Сборник методических рекомендаций для заместителя директора по воспитательной работе (стр. 3 )

9-11 классы

реализовывать свои способности через творческую деятельность, выполнять поручения, работать в органах самоуправления школы, умение видеть и создавать красоту, роль личности в развитии общества: что может отдельный человек?

Через создание школьных органов самоуправления, создание вожатского отряда, совместное планирование и создание сценариев ко всем школьным праздникам, концертам, а так же их ведение, в традиционный «День Самоуправления» старшеклассники ведут уроки в начальном звене, уроки для учителей.

"Профессионально- трудовое"

Знать и уметь

1-4 классы

содержать в порядке свои школьные принадлежности, содержать в порядке своё рабочее место, уважать чужой труд, помощь взрослым в труде, самообслуживание, формирование трудовых умений и навыков;

Через дежурство в классе, изготовление своими руками праздничных подарков, уроки труда, субботники, экскурсии на производства, озеленение и благоустройство школы;

5-8 классы

содержать в порядке свои школьные принадлежности, содержать в порядке своё рабочее место, уважать чужой труд, помощь взрослым в труде, самообслуживание. Практическая готовность к труду. Отношение к труду, как к важнейшему общественному долгу. Добросовестное отношение к любой работе, уважение к труду и его результатам. Коллективизм, постоянное проявление инициативы, активного творческого подхода к труду;

Через трудовые дела класса и школы, летняя практика, выставка поделок, трудовой десант, неделя добрых дел, деловые игры, участие в ремонте школы, озеленение и благоустройство школы;

9-11 классы

Практическая готовность к труду, отношение к труду, как к важнейшему общественному долгу, добросовестное отношение к любой работе, уважение к труду и его результатам, коллективизм, постоянное проявление инициативы, активного творческого подхода к труду;

Через трудовые дела класса и школы. Участие в ремонте школы, летнее трудоустройство, профессиональная диагностика, деловые игры, тренинги, озеленение и благоустройство школы.

«Интеллектуальное»

Знать и уметь

1-4 классы

культура умственного труда, книга, как источник знаний. Культура чтения, культура восприятия информации, её воспроизведения и передачи. Культура письменной фиксации знаний. Развитие памяти, воображения, КВН «Моя школа»;

Через участие в школьных и интеллектуальных городских играх «Марафон – эрудит» (4 классы), викторины, «День Знаний», «Прощание с Букварём» , обучающие занятия (по правилам дорожного движения, гражданской обороне и др.);

5-8 классы

культура умственного труда, книга, как источник знаний. Культура чтения, культура восприятия информации, её воспроизведения и передачи. Культура письменной фиксации знаний. Развитие памяти, воображения, персонажи великих и выдающихся людей, как пример, высочайших духовных достижений человека. Человек и познавательное творчество. Товарищество на основе общих интересов. Духовная деятельность, как особый вид деятельности по осмыслению своей жизни;

Через участие в школьных, интеллектуальных городских играх, «Марафон – эрудит», на общую эрудицию, тематические беседы, диспуты, дискуссии, с приглашением специалистов, совместное планирование дел вместе с классным руководителем;

9-11 классы

познание, как константа человеческой жизни. Истина, как общая категория, отражающая закон человеческой жизни. Отношение к науке как к ценности. Книга как символ истины и разума. Культура отбора и восприятия информации. Роль средств массовой информации в жизни отдельного человека;

Через участие в школьных, интеллектуальных городских играх, «Марафон – эрудит», на общую эрудицию, тематические беседы, диспуты, дискуссии, с приглашением специалистов, совместное планирование дел вместе с классным руководителем, создание в школе научного общества, участие в научно - практических конференциях, разработка социальных проектов, исследовательская работа.

"Наши традиции и праздники"

Знать и уметь

1-4 классы

знать и соблюдать школьные традиции. Свои увлечения и наклонности и реализовывать их через творческую деятельность, сценическую культуру; Через выставки детских рисунков и поделок, школьные праздники, концерты, классные мероприятия, праздники, оформление классных уголков, городские мероприятия, выступление на всех тематических школьных праздниках;

5-8 классы

реализовывать свои способности через творческую деятельность, сценическая культура, знать свои способности, увлечения, склонности;

Через выставки творческих работ, как школьные, так и городские выставки, школьные праздники: «Созвездие талантов», «День науки и творчества», «День защитника Отечества», «День учителя», «Наурыз собирает друзей», «Смотр строя и песни»;

9-11 классы

знание своего творческого потенциала: реализовывать свои способности через творческую деятельность, сценическая культура, знать свои способности, увлечения, склонности;

Через школьные праздники: «Смотр строя и песни», «День учителя», «День науки и творчества», «День защитника Отечества», «Наурыз собирает друзей», «Созвездие талантов», посещение учреждений дополнительного образования, выступление на всех тематических школьных праздниках.