Демоверсия переводного экзамена по обществознанию в 7Е классах
1.Человека как личность характеризует (-ют)
1.Особенности темперамента
2.Общественная активность
3.Внешние данные
4.Физическое и психологическое здоровье
2. Учебная деятельность, в отличие от трудовой,
1. предполагает общение
2. носит коллективный характер
3. носит обучающий характер
4. носит творческий характер
3. Человека от животного отличает способность
1. заботится о потомстве
2. добывать пищу
3. трудиться
4. использовать природные материалы
4. В отличие от поведения животных, деятельность человека характеризуется
1. приспособительным поведением
2. удовлетворением потребностей
3. целенаправленностью
4. инстинктивностью
5. Человек - существо биологическое, потому
1. он создает условия и средства для своего существования
2. способность общаться передается по наследству
3. только биологические потребности влияют на поведение человека
4. ему присуща потребность в нормальном теплообмене
6. Только в человеческом обществе может сформироваться потребность
1. в самосохранении
2. в творчестве
3. во взаимодействии с себе подобными
4. в физическом развитии
5. Человек - существо социальное, поэтому
1. у человека отсутствуют природные инстинкты
2. только социальные потребности влияют на поведение человека
3. человек способен предвидеть последствия своих действий
4. только законы природы определяют поведение человека
6. Верны ли следующие суждения о свободе человека?
А. Свобода человека - это вседозволенность, возможность поступать согласно только своим желаниям.
Б. Свобода человека в обществе предполагает возможность сделать осознанный выбор и принять на себя ответственность за него.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
7. Целью трудовой деятельности является
1. преобразование предметов окружающей действительности
2. приобретение знаний
3. познание закономерностей развития мира
4. создание художественных произведений
8. Совокупность норм и правил, отражающих представления о должном поведении это -
1. Закон
2. Привычка
3. Правило
4. Этикет
9. С какого возраста наступает уголовная ответственность за все виды нарушений?
1. С 14 лет
2. С 16 лет
3. С 18 лет
4. С 21 года
5. С 12 лет
10. Основной, главный закон страны:
1. Magna Harta Libertatum
2. Конституция
3. Декларация
4. Конвенция
11. Верны ли суждения о гражданских правах?
А. Они могут быть названы исходными.
Б. Они обеспечивают право на духовное развитие личности.
1. Верно только А
2. Верно только В
3. Все утверждения верны
4. Оба суждения неверны
12. Установите соответствие между этапами конфликта и их примерами.
1. Социальные нормы
2. Санкции
3. Обычаи
А. меры наказания, применяемые к нарушителям установленных норм
Б. стандарты деятельности и правила поведения, выполнение которых ожидается от членов группы или общества
В. правила или образцы действий, одобряемые обществом и передающиеся по наследству
13. Установите соответствие между приведенными понятиями и их определениями.
1. Этикет
2. Конституция
3. Правонарушение
4. Дееспособность
А. Основной закон страны
Б. Способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя юридические обязанности и исполнять их.
В. Принятая в особых кругах общества система правил поведения, установленный порядок поведения где-либо.
С. Любое деяние, нарушающее какие-либо нормы права.
14. Количество социальных групп на Земле
1. меньше численности живущих людей;
2. превышает численность живущих людей;
3. совпадает с численностью населения Земли.
15. Баскетбольный кружок является
1. малой социальной группой;
2. большой социальной группой;
3. политической группой.
16. В составе социальной группы у человека:
1. формируются определенные ценности;
2. вырабатываются правила и нормы поведения;
3. формируется речь;
4. все перечисленное.
17. Соотнесите понятия и их определения: к каждой позиции, данной первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Ответы занесите в предложенную таблицу
Понятие | Определение | |||
А) самооценка | 1) физиологическая реакция организма в ответ на неожиданную и напряженную обстановку | |||
Б) личность | 2) сумма индивидуально-психических свойств человека, характеризующихся быстротой возникновения чувств и их силой | |||
В) темперамент | 3) оценка человеком самого себя, своей внешности и внутреннего мира | |||
Г) стресс | 4) человек как общественное существо, сформировавшееся в определенной системе общественных отношений | |||
Д) чувства | 5) отношения к окружающему миру, событиям или людям | |||
А | Б | В | Г | Д |
18. Соотнесите понятия и их определения: к каждой позиции, данной первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Ответы занесите в предложенную таблицу
Тип темперамента | Характеристика темперамента | ||
А) холерик | 1) постоянство, терпеливость, медлительность. | ||
Б) сангвиник | 2) страстность, целеустремленность, агрессивность. | ||
В) флегматик | 3) жизнерадостность, общительность, поверхностность. | ||
Г) меланхолик | 4) чувствительность, мнительность, застенчивость. | ||
А | Б | В | Г |
19. Что является лишним термином, выпадающим из общего ряда.
Прокурор, судья, адвокат, следователь.
20. Верны ли суждения о внешней дисциплине?
А. Внешняя дисциплина - это дисциплина, основанная на законах, принятых государством.
Б. Внешняя дисциплина основана на внутреннем самоконтроле.
1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения неверны
21. Государственная организация, занимающаяся постановкой на учет и призывом граждан на военную службу:
2. Генеральный штаб
3. кадетский корпус
4. Федеральное собрание РФ
22. Верно ли, что:
а) служить Отечеству можно в Федеральной службе безопасности РФ;
б) современная армия России имеет войска, способные быстро и эффективно реагировать на возникшую опасность государству?
1. верно только а
2. верно только б
3. верны оба суждения
4. оба суждения неверны
23. Войско, создаваемое в условиях военного времени в помощь регулярной армии из гражданских лиц, освобожденных от действительной военной службы
1. постоянная армия
2. гвардия
3. дружина
4. ополчение
