происхождения жизни, предпосылки и этапы возникновения жизни, методологические подходы в вопросе происхождения жизни;

- эволюционные взгляды Ламарка;

- теорию эволюции Дарвина;

- формирование синтетической теории эволюции;

- понятия о геологических эрах и периодах;

- основные таксономические группы растений и животных;

- методы исследования эволюции;

- основные понятия генетики; изменчивость, ее типы; мутации, их свойства и роль в эволюционном процессе;

- популяционную генетику;

- понятие и признаки экосистем и их функционирования;

- понятия пищевых цепей, пирамид, направления энергетических потоков в экосистемах;

- биосферу как экосистему высшего ранга;

- геохимическую энергию живого;

- биогенную миграцию химических элементов в биосфере;

- влияние космических факторов на биосферу;

- понятие о гелиобиологии;

антропогенез;

- место человека в животном мире;

- возможные пути эволюции человека;

- роль социальных и биологических эволюционных факторов;

- коэволюция человека и биосферы;

- экологический статус человека;

- понятия экологического кризиса, его признаки и следствия, основные направления преодоления;

- понятие ноосферы и её устойчивого развития;

Уметь:

- выстраивать цепочки развития идей трех научных программ – атомистической, континуальной и математической;

- видеть симметрию и асимметрию на уровне живой и неживой материи;

- находить эмпирические доказательства ОТО;

- устанавливать связь реакционной способности вещества со строением и структурой вещества;

- находить комплементарные триплеты нуклеотидов;

- видеть причины несостоятельности механического детерминизма, принципиальное различие между беспорядочным и хаотическим поведением;

- устанавливать связь, используя принцип соответствия между динамическими и статистическими теориями;

- о фундаментальности ограничений, накладываемых соотношениями неопределенности;

- применять принцип невозможности невозмущающих измерений и необходимость широкого, всестороннего взгляда на любой предмет или явление;

- применять фундаментальный принцип второго закона термодинамики;

- различия биотических, абиотических и антропогенных факторов;

- основные виды загрязнения окружающей среды, оценивать их возможные последствия.

Владеть:

- навыками сопоставления основных элементов исторических и современной научных картин мира;

- навыками выявления доказательств универсальности законов самоорганизации для всех уровней материального мира.

- навыками определения вида взаимодействия в конкретной системе.

I.1.3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

План УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

080105.65 «ФИНАНСЫ И КРЕДИТ»