Направление 4. Проблемы производственно-хозяйственной деятельности УИС и трудовой адаптации осужденных

Тема 26. Развитие форм и методов повышения эффективности труда и мотивация осужденных в производственном процессе
(2015–2017 гг.)

Руководитель: , к. с-х. н.

В соответствии с Концепцией развития УИС до 2020 г. предусматривается совершенствование производственно-хозяйственной деятельности УИС и повышение экономической эффективности труда осужденных; разработка перспективных направлений производственной деятельности учреждений для собственных нужд УИС и выпуск конкурентоспособной продукции; обновление производственной базы ИУ, создание дополнительных рабочих мест для осужденных и оптимизация оплаты их труда, возможность профессионального обучения и повышение
у осужденных мотивации к труду. Увеличение числа рабочих мест для осужденных, получение учреждениями прибыли и увеличение занятости спецконтингента невозможно без освоения новых видов производств, внедрения энергосберегающих технологий, переработки отходов, получения новых видов продукции, обновления материальной базы производства.
В настоящее время на государственном уровне поднимается вопрос
об увеличении доли ВВП прибыли производственного сектора исправительных учреждений, развитие в субъектах Российской Федерации программ взаимодействия региональных властей по созданию совместных производств предприятий и учреждений УИС.

Цель исследования – научная разработка проблем, связанных
с совершенствованием производственной деятельности учреждений уголовно-исполнительной системы, и повышение экономической эффективности труда осужденных.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Задачи исследования: проанализировать состояние условий труда
и существующие методы мотивации труда осужденных, оценить состояние материальной базы на производстве и условий безопасности труда осужденных, разработка мероприятий по повышению энергоэффективности производственной деятельности учреждений и эффективных форм мотивации труда осужденных; разработка перспективных направлений производства по выпуску конкурентоспособной продукции для собственных нужд уголовно-исполнительной системы, создание дополнительных рабочих мест и оптимизация оплаты труда осужденных, обновление производственной базы и внедрение новых технологий энергосбережения.

Предполагается применить следующую систему методов исследования: общие – анализ; специальные – системный подход, экспертных оценок, статистический анализ данных.

РАЗДЕЛ 2. НАУЧНОЕ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ФСИН РОССИИ

Тема 27. Совершенствование образовательного процесса
и методики преподавания отдельных дисциплин (2016 г.)

Руководитель: , д. ф.н., доцент

Изучение вопросов совершенствования образовательного процесса, методики преподавания отдельных дисциплин является важным направлением отечественной науки и практики. Его актуальность в ФСИН России обусловлена необходимостью подготовки высококвалифицированных специалистов, отвечающих требованиям современности. Одним из эффективных способов достижения данной цели является качественная организация образовательного процесса и постоянное его совершенствование, в том числе и в ВИПЭ ФСИН России.

Необходимо отметить, что специфика уголовно-исполнительной деятельности, ведомственные потребности в подготовке специалистов пенитенциарного профиля накладывают свой отпечаток на особенности образовательного процесса, методику преподавания отдельных дисциплин. Это в свою очередь делает недостаточно эффективным использование общих с другими вузами методик преподавания ряда дисциплин.

Особую роль в современном образовательном процессе играет вузовская наука, которая должна ориентироваться, прежде всего,
на совершенствование образовательного процесса, повышение качества подготовки специалистов. Такой подход позволяет определить направления развития учебного процесса, своевременно обнаружить в нем пробелы
и внести коррективы.

Настоящее исследование призвано системно обобщить разработанные на сегодняшний день в институте отдельные направления совершенствования образовательного процесса: создание системы управления качеством образования, создание системы рейтинговой оценки деятельности профессорско-преподавательского состава, совершенствование методики преподавания отдельных дисциплин.

Объектом исследования являются общественные отношения, складывающиеся в процессе подготовки специалистов для ФСИН России.

Предметом исследования выступают организационно-правовые аспекты образовательного процесса и методика преподавания отдельных дисциплин в ВИПЭ ФСИН России.

Цель исследования – повышение качества подготовки специалистов для УИС, разработка предложений и методических рекомендаций по совершенствованию образовательного процесса ВИПЭ ФСИН России.

Тема 28. Дисциплина «Иностранный язык» в ведомственном вузе ФСИН России: страноведческий, лингвистический и педагогический аспекты (2014–2019 гг.)

Руководитель: , к. ф.н., доцент

Актуальность данной темы исследования обусловлена, в первую очередь, повышением значимости учебной дисциплины «Иностранный язык» в системе высшего образования. Процессы интеграции и интернализации
в современном мире приводят к тому, что знание иностранного языка становится необходимым практически во всех сферах человеческой жизнедеятельности, где присутствует акт коммуникации между людьми. Используемый в разнообразных профессиональных и личностных контактах представителей различных культур иностранный язык создаёт условия для успешной самореализации сотрудника ФСИН России в будущей профессиональной деятельности.

Преподавание дисциплины «Иностранный язык» требует изучения
её проблем не только в педагогическом, но и лингвистическом
и страноведческом аспекте, последнему из которых отводится наиболее важное место. Использование в обучении материалов, содержащих страноведческую информацию, позволяет дать курсантам необходимые знания о традициях и культуре стран изучаемых языков, развивать средствами иностранного языка такие общечеловеческие качества личности как гражданственность, национальная идентичность, патриотизм, толерантное отношение к проявлениям иной культуры – что является весьма актуальным для курсантов ведомственного вуза ФСИН.

