Технологія радості (стр. 6 )

Посібники і матеріали. Паперові аркуші різного розміру, якості і товщини: газета, зошит, целофан, поліетилен, упаковочний папір (зручно розкладені в окремі коробки); паперові метелики, зроблені з фантиків, паперові барабанчики, різнокольорові стрічки, довжиною 50 см. з паперу «гофре», поліетилену і тонкої фольги, саморобні шумові інструменти.

Хід заняття.

Починаю заняття з казки:

«на одній планеті жили-були і мирно правили три королі. Одного звали Шорох Іванович, другого – Шелест Петрович, а третього – Шепіт Шепотович. На цій планеті все було шарудяче і шелестяче: квіти і дерева, струмки і пташки. Фонтан на майдані теж був паперовий і навіть королівський оркестр був паперовий. А жителі планети теж були особливі: шептунчики і шуршалочки, шелестілочки і папірчики, шуршики і шуршунчики, листочки і сторіночки. Королі часто ходили один до одного в гості – вони були дружні і так схожі, що треба було дуже прислухатися, щоб зрозуміти, хто з них коли говорить, тому що розмовляли королі дуже тихо. Щороку в цьому казковому королівстві святкували найголовніше свято – Паперовий карнавал. На нього запрошувались гості з усіх інших королівств. Вони приїжджали в паперових костюмах і привозили з собою музичні інструменти, які можуть шарудіти і шелестіти: їх урочисто зустрічали Шорох, Шелест і Шепіт.

Говорю дітям, що вони теж можуть потрапити на карнавал. Щоб потрапити в це таємниче королівство, треба пошарудіти, пошелестіти і пошептати. Пропоную дітям взяти різні папірці, пошуршати і пошарудіти ними. Можна також пошуршати долонями, тихенько поскребти нігтями по столу і т. д. важливо, щоб діти самі знайшли відповідні звуки і відмітили ледь помітну різницю. Звертаю увагу на те, що звуки повинні бути дуже тихими.

Відкриваємо карнавал.

1.  Паперова хода. (фонограма урочистого маршу повинна звучати неголосно, щоб було чути і шарудіння інструментів). Карнавал розпочинаю з урочистої ходи (в костюмах і з шуршачими інструментами) – діти парами обходять зал, потім по черзі виходять в центр, щоб засвідчити свою присутність королям. Мета цієї вправи – рухова імпровізація з імпровізованим шуршачим акомпанементом, пошук дітьми індивідуального способу привітання: яким кроком вийти, як повернутись назад, без слів сказати: «Добрий день, я радий вас бачити». Королі вітають гостей, потім сідають серед дітей.

2.  Привітання (музичний супровід «Шуточка» муз. в. Селіванова додаток). «Партитуру» п’єси подаю, як чергування шарудіння і чіткого ритму. Це музичний діалог жителів паперового королівства – різних папірців, паперових султанчиків, паперових барабанчиків з гостями, які вміють шарудіти – мара касами, горіховими ниточками, целофановими пакетиками, лоскутами тканини. П’єсу граємо два-три рази, чергуючи просте шарудіння з ритмічним потрушуванням інструментів. Під час виконання п’єси пропоную дітям стати один до одного обличчям в дві шеренги, в одній – ті, хто буде шарудіти, в другій – ті, хто буде грати ритмічно.

3.  Озвучуємо вірші. Читаю дітям вірш.

В тиші лісу не спить

Шепіт до шурхоту спішить

Шепіт до шурхоту спішить

Шепіт по лісі шурчить

Шу-шу-шу та ши-ши-ши

Тихше, шурхіт, не шурши

Нагостри вуха –

Тишу послухай ти

Вивчаю з дітьми вірш пошепки, прислухаючись до гри шиплячих звуків. Пропоную дітям придумати звукову ілюстрацію до віршу, використовуючи посібники і предмети, які є на занятті.

Читаю дітям вірш.

Швидко шурхіт прилетів

Коло нас тихенько сів

Шурхотупчики злетіли

Всі новини розповіли

І прийшов беззвучно шелест

Шевельнув рукою шелест

І всі шелести злетілись

Коло нього поруч всілись

І шептав їм щось там шурхіт

Щось страшне, чарівне

Щось велике гнівне

Розійшовся, роз шептався

А під ранок заховався.

Пропоную дітям при повторному читанні озвучити папером різної якості, мара касами, шарудінням щіточки по шкіряному барабану, потиранням долонею і т. д. перший раз декламую вірш по стрічках, супроводжуючи декламацію на свій розсуд відповідними звуками. Потім пропоную зробити те ж саме дітям (8-10 чоловік) одні будуть «горохами», а інші «шелестами». Концентрую увагу дітей на дуже тонкій тембровій відмінності звуків. Її дійсно треба почути, в усьому і є головна суть цього завдання.

Граємось з інструментами.

Надаю дітям можливість прислухатись до різного звучання маракасів. Заздалегідь пропоную дітям принести маленькі пусті коробочки і самим виготовити маракаси, наповнивши їх крупою. Пояснюю дітям, що всередину цих інструментів засипають також дрібні камінці, намистинки, зернята, пісок, тому і звук в них різний. Виконую «Вечірню пісню» А. Хачатуряна, діти акомпанують щойно виготовленими інструментами.

5.  Граємось і співаємо. Мишачий марш.

Можна зіграти будь-який марш, виконаний дуже тихо. Говорю дітям, що з планет безтурботних мишок на карнавал приїхали ті, які тихіше всіх вміють шарудіти, особливо вночі. Група дітей, яка зображує мишок, марширують з різноманітними паперовими «шусталками» як мишки. Потім всі разом співаємо пісню «Мы весёлые мышата». Її можна виконати як парну гру: мишки стоять напроти один одного і співають пісеньку, супроводжуючи її маленькими рухами – розводять носочки ніг, грають в «ладунки» вказівними пальчиками і т. ін. на останню фразу перебігають до наступного партнера.

6. Фантазуємо і імпровізуємо.

Розповідаю дітям, що і на загадкових планетах в кожному домі живе маленький добрий чоловічок - Домовичок. Його звуть Шуршунчиком. Ніхто не знає, як він виглядає, тому, що він з’являється і порається тільки вночі. Пропоную дітям придумати композицію на тему «Нічне рондо». Запитую дітей, що відбувається вночі в будинку і в дворі? Нехай діти подумають, про що вони будуть розповідати за допомогою вибраних ними інструментів. Організовую гру, як рондо, починаючи її хоровою декламацією і озвучуючи її двома різними інструментами. Далі діти по черзі відповідають, наприклад: «Це мишка пробігла», «це кішка пошкреблась», «Це нічний метелик вночі пролетів», і чим-небудь при цьому шуршать. Заключний епізод рондо може бути без слів – після хорового рефрену діти просто шуршать, шелестять, підбираючи різні тембри і динаміку.

7. Танець паперових метеликів.

В кінці заняття на карнавалі оголошується «Танець паперових метеликів». Різнокольорові фантики від цукерок перетворюються на красивих метеликів, якщо їх проколоти паличкою від чупа-чупса або зубочисткою. Виготовляємо з фантиків по два метелики на кожну дитину. Діти, танцюючи, крутять пальчиками метелика і одночасно опускають і піднімають руки. Створюється дивовижний ефект «польоту» великої кількості метеликів в повітрі. Для супроводу підходить «Китайський танець Янгоу». Рухи в таночку майже довільні, я підказую тільки загальні переміщення в просторі залу. Останні 8 тактів – імпровізація в парах. Пропоную дітям пригадати, як красиво танцюють літом два метелики над квітами. В кінці танцю кожна пара «завмирає».

Закінчується карнавал чарівним «паперовим феєрверком». Для цього використовуємо різнокольорові паперові стрічки, султанчики із целофану. Діти вільно танцюють під фонограму. На слово «Салют» діти утворюють групи по 3-4 чоловіки і розмахують вгорі стрічками, зображуючи феєрверк. Вихователь супроводжує слова «Салют» ударами по тарілці і підкидає вгору конфетті, яке виготовлене з кольорового паперу за допомогою дироколу.