Контрольно-измерителньые материалы (стр. 5 )

1)  эмигрировать 2)  отформатировать 3)  стабилизировать

4)  систематизировать 5)  сканировать

Задание 12. В каких предложениях есть индивидуально-авторские неологизмы?

1.  Сотрудники Белорусской железной дороги освоили технологию разработки маршрутов.

2.  Возможность переюморить друг друга весьма перспективна.

3.  Как ясен горизонт! И лучезарность близко!

4.  Наш витязь старцу пал к ногам и в радости лобзает руку.

5.  Свежесть предзимья уже заливала притихшие леса.

Задание 13. К какой подгруппе лексики ограниченного употребления относятся слова, употребленные в следующих предложениях?

А – термины В – профессионализмы С – диалектизмы Д – жаргонизмы

1.  Пахнет рыхлыми драченами, у порога в дежке квас.

2.  В морском деле не существует слово «веревка». На корабле есть ванты, есть фалы, есть канаты якорные и причальные.

3.  По имиджу встречают – по понятиям провожают.

4.  Прекрасный получился надрек, как называют у нас арбузную патоку.

5.  Как только Сережа оставался один, он решительно не мог вспомнить и понять, что коротенькое и понятное слово «вдруг» есть обстоятельство образа действия.

Задание 14. Соотнесите заимствованное слово с соответствующим синонимом.

1) превентивный а) безразличный

2) легитимный б) легкомысленный

3) индифферентный в) предупреждающий

4) фривольный г) законный

5) тривиальный д) пошлый

Задание 15. Какие тропы использованы в следующих предложениях?

А – метафора В – сравнение С – метонимия Д – синекдоха

1.  Все спит: и человек, и зверь, и птица.

2.  Больше всех скандалит выцветшее пальто с собачьим воротником.

3.  В дымных тучах пурпур розы, отблеск янтаря.

4.  Женской боли при жизни поставить бы следует памятник.

5.  Снежная пыль столбом стоит в воздухе.

Задание 16. Какие из перечисленных словосочетаний не являются фразеологической единицей?

1) идти на поводу 6) надуть друга

2) идти сквозь бурелом 7) надуть губы

3) идти в ногу 8) надуться как мышь на крупу

4) идти на пользу 9) вытягиваться в струнку

5) идти впрок 10) вытянуться на кровати

Задание 17. Значение каких фразеологизмов определено неверно?

1.  Дамоклов меч – помеха, затруднение при выполнении какого-либо дела.

2.  Камень преткновения – постоянная угроза, нависшая опасность.

3.  Перейти Рубикон – решить запутанное дело прямолинейным способом.

4.  Разрубить гордиев узел – принять бесповоротное решение, совершить решительный поступок.

5.  Устроить валтасаров пир – вести веселую жизнь во время бедствия.

Задание 18. В каких предложениях фразеологизм употреблен в несвойственном ему значении?

1.  Я за всю свою жизнь никогда не писал рецензий, для меня это китайская грамота.

2.  Радистов и радиоаппаратуру мы охраняли как зеницу ока.

3.  Эта статья стала яