Основная профессиональная образовательная программа (стр. 15 )

2.  ЭКГ- признаки гипертрофии различных отделов сердца.

3.  ЭКГ при нарушениях сино-атриальной и атриовентрикулярной проводимости. ЭКГ при внутрижелудочковых блокадах.

4.  Полная атриовентрикулярная блокада и ее разновидности.

5.  ЭКГ- признаки нарушений сердечного ритма. Номотопные нарушения автоматизма. Синусовая тахикардия, брадикардия, аритмия. Гетеротопные ритмы. Мерцательная аритмия. Экстрасистолия. Пароксизмальные тахикардии.

6.  ЭКГ при синдромах предвозбуждения желудочков.

7.  Изменения ЭКГ при хронической коронарной недостаточности. ЭКГ во время приступа стенокардии.

8.  ЭКГ при инфаркте миокарда. Топическая ЭКГ - диагностика инфаркта миокарда. Инфаркт миокарда с блокадой ветвей печка Гиса и другими нарушениями проводимости. ЭКГ при аневризме сердца.

9.  Инфарктоподобные ЭКГ при остром перикардите, остром легочном сердце, миокардитах и других заболеваниях. ЭКГ - картина при нарушениях электролитного баланса и под влиянием медикаментов.

10.  Электрокардиографические пробы с физической нагрузкой. Физиологические основы. Показания и противопоказания. Методика проведения. Необходимое оборудование. Критерии положительной пробы с субмаксимальной нагрузкой на велоэргометре. Клинические и электрокардиографические критерии прекращения пробы с физической нагрузкой. Фармакологические ЭКГ - пробы.

11.  Длительная запись ЭКГ на магнитную ленту (холтеровское ЭКГ - мониторирование).

12.  Сигнал - усредненная ЭКГ.

13.  Вариабельность сердечного ритма.

14.  Векторкардиография. Физические основы метода. Электрические векторы сердца. Нормальная ВКГ. Патологические изменения ВКГ при гипертрофии миокарда желудочков, коронарной недостаточности, инфаркте миокарда, блокаде ветвей пучка Гиса.

15.  Фонокардиография. Физические основы метода. Характеристика основных тонов сердца, их генез и структура. ФКГ в норме. Значение III и IV тонов сердца. Интервал Q-1 тон, Т-П тон. Дополнительные звуки сердца, механизм их возникновения и значение их в дифференциальной диагностике. Патологические изменения тонов, ФКГ при пороках сердца. Функциональные и органические шумы.

16.  Исследование функции внешнего дыхания. Физиологические основы. Методы исследования внешнего дыхания. Основные показатели состояния внешнего дыхания: дыхательный объем, резервный объем вдоха и выдоха, ЖЕЛ, остаточный объем, функциональная остаточная емкость, МОД, общая емкость легких. Нарушения основных показателей функции внешнего дыхания при различных заболеваниях и их значение для диагностики.

17.  Рентгенологические методы исследования в кардиологии. Возможности и задачи рентгенологического метода исследования в кардиологии.

18.  Рентген-анатомия сердца и крупных сосудов в различных проекциях, положение камер в норме, критерии их величины и формы. Проекция клапанов сердца. Рентгенометрические индексы.

19.  Форма и размеры сердца, соотношение камер сердца, их отношение к соседним органам. Состояние малого круга, типы застоя. Признаки артериальной гипертензии. Рентгенологические методы в диагностике пороков сердца.

20.  Рентгенологические методы в диагностике симптоматических артериальных гипертензий.

21.  Рентгено-контрастные методы. Виды исследований. Диагностические возможности. Показания и противопоказания. Осложнения.

22.  Рентгеновская компьютерная томография в кардиологии. Принцип метода. Динамическая компьютерная томография сердца (кино - КТ). Диагностические возможности. Показания и противопоказания.

23.  Электронно-лучевая терапия: принципы, показания, диагностические возможности.

24.  Радиоизотопные методы в кардиологии. Сущность метода. Виды исследований. Диагностические возможности и ограничения.

25.  Ультразвуковая диагностика. Принципиальные основы использования ультразвука в медицине. Эхокардиограмма в норме. ЭхоКГ в М-режиме, двухмерная ЭхоКГ. Допплер-ЭхоКГ.

26.  Возможности ультразвуковой диагностики при различных заболеваниях сердца и сосудов.

27.  Магнитно-резонансная томография. Сущность явления ядерно-магнитного резонанса. Возможности применения в медицине. Виды исследований, применяемых в кардиологической клинике. Диагностические возможности. Показания. Противопоказания.

  IV.  Примерный вариант Билетов для сдачи экзаменов кандидатского минимума по профилю подготовки (направленности) «кардиология».

Билет включает 3 теоретических вопроса.

Билет №1

1.  Основы организации кардиологической службы.

