Методические рекомендации по изучению дисциплины Б3.Б.3, Б3.В.3 История зарубежной литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 031300.62 Журналистика, профиль Тележурналистика (2 курс, 3 семестр), по направлению подготовки 071900.62 Библиотечно-информационная деятельность, профиль Общий (3 курс, 5, 6 семестр) (стр. 3 )

испанская литература 17 – середины 19 века. – М., 1982. Штейн испанской литературы. – М., 1994. Балашов классическая драма в сравнительно – литературном и текстологическом аспектах. – М., 1975. Аникст драмы от Аристотеля до Лессинга. – М., 1967.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5

МОЛЬЕР «МЕЩАНИН ВО ДВОРЯНСТВЕ».

«Школа жен», споры вокруг комедии. Выражение драматургического кредо в «Критике «Школы жен». Отношение Мольера к нормативной поэтике классицистической драматургии. История написания комедии «Мещанин во дворянстве». Отзывы русских писателей о Мольере. Мольер – создатель жанра «высокой комедии». «Мещанин во дворянстве» - образец «комедии характеров». Приемы создания характеров в пьесе. социально – психологический и любовный конфликт в пьесе. Образ господина де Журдена. Злободневность комедии. Общечеловеческое содержание «Мещанина во дворянстве».

ЛИТЕРАТУРА:

Аникст драмы от Аристотеля до Лессинга. – М., 1967. , , Косиков французской литературы. – М., 1989. , , Яхонтова французской литературы. – М., 1988. Булгаков господина де Мольера. – любое издание. Бояджиев . Исторические пути формирования жанра высокой комедии. – М., 1967. Мультатули . Биография. – Л., 1970.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6.

ЖАН РАСИН «ФЕДРА».

Различия между трагедиями Корнеля и Расина. Переосмысление Расином традиций античной драмы. Как объясняет автор новаторство своей трагедии в предисловии к «Федре». Расиновский психологизм. Раскройте смысл этого понятия, опираясь на наблюдения Р. Барта. Система конфликтов в пьесе. Мотивировка поступков главной героини. Выявите неоднозначность поведения Федры:

а) Как она объясняет свои чувства в разговорах с наперсницей?

б) Как она объясняет свою любовь в разговоре с Ипполитом?

в) Как Федра ведет себя, когда приходит весть об исчезновении Тезея?

5. Философское содержание пьесы.

ЛИТЕРАТУРА:

О классицизме, «Федре» Расина и современности// На вершинах мировой литературы. – М., 1988. Расиновский человек// Избранные работы. Семиотика. Поэтика. – М., 1994.

План ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ № 7.

Д. ДЕФО «ПРИКЛЮЧЕНИЯ РОБИНЗОНА КРУЗО».

Творческий путь Дефо. Журнальная деятельность. Дефо – романист. Автор, литературный герой и историческая эпоха в романе «Робинзон Крузо». Историко – философская концепция Дефо. Отметить сюжетно – композиционные особенности романа, выделить отдельные эпохи жизни Крузо на острове, объяснить их метафорический смысл. Робинзон Крузо как общечеловеческий и социальный тип.

ЛИТЕРАТУРА:

Аникст Дефо. – М., 1957. Елистратова роман эпохи Просвещения. – М., 1966. Нерсесова Дефо. – М., 1960. Урнов . – М., 1990. Урнов и Гулливер. Судьба двух литературных героев. – М., 1973. Винтерих Дж. Приключения знаменитых книг. – М., 1985.

План ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ № 8.

ФИЛОСОФСКИЕ ПОВЕСТИ ВОЛЬТЕРА.

Жанр философской повести. Ее место в творческом развитии Вольтера. Свифтовское начало в повести «Микромегас». Смысл имени главного героя. Смысл споров главного героя повести «Микромегас» с секретарем. Каким образом связаны между собой философские дебаты земных философов и попытки определения природы сатурнианцем. Расшифруйте имя главного героя повести «Кандид». Как имя помогает понять основную жизненную «коллизию» героя? Учение Панглоса и житейская философия героев.

ЛИТЕРАТУРА:

Артамонов . – М., 1954. Акимова . – М., 1970. . – М., 1978. Вольтер. – Л. – М., 1959.

План ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ № 9.

И. В. ГЕТЕ «СТРАДАНИЯ ЮНОГО ВЕРТЕРА».

История создания романа. Прототипы героев романа. Своеобразие жанра «Страданий юного Вертера». Какие возможности перед автором открывает подобная форма? Вертер в связях с природой, миром «естественных людей», с миром детства. Смысл обращения к поэтическим фигурам (Гомер, Оссиан). Своеобразие сюжета, композиции. Проследите движение любовного чувства, его характер. Как развивается в романе тема безумия, самоубийства? Какая книга лежала на столе Вертера в день его самоубийства и почему? Философское содержание произведения.

ЛИТЕРАТУРА:

Гете. – М., 1965. Вильмонт . – М., 1959. Жирмунский в русской литературе. – Л., 1981.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 10

В. СКОТТ «АЙВЕНГО».

1.  «Айвенго» как отражение романтического историзма.

2.  Персонажи реальные и вымышленные.

3.  Содержание характеров.

4.  Способы создания характеров в романе.

5.  Описание места действия и портреты героев романа.

6.  Композиция романа.

7.  Образ автора в произведении.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 11.

«КРАСНОЕ И ЧЕРНОЕ» Ф. СТЕНДАЛЯ.

1.  Проблематика романа и ее отражение в системе образов и композиции.

2.  Хронотоп романа.

3.  Главный герой, его представления о счастье, и окружающая героя среда.

4.  Сореля под воздействием внешних обстоятельств.

5.  Специфика и роль описания портрета и предметного мира.

6.  Наблюдения автора над рождением мысли героя.

7.  Связь психологизма Стендаля с романтическим типом психологизма.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 12.

«ОТЕЦ ГОРИО» О. БАЛЬЗАКА.

1.  Связь названия романа с принципом изображения мира и человека.

2.  Типы семейных отношений в романе.

3.  Истоки богатства и представления о счастье.

4.  Связь характера героя со средой и непосредственным предметным окружением.

5.  Нравственные основы общества (виконтесса де Босеан и Вотрен).

6.  Смысл финала романа.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 13.

«ДОМБИ И СЫН» Ч. ДИККЕНСА.

1.  Смысл названия романа и реализация его в системе образов и композиции произведения.

2.  Роль предметного мира в описании места действия и в создании характера главного героя.

3.  Своеобразие психологизма Ч. Диккенса.

4.  Лейтмотивы и способы их создания.

5.  Роль гиперболы и ее связь со сказкой, сказочный элемент в развитии сюжета и в развитии конфликта.

6.  Жанровое своеобразие романа.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 14.

«НОВЫЙ ПСИХОЛОГИЗМ» К. ГАМСУНА.

1.  Достоевского на К. Гамсуна.

2.  Роман «Голод» как художественная реализация принципов «нового психологизма».

3.  Судьба главного героя романа.

4.  Элементы натурализма и импрессионизма в романе.

5.  Размышления о судьбах художников в реальном мире.

6.  Смысл названия романа.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 15.

А. МЁРДОК «ЧЕРНЫЙ ПРИНЦ».

1.  Место романа в творческом развитии писательницы. Мёрдок от экзистенциализма к неоплатонизму.

2.  Идеи лингвистической философии в романах А. Мёрдок.

3.  Мёрдок Толстого и Достоевского.

4.  Проблема искусства в романе «Черный принц».

5.  Система символов в романе.

6.  Смысл названия романа.

 

13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины

основная литература

Зарубежная литература 17 века: хрестоматия /сост. , предисл. .-3 изд.-М.:Альянс,2012.-684с. Проскурнин зарубежной литературы ХIХ века: западно-европейский реализм: уч. Пособие для пед. вузов.-М.: Флинта,2008.-409с. Зарубежная литература ХХ века: практические занятия/ под ред. .-2 изд.-М.: Флинта, 2009.- 472с. Зарубежная литература конца XIX - начала XX века: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. 031000 и спец. 031001 - Филология: в 2 т. Т. 1. / под ред. ёва. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2007, 2008. - 304 с. - (Высшее профессиональное образование). - ISBN 978-5-7695-5076-8 [Гриф] Зарубежная литература конца XIX - начала XX века: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. 031000 и спец. 031001 - Филология: в 2 т. Т. 2. / под ред. ёва. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2007, 2008. - 400 с. - (Высшее профессиональное образование). - ISBN 978-5-7695-5078-2. Гриф Зарубежная литература средних веков: хрестоматия/ сост. , предисл. .- 3 изд.- М.: Альянс,2012.-816с. Зарубежная литература. Эпоха Возрождения: хрестоматия/ сост. , предисл. .- 3 изд.- М.: Альянс,2011.-638 с.

8.  Забудская литература: учебное пособие. - М.: Макс Пресс, 2009.-44с.

9.  Античность перед загадкой человека и космоса: уч. пос./ сост. .-СПб,2008.-692с.

дополнительная литература

Анпеткова-, Чекалова литература. Л., 1989. Радциг древнегреческой литературы. М., 1977. Тронский античной литературы. М., 1983. Гиленсон и культура Древнего мира: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. "Филолог. образование" / . М.: Академия, 2008. - 320 с.: ил. - (Высшее профессиональное образование). Горелов мировой культуры: учеб. пособие / ; Рос. акад. образования, Моск. психолого-социальный ин-т. М.: Флинта: МПСИ, 2007. Литература и искусство западноевропейского Средневековья: учеб. пособие для вузов / под ред. , . М.: ВЛАДОС, 2002. История зарубежной литературы 17 века: Учебное пособие/ под ред. . М.: Высшая школа 2005 История зарубежной литературы 17 – 18 веков: В 2 тт./ под ред. М.: Высшая школа, 1987. , , Самарин зарубежной литературы 17 – 18 веков. М., 1973. История зарубежной литературы 19 века: учеб. для студ. вузов/ и др.; под ред. .- 2 изд., испр. и доп. М.: Высш. шк.; Академия, 1999. Зарубежная литература XIX века: практикум: учеб. пос. для студ. вузов, обуч. по спец. 050301, 033200 / Отв. ред. . М.: Флинта; Наука, 2002. Зарубежная литература конца XIX - начала XX века: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. 031000 и спец. 031001 - Филология: в 2 т. Т. 1. / под ред. ёва. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2007, 2008. - 304 с. - (Высшее профессиональное образование). Зарубежная литература конца XIX - начала XX века: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. 031000 и спец. 031001 - Филология: в 2 т. Т. 2. / под ред. ёва. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2007, 2008. Зарубежная литература конца XIX - начала ХХ века: учеб. пос. для студ. вузов, обуч. по напр. 520300 и спец. 021700- Филология / и др.; под ред. .- М.: Академия, 2003. Луков литературы. Зарубежная литература от истоков до наших дней: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 032800 - Культурология / ; Междунар. акад. наук пед. образования. - Изд. 2-е., испр. - М.: Академия, 2005. - 512 с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение: учеб. для студ. филол. спец. вузов / и др. - 5 изд., испр. и доп. - М.: Высш. шк., 1999. Артамонов зарубежной литературы XVII-XVIII вв.: учеб. для студ. пед. ин-тов по спец. «Рус. яз. и лит-ра».- 2 изд., дораб. - М.: Просвещение, 1988. История зарубежной литературы 18 века: учеб. для студ. вузов/ и др.; Под ред. .- 2 изд., испр. и доп. - М.: Высш. шк.; Академия, 1999. , Солодуб зарубежной литературы: заподноевропейский и американский реализм (1830-1860-е гг.): учебное пособие для студ. вузов.- М.: Академия, 2005. Мулярчик реалистический роман США, 1945-1980: [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Рус. яз и лит."] / . - М.: Высшая школа, 1988. и др. История зарубежной литературы: средние века, Возрождение. - М., 1983. , Михальская английской литературы. - М., 1985. Ле Цивилизация средневекового Запада. - М., 1992. Пинский эпохи Возрождения. - М.,1961. Пуришев эпохи Возрождения: курс лекций. - М., 1996. Осень средневековья. - М., 1988. Шайтанов литература: эпоха Возрождения. - М., 2001. Зарубежная литература XX века: учебное пособие для студ. вузов/ и др.; под ред. .- М.: Академия, 2003. Гриф Зарубежная литература ХХ века: Учебник для студ. вузов / , , и др; Под ред. . - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Высшая школа, 2001. Зарубежная литература ХХ века: практические занятия: учеб. пособия для студ. вузов, обуч. по направл. 031001-Филология / под ред. . - М.: Флинта: Наука, 2007. Зарубежная литература ХХ века: практ. занятия: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. 031000 и спец. 031001 - Филология / под ред. . - 2-е изд. - М.: Флинта: Наука, 2009. Зарубежная литература второго тысячелетия. 1000-2000: Учеб. пособие для фак. филолог. профиля / , , и др.; Под ред. . - М.: Высшая школа, 2001. Гиленсон литературы США: учеб. пособие для студ. филолог. фак. ун-тов и высш. пед. учеб. заведений / . - М.: Академия, 2003. Федотов западноевропейской литературы средних веков: Учебник-хрестоматия: Идеограммы, схемы, графики / . - 3. изд. - М.: Флинта; Наука, 2003, 2004. Шайтанов зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. В 2 т. Т. 1.: учебник для студ. вузов / . - М.: ВЛАДОС, 2001. Шайтанов зарубежной литературы. Эпоха Возрождения. В 2 т. Т. 2.: учебник для студ. вузов / . - М.: ВЛАДОС, 2001 Мартынова немецкой литературы. Средние века - эпоха Просвещения. Конспект-хрестоматия: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 032900-Рус. язык и лит, 033000-Родной язык и лит., 033200-Иностранный язык / . - М.: Академия, 2004. История западноевропейской литературы. XIX век: Франция, Италия, Испания, Бельгия: учебник для студ. вузов, обуч. по филол. спец. / под ред. ; Филол. фак. СПбГУ. - М.: Академия; СПб.: СПбГУ, 2003. - 336 с. - (Сер. "Студенческая библиотека"). Дудова в зарубежной литературе: Литература Англии, Ирландии, Франции, Австрии, Германии: Учеб. пособие по курсу "Ист. зарубеж. лит. ХХ века", спец.021700-филология,021800-лингвистика / , , . - 2. изд., испр. - М.: Флинта; Наука, 2000, 2004.

14. Материально-техническое обеспечение дисциплины