Литература Средних веков и Возрождения. Переход от античности к средневековью. Ранняя христианская литература. Понятие эпической героической поэмы как жанра. Философия и культура Возрождения. Гуманизм – идеология Ренессанса.
Зарубежная литература 17 – 18 вв. Своеобразие литературного процесса в Европе в 17 веке. Классицизм, эстетические принципы классицизма. Философия рационализма. Барокко как литературное направление 17 века. Возрожденческий реализм, его влияние на литературу 17 века. Особенности развития литературы в 18 веке, сентиментализм в европейской литературе. Эпоха Просвещения.
Зарубежная литература 19 века. Романтизм в западноевропейской литературе. Английский романтизм. Немецкий романтизм. Романтизм во Франции. Американский романтизм.
Зарубежная литература 20 века. Реализм как направление и художественный метод в искусстве. Формирование и развитие реалистического искусства. Литература Франции. Литература Великобритании. Литература Германии. Литература США
10. Темы для самостоятельного изучения
№ п/п | Наименование раздела дисциплины. Тема | Форма самостоятельной работы | Кол - во часов | Форма контроля выполнения самостоятельной работы |
Основные теории мифа в XX веке. | ||||
Историческая Троя и Троя Гомера. | ||||
Театр в античном Риме. | ||||
Тема «Памятника» Горация в русской поэтической традиции. | ||||
Средневековый героический эпос. «Песня о моём Сиде». | ||||
Эпоха Возрождения. Художники и скульпторы Возрождения. Данте. | ||||
Немецкая литература 17 века. | ||||
Литература Франции 18 в. | ||||
Роль философии Шеллинга в развитии философских и эстетических идей романтизма. | ||||
Этапы формирования гротеска в «Крошке Цахесе» Гофмана. | ||||
Местный колорит в романах Ф. Купера. | ||||
Время возникновения реализма, истоки: политические, научные, культурные. | ||||
Место романа «Отец Горио» в системе романов О. Бальзака. | ||||
Американский роман середины 19 века. | ||||
Английская литература 1910-х – 1940-х годов. |
Вариант 1 по направлению 031300.62 Журналистика
Вариант 2 по направлению 071900.62 Библиотечно-информационная деятельность
№ п/п | Наименование раздела дисциплины. Тема. | Форма самостоятельной работы | Кол-во часов (1в.) | Кол-во часов (2в.) | Форма контроля выполнения самостоятельной работы |
1. | Романтизм в западноевропейской литературе | Рабочие записи по тексту статьи | 30 | 20 | Проверка работы |
2. | Английский романтизм | Конспектирование статьи | 30 | 20 | Защита конспекта |
3. | Немецкий романтизм | Чтение худ. текстов по списку для чтения | 36 | 28 | Проверка читательских дневников |
4. | Романтизм во Франции | Конспектирование статьи | 30 | 20 | Проверка конспекта |
5. | Американский романтизм | Письменный анализ одной из ранних новелл Э. По | 30 | 20 | Проверка работы |
ИТОГО: | 156 | 98 |
11. Образовательные технологии
№ темы | Кол-во часов (1в.) | Кол-во часов (2в.) | Виды работы |
2 | 2 | 2 | просмотр и обсуждение видеофильма |
3 | 2 | 2 | просмотр и обсуждение видеофильма |
4 | 2 | 2 | просмотр и обсуждение видеофильма |
5 | 2 | 2 | просмотр и обсуждение видеофильма |
6 | - | 2 | просмотр и обсуждение видеофильма |
7 | - | 2 | просмотр и обсуждение видеофильма |
8 | 2 | 2 | просмотр и обсуждение видеофильма |
9 | 2 | 2 | просмотр и обсуждение видеофильма |
10 | - | 2 | просмотр и обсуждение видеофильма |
11 | - | 2 | просмотр и обсуждение видеофильма |
ИТОГО | 12 | 20 |
12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1.
ПЕСНЯ О РОЛАНДЕ. ПЕСНЯ О «НИБЕЛУНГАХ». ИСЛАДСКИЕ САГИ.
1. Историческая основа эпоса.
2. Устройство мироздания (изображение мира христианского и языческого).
3. Сюжет и конфликт эпического сказания, соотношение языческого и христианского начал.
4. Образ Карла Великого (идеальность и этикетность в его изображении).
5. Принципы взаимоотношений короля и пэров.
6. Охарактеризуйте образ Роланда.
7. Прокомментируйте конфликт Ролланда и Ганелона.
8. Охарактеризуйте ритуалы и традиции средних веков.
9. Финал поэмы.
10. Как осознается каждым героем его место в мире и в системе средневековых ценностей?
11. «Песня о Нибелунгах». Изображение средневекового мира.
12. Соединение мифологического и героического аспектов в «песне о Нибелунгах».
13. Герои «Песни...» и способы их изображения.
14. Жанр Саги.
15. Основная тематика исландских саг. Изображение мира и героя.
Литература:
Михайлов героический эпос. - М., 1995.
«Песня о Нибелунгах». Исландские саги.
«Эдда» и сага. - М., 1979;
, Афанасьева литература: средние века. - М., 1996;
ПРАТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2.
«БОЖЕСТВЕННАЯ КОМЕДИЯ» ДАНТЕ.
1. Замысел и композиция «Божественной комедии».
2. Устройство мироздания по «Божественной комедии» Данте.
3. Место Ада в дантовской системе мироздания.
4. Проанализируйте все символические образы, философский смысл первой части «Ада», место ее в общем замысле поэмы.
5. Проанализируйте систему античных образов, возникающих в «Аде».
6. Прокомментируйте надпись на вратах Ада. В чем заключается смысл божественной справедливости, в представлении Данте?
7. Прокомментируйте, по собственному выбору, образы грешников. Как соотносится их грех и наказание?
8. Какими изобразительными средствами передает Данте атмосферу Ада?
9. Проанализируйте поведение Данте в Аду. Меняется ли художественный образ автора от первой песни к тридцать четвертой?
10. В чем противоположны божественная справедливость и мораль Данте?
11. Образ Чистилища.
12. Художественная концепция Рая.
Литература:
Голенищев - Кутузов . - М., 1967;
Голенищев - Кутузов и мировая культура. - М., 1971;
Дантовские чтения. Выпуски 1968, 1971, 1979, 1982, 1985.;
Дживелегов : жизнь и творчество. - М., 1946;
Доброхотов Алигьери. - М., 1990;
Елина . - М.. 1965.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3.
ПОЭТИКА И СТИЛЬ ШЕКСПИРОВСКИХ КОМЕДИЙ
(«Укрощение строптивой» и «Двенадцатая ночь»).
1. Поэтика шекспировских комедий.
2. «Укрощение строптивой» - комедия первого периода шекспировского творчества.
3. Шекспировский прием «театр в театре» и вступление к комедии.
4. Характеристика героев и ренессансное понятие природы.
5. Способы создания комического образа у Шекспира.
6. Финал комедии и его трактовка.
7. Ренессансное понятие природы в «Двенадцатой ночи».
8. Два типа героев - романтический и «природа без прикрас».
9. Элемент трагического видения мира в «Двенадцатой ночи».
Для индивидуальной работы: доклад по одной из шекспировских комедий (по выбору студента).
Основная критическая литература:
Аникст . Ремесло драматурга. - М., 1974;
Пинский эпохи Возрождения. - М., 1961.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4.
КОМЕДИЯ ЛОПЕ де ВЕГА «СОБАКА НА СЕНЕ».
Взгляды Лопе де Вега на сущность и назначение драматического искусства. Трактат «Новое искусство сочинять комедии в наше время». Классификация комедий Лопе де Вега. Сценическая история комедии «Собака на сене». Переводы комедии на русский язык. Отзывы о творчестве испанского драматурга Тредиаковского, Сумарокова. Лопе де Вега – автор «комедии положений». Приемы раскрытия образов главных героев в пьесе «Собака на сене». Система мнимых финалов. Сложность, противоречивость характеров главных героев. Дать развернутую характеристику персонажам комедии. Смысл пародийного сюжета (Марсела и Фабьо). Идейно – тематическое богатство комедии. Можно ли с уверенностью утверждать, что в данном произведении драматург говорит о «всепобеждающей силе любви»? Какое место в системе образов занимает Тристан?ЛИТЕРАТУРА:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