2.  Митральный стеноз (патфизиология, диагностика, принципы лечения).

3.  Электрофизиологические принципы формирования ЭКГ в 12 стандартных отведениях, диагностическая значимость различных положений электрической оси сердца.

Билет №2.

1.  Вопросы врачебной этики и деонтологии в кардиологии.

2.  Врожденные пороки сердца (патфизиология, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Проводящая система сердца, классификация блокад, принципы диагностики и лечения.

Билет №3

1.  Правовые вопросы в кардиологии.

2.  Ишемия миокарда (патфизиология, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Диагностическая значимость в клинике различных дополнительных отведений ЭКГ.

Билет №4

1.  Вопросы доказательной медицины.

2.  Инфаркт миокарда (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Нарушения периферического артериального кровообращения (этиопатогенетическая классификация, диагностика, принципы лечения).

Билет №5

1.  Вклад ученых-кардиологов отечественной школы в развитие кардиологии.

2.  Дистрофия миокарда (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Нагрузочные пробы в кардиологии (классификация, клиническая ценность, осложнения).

Билет №6

1.  Распространенность основных форм сердечно-сосудистых заболеваний.

2.  Стенокардия (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  А-В блокады. Электрофизиологические механизмы, диагностика, лечение.

Билет №7.

1.  Заболеваемость и смертность от сердечно-сосудистых заболеваний.

2.  Перикардиты (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Лекарственные пробы в кардиологии (классификация, клиническая оценка, осложнения).

Билет №8

1.  Факторы риска ИБС и АГ.

2.  Сердечная недостаточность (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Клинический анализ допплерографии (показания, диагностическая ценность).

Билет №9

1.  Организация и принципы проведения массовых обследований среди населения.

2.  Артериальная гипертензия (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Клиническая классификация аритмий сердца и принципы их лечения.

Билет №10

1.  Профилактика ИБС среди населения.

2.  Эндокардиты (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Велоэргометрия: понятия о субмаксимальных и пороговых нагрузках, контроль, характеристика клинического заключения.

Билет №11

1.  Профилактика АГ среди населения.

2.  Миокардиты (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  ЭКГ диагностика инфаркта миокарда.

Билет №12

1.  Вопросы врачебной этики и деонтологии в кардиологии.

2.  Гипертрофическая кардиомиопатия (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Фазовый анализ сердечного цикла: методы, показания, диагностическая ценность.

Билет №13

1.  Вопросы доказательной медицины.

2.  Митральная недостаточность (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Электрофизиологические механизмы аритмии сердца (эктопический, реэнтри, триггерный и т. д.) и принципы классификации антиаритмических препаратов.

Билет №14.

1.  Основы организации кардиологической службы.

2.  Аортальная недостаточность (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Экстрасистолия: электрофизиологические механизмы, классификация, диагностика, принципы лечения.

Билет №15

1.  Факторы риска ИБС и АГ.

2.  Аортальный стеноз (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Мерцательная аритмия: электрофизиологические механизмы, классификация, диагностика, принципы лечения.

Билет № 16

1.  Профилактика ИБС среди населения.

2.  Митральный пролапс (патфизиология, диагностика, принципы лечения).

3.  Диагностические и лечебные аспекты использования ЧПЭС в кардиологии (показания, противопоказания, методика, осложнения)

Билет № 17.

1.  Профилактика АГ среди населения.

2.  Этиопатогенетическая характеристика ИБС, классификация, принципы диагностики и лечения.

3.  Клинический анализ ЭХОКГ: показания, диагностическая ценность.

Билет № 18

1.  Основы организации кардиологической службы.

2.  Митральный стеноз (патфизиология, диагностика, принципы лечения).

3.  Электрофизиологические принципы формирования ЭКГ в 12 стандартных отведениях, диагностическая значимость различных положений электрической оси сердца. Холтеровское мониторирование ЭКГ.

Билет № 19.

1.  Вопросы врачебной этики и деонтологии в кардиологии.

2.  Врожденные пороки сердца (патфизиология, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Проводящая система сердца, классификация блокад, принципы диагностики и лечения.

Билет № 20

1.  Правовые вопросы в кардиологии.

2.  Ишемия миокарда (патфизиология, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Диагностическая значимость в клинике различных дополнительных отведений ЭКГ.

Билет № 21

1.  Вопросы доказательной медицины.

2.  Инфаркт миокарда (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Нарушения периферического артериального кровообращения (этиопатогенетическая классификация, диагностика, принципы лечения).

Билет № 22

1.  Вклад ученых-кардиологов отечественной школы в развитие кардиологии.

2.  Дистрофия миокарда (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Нагрузочные пробы в кардиологии (классификация, клиническая ценность, осложнения).

Билет № 23

1.  Распространенность основных форм сердечно-сосудистых заболеваний.

2.  Стенокардия (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  А-В блокады. Электрофизиологические механизмы, диагностика, лечение.

Билет № 24

1.  Заболеваемость и смертность от сердечно-сосудистых заболеваний.

2.  Перикардиты (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Лекарственные пробы в кардиологии (классификация, клиническая оценка, осложнения).

Билет №25

1.  Факторы риска ИБС и АГ.

2.  Сердечная недостаточность (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Клинический анализ СМАД (показания, диагностическая ценность).

Билет № 26

1.  Организация и принципы проведения массовых обследований среди населения.

2.  Артериальная гипертензия (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Клиническая классификация аритмий сердца и принципы их лечения.

Билет № 27

1.  Профилактика ИБС среди населения.

2.  Эндокардиты (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Велоэргометрия: понятия о субмаксимальных и пороговых нагрузках, контроль, характеристика клинического заключения.

Билет № 28

1.  Профилактика АГ среди населения.

2.  Миокардиты (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  ЭКГ диагностика инфаркта миокарда.

Билет № 29

1.  Вопросы врачебной этики и деонтологии в кардиологии.

2.  Гипертрофическая кардиомиопатия (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Фазовый анализ сердечного цикла: методы, показания, диагностическая ценность.

Билет № 30

1.  Вопросы доказательной медицины.

2.  Митральная недостаточность (патогенез, классификация, диагностика, принципы лечения).

3.  Электрофизиологические механизмы аритмии сердца (эктопический, реэнтри, триггерный и т. д.) и принципы классификации антиаритмических препаратов.

  V.  Требования к результатам освоения программы аспирантуры по профилю подготовки (направленности) «КАРДИОЛОГИЯ»

В результате освоения программы аспирантуры у выпускника должны быть сформированы:

·  универсальные компетенции, не зависящие от конкретного направления подготовки;

·  общепрофессиональные компетенции, определяемые направлением подготовки;

·  профессиональные компетенции, определяемые направленностью (профилем) программы аспирантуры в рамках направления подготовки (далее - направленность программы).

Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими универсальными компетенциями:

·  способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

·  способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

·  готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);

·  готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);

·  способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5);

·  способностью планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-6)

Выпускник, освоивший программу аспирантуры, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:

·  способностью и готовностью к организации проведения прикладных научных исследований в области биологии и медицины (ОПК-1);

·  способностью и готовностью к проведению прикладных научных исследований в области биологии и медицины (ОПК-2);

·  способностью и готовностью к анализу, обобщению и публичному представлению результатов выполненных научных исследований (ОПК-3);

·  готовностью к внедрению разработанных методов и методик, направленных на охрану здоровья граждан (ОПК-4);

·  способностью и готовностью к использованию лабораторной и инструментальной базы для получения научных данных (ОПК-5);

·  готовностью к преподавательской деятельности по образовательным программам высшего образования (ОПК-6).

Научно-исследовательскими:

·  способность и готовность к подготовке и проведению научно-исследовательских работ в соответствии с профилем ОПОП ППО аспирантуры, с использованием фундаментальных и прикладных дисциплин ОПОП ППО аспирантуры (ПК-8);

·  способность и готовность к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов, применять современные методологические принципы и методические приемы исследования, использовать в исследованиях тематические сетевые ресурсы, базы данных, информационно-поисковые системы (ПК-9);

·  способность и готовность к подготовке, проведению и участию в научных семинарах, конференциях, подготовке и редактированию научных публикаций (ПК-10);

·  способность и готовность изучать научно-медицинскую и научно-биологическую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-11);

·  способность и готовность к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методах исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследования (ПК-12);

Организационно-управленческими:

·  способность и готовность формулировать и решать задачи, связанные с реализацией организационно-управленческих функций, умением использовать для их осуществления методы изученных наук,

·  организовывать работу исполнителей, принимать управленческие решения (ПК-14);

·  способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, международную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-15).

 

[2] Дисциплины по выбору аспиранта выбираются им из числа предлагаемых образовательным учреждением или научной организацией, реализующими образовательную программу аспирантуры

[3] Практика. Педагогическая практика является обязательной. Способы проведения практики: стационарная и выездная. Практика может проводиться в структурных подразделениях организации. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик учитывает состояние здоровья и требования по доступности.

[4]Научно-исследовательская работа. В НИР входит выполнение научно-исследовательской работы и подготовка научно-квалификационной работы(диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук.

[5] Государственная итоговая аттестация» . В ГИА входит подготовка и сдача государственного экзамена и представление научного доклада об основных результатах подготовленной научно-квалификационной работы (диссертации), оформленной в соответствии с требованиями.

[6] Факультативные дисциплины не являются обязательными для изучения аспирантом. Время, отведенное на факультативные дисциплины, может быть частично или полностью использовано в других разделах образовательной составляющей.