Самостоятельная работа обучающихся является ключевой составляющей учебного процесса, определяющей формирование навыков, умений и знаний, приемов познавательной деятельности. Кроме того, правильно спланированная и организованная самостоятельная работа курсантов позволяет сделать образовательный процесс более качественным
и интенсивным, обеспечивает интерес к творческой работе и способствует созданию интереса к избранной профессии и овладению ее особенностями, приобщает обучающегося к творческой деятельности, проводит в жизнь дифференцированный подход к обучению.

Объектом исследования являются единицы языка, которые рассматриваются с точки зрения их функциональной принадлежности, социокультурной и страноведческой значимости.

Предметом исследования выступает специфика дисциплины «Иностранный язык», преподаваемой в ведомственном вузе ФСИН России.

Цель исследования сводится к анализу конкретных аспектов языка, значимых для обучения иностранным языкам в ведомственном вузе ФСИН России.

Основные рабочие гипотезы исследования: предполагается,
что результаты многоаспектного анализа языковых явлений, значимых
для обучения иностранным языкам в ведомственном вузе, позволят повысить способность курсантов к профессиональной коммуникации на иностранном языке. Учет специфики дисциплины «Иностранный язык» в ведомственном вузе ФСИН России будет способствовать повышению эффективности управления учебным процессом и самостоятельной работой курсантов
и улучшению исходного уровня владения необходимым уровнем иноязычных компетенций для решения социально-коммуникативных задач
в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности, а также для дальнейшего самообразования.

Тема 29. Совершенствование физической культуры
в образовательных организациях ФСИН России (на примере ВИПЭ ФСИН России) (2014–2016 гг.)

Руководитель: , к. ф.н., доцент

Система учебного процесса в вузах Федеральной службы исполнения наказаний решает специфические задачи по подготовке офицерских кадров
к работе по соответствующим квалификационным уровням, а также профилям и специальностям, которые характеризуются определенной совокупностью систематизированных знаний, навыков и умений для успешной деятельности по специализации. Для будущих сотрудников ФСИН России актуальны владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной
и профессиональной деятельности. Систематические занятия различными формами физического воспитания и физической подготовки повышают устойчивость к эмоциональным стрессам, способствуют поддержанию умственной трудоспособности на оптимальном уровне, способствуют повышению успеваемости курсантов. Физическое воспитание, будучи частью системы воспитания будущих специалистов, играет важную роль
в сохранении здоровья курсантов, в повышении физической трудоспособности, в увеличении продолжительности жизни, в формировании профессионально-важных качеств. Таким образом, актуальными являются изучение и разработка наиболее эффективных форм физической культуры для курсантов вузов ФСИН России.

Объект исследования – физическая культура (подготовка) в ВИПЭ ФСИН России.

Предметом исследования являются формы и методы физической культуры (подготовки) курсантов ВИПЭ ФСИН России.

Цель исследования – комплексный анализ, разработка (переработка) форм и методов физической культуры (подготовки) курсантов ВИПЭ ФСИН России.

Тема 30. Научно-методическое обеспечение обучения курсантов
и сотрудников ФСИН России для действий в условиях возникновения
и развития чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (2015–2016 гг.)

Руководитель: , к. ф.н.

Выбор темы исследования обусловлен необходимостью подготовки курсантов ведомственных образовательных организаций грамотным действиям при возникновении и развитии чрезвычайных ситуаций, а именно по учебным дисциплинам «Тактико-специальная подготовка»
и «Безопасность жизнедеятельности», а также сотрудников территориальных органов ФСИН России по служебно-боевой подготовке. В условиях гуманизации и либерализации уголовного преследования личности – назначения и исполнения уголовных наказаний насущной является выработка новых форм и методов работы по подготовке курсантов
и сотрудников УИС к действиям в условиях возникновения и развития чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Сложность задач, выполняемых сотрудниками УИС в условиях чрезвычайных ситуаций, определяет необходимость научного поиска оптимальных путей совершенствования их профессиональной подготовки.

Объектом исследования выступает подготовка курсантов
и сотрудников УИС к действиям в условиях возникновения и развития чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Предметом исследования выступают особенности обучения курсантов по учебным дисциплинам «Тактико-специальная подготовка», «Безопасность жизнедеятельности» и сотрудников УИС по служебно-боевой подготовке.

Цель исследования – описание особенностей подготовки курсантов
и сотрудников УИС к действиям в условиях возникновения и развития чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Задачи исследования: исследовать особенности обучения курсантов
и сотрудников УИС основам планирования мероприятий РСЧС и ГО; исследовать особенности обучения курсантов и сотрудников УИС способам
и средствам защиты личного состава при ЧС; исследовать особенности обучения курсантов и сотрудников УИС планированию и организации эвакуационных мероприятий; исследовать особенности подготовки
к проведению комплексных учений по ГО с сотрудниками и курсантами ФСИН России.

[1] См.: Официальный сайт ФСИН России http://www. фсин. рф.

[2] См.: Официальный сайт МВД России https://mvd. ru.

[3] См.: Официальный сайт ФСИН России http://www. фсин. рф.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7