Конспект урока обществознания, 10 класс

Конспект урока обществознания, 10 класс

Учитель: , МОУ СОШ № 27 г. Ярославля.

Тема: «Отклоняющееся поведение».

Тип урока: комбинированный (открытие нового знания с практико-ориентированными заданиями).

Цель урока: овладение новыми знаниями по теме «Отклоняющееся поведение».

Задачи:

Дидактические:

1) Способствовать усвоению основных понятий урока: «отклоняющееся

поведение», «девиация», «делинквентное поведение».

2)  Познакомить учащихся с причинами и характеристикой девиантного поведения.

3)  Раскрыть опасные последствия для человека и общества негативного отклонения от норм.

Развивающие:

1) Развивать умения осуществлять поиск и систематизацию социальной

информации по теме; работать с текстом, умения сравнивать,

анализировать, делать выводы, рационально решать проблемные задачи,

участвовать в дискуссии.

2) Развивать умение работать в группе, принимать позицию собеседника.

Воспитательные:

1) Формировать отношение к антиобщественным явлениям.

2)  Вырабатывать активную жизненную позицию.

Оборудование: компьютер, проектор, компьютерная презентация, учебник

«Обществознание», 10 класс. М.: Просвещение, 2013.

Раздаточный материал: опорные листы у обучающихся, карточки с ситуациями, с статистическими данными.

Ход урока

I. Актуализация

1 слайд

Вопросы: 1) Что такое социальные нормы. 2) Приведите примеры.

2 слайд

Вопросы:

1)  Рассмотрите фотографии. Как они соотносятся с темой прошлого урока?

2)  Чем отличаются.

3)  О чем сегодня пойдет речь?

3 слайд

Тема: «Отклоняющееся поведение»

(опорный лист на 2 урока)

4 слайд

План

1. Понятие «отклоняющееся поведение».

2. Причины отклоняющегося поведения.

3. Особенности (характеристика) отклоняющегося поведения.

4. Характеристика массовых социальных отклонений и их последствия.

5 слайд

Отклоняющееся поведение – поведение, которое не согласуется с нормами, не соответствует тому, чего ждёт от человека

общество.

(определение записывается в опорный лист)

Ø  Говоря об отклоняющемся поведении, мы будем использовать понятия девиантное поведение и делинквентное.

6 слайд

Отклоняющееся поведение

девиантное (от лат. deviat:o - уклонение) - не соответствует требованиям социальных норм, вызывает соответствующее реагирование общества

делинквентное (delictum) - преступное поведение, влечет за собой уголовное наказание

Вопрос: Прочитайте, в чем заключается разница?

Тема преступности – это отдельная тема для серьёзного разговора, поэтому сегодня мы в основном будем говорить о девиации.

7 слайд

Причины отклоняющегося поведения

(пустая таблица)

Внутренние $

Внешние

Заполните таблицу: работа с учебником стр. 178-179.

8 слайд

Внутренние 1. Биологические (размер черепа, выступающая нижняя челюсть, темперамент) 2. Психологические: - жестокость - агрессивность - тревожность - жадность - внушаемость

Внешние 1.  Семья 2.  Школа 3.  Социальная и экономическая обстановка в стране. 4.  Конфликт между субкультурой и доминирующей культурой.

9-10 слайды

Особенности отклоняющегося поведения

Вопрос: рассмотрите фотографии, чем они отличаются?

(1 человек и множество человек)

1. Отклонения

индивидуальные групповые

11-12 слайды

Вопросы: 1) В чем отличие этих фотографий от предыдущих?

2) Какие эмоции вызывают у вас эти люди («+»).

2. Отклонения

 

негативные позитивные

(социально осуждаемые - (социально одобряемые -

алкоголизм, азартные игры, чудачество, гениальность,

психические расстройства, необычные хобби)

наркомания)

13 слайд

3. Отклонения

 

абсолютное относительное

- нарушение норм справедливых - действия, не соответствующие

для всех без исключения членов ожиданиям лишь некоторых людей,

общества (уголовное преступление) групп

(относительность, противоречивость)

Работа с ситуациями (карточки на партах)

Вопросы: (можно разделить по рядам)

I. 1) Можно ли считать Деточкина преступником?

2) Почему он вызывает у многих симпатию?

3) Относительно чего его действия можно считать отклонением?

II. 1) Как можно оценивать действия заговорщиков с точки зрения

морали и права?

2)  Можно ли отнести их к террористам?

3)  Почему этот акт в советские времена прославился как героический, революционный?

4)  Можно ли считать их действия героизмом (относительно чего или кого?), а отклонением (относительно кого)?

III. 1) Является ли поведение гражданки Н. отклоняющимся?

(нет " чудачество, упрямство)

2)  А относительно соседей? и их взглядов?

Выводы: о какой особенности отклоняющегося поведения можно говорить,

исходя из этих примеров?

Т. о. не всегда бывает просто определить, что является отклоняющимся поведением, а что нет. Может ли, например, убийство оказаться социально одобренным? Может (но: самооборона или война).

Существуют социальные отклонения, которые носят массовый характер.

Задание: (работа в парах)

1) Статистика: рассмотрите статистические данные и назовите

отклонения, носящие массовый характер.

2)  Какие еще выводы можно сделать из представленных данных?

ß

Количество преступников, наркоманов, алкоголиков #, что несёт в себе огромную опасность для общества.

14 слайд

·  преступления и правонарушения

·  алкоголизм

·  наркомания

·  религиозный фанатизм

·  расовая нетерпимость

·  терроризм

Прослушайте сообщение об алкоголизме и наркомании и ответьте на вопросы: в чем их последствия? (для человека, общества, семьи)

(сообщения 2х человек)

15 слайд

Последствия алкоголизма и наркомании

для личности для семьи для общества

(деструктивный (асоциальный тип –

тип – вредит самой вредит обществу,

личности) нарушение дисциплины)

16 слайд

Подведём итоги: (вернемся к нашему плану)

1. Что такое «отклоняющееся поведение»?

2. Что может стать причинами отклоняющегося поведения?

3. О каких особенностях отклоняющегося поведения вы узнали?

4. Можно ли избавить общество от отклонений? Как?

17 слайд

Спасибо за работу!

Д/з: §16, пересказ по опорному конспекту;

ответить на вопрос в конспекте

Статистические данные 1. Изменения в России в области употребления алкоголя: Годы 1987 1992 1995 1998 2002 2009 Литры 3,8 5,8 6,8 7,1 8,3 10,2 2. Доля поставленных на наркологический учет хронических алкоголичек (%): Годы 1987 1992 1998 2002 2009 Доля (%) 8 12 15 17 18 3. Динамика совершения преступлений (по сводкам МВД) в состоянии опьянения: Годы 1987 1992 1998 2002 2009 Количество (в тыс.) 35,0 36,0 36,5 37,0 37,3

Статистические данные 1. Изменения в России в области употребления алкоголя: Годы 1987 1992 1995 1998 2002 2009 Литры 3,8 5,8 6,8 7,1 8,3 10,2 2. Доля поставленных на наркологический учет хронических алкоголичек (%): Годы 1987 1992 1998 2002 2009 Доля (%) 8 12 15 17 18 3. Динамика совершения преступлений (по сводкам МВД) в состоянии опьянения: Годы 1987 1992 1998 2002 2009 Количество (в тыс.) 35,0 36,0 36,5 37,0 37,3

Опорный лист к теме:

«Отклоняющееся поведение»

Ученика(цы) (Ф. И.)________________________________________________

Новая тема

1. Отклоняющееся поведение ______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

·  Девиантное поведение ___________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

·  Делинквентное поведение ________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Причины отклоняющегося поведения:

Внутренние	Внешние
1. 2.	1. 2. 3. 4.

3. Особенности (характеристика) социальных отклонений

1. Отклонения 2. Отклонения 3. Отклонения

4. Социальные отклонения, носящие массовый характер:

1)___________________________________________

2)___________________________________________

3)___________________________________________

4)___________________________________________

5)___________________________________________

6)___________________________________________

·  Последствия алкоголизма и наркомании

для личности для семьи для общества

Вывод: можно ли избавить общество от отклонений? _________________

__________________________________________________________________

Ситуации

I. Фильм «Берегись автомобиля»

Главный герой – человек средних лет по фамилии Деточкин. Он когда-то работал шофёром, но попал в аварию, не смог больше водить машину и перешёл на службу в страховую фирму. В его обязанности входило посещать людей на дому и предлагать заключать с его фирмой договор страхования. Среди его клиентов попадались люди нечестные, имущество которых было нажито путём воровства и прочих преступных действий. Чудаковатый Деточкин сначала сигнализировал в «органы» о ворах и расхитителях, но, поскольку те не принимали никаких мер, стал в качестве наказания красть у «своих клиентов» автомобили, продавать их на «чёрном рынке», а вырученные деньги пересылать … детским домам. То есть он действовал как современный Родин Гуд.

Вопросы:

1.  Можно ли считать его преступником?

2.  Почему Деточкин вызывает у многих симпатию?

II. Покушение на императора Александра II 1 марта 1881 г.

(в результате которого он был убит)

Вопросы:

1.  Как можно оценивать действия заговорщиков с точки зрения морали и права?

2.  Можно ли квалифицировать этот акт как террористический?

3.  Почему этот акт прославлялся при советской власти как революционный, героический?

III. каждый день без просьб с чьей-либо стороны подметает лестничную клетку на своем этаже, а раз в неделю ее моет. Соседи не раз обращали ее внимание на то, что это должен делать уборщик, который за это получает зарплату. На это она постоянно отвечает, что не хочет, чтобы ее дети и приходящие к ней друзья видели грязь на лестничной клетке, так как ей из-за этого стыдно.

Вопросы:

1.  Является ли поведение гражданки Н. отклоняющимся?

Общий вопрос: о какой особенности отклоняющегося поведения можно говорить, исходя из этих примеров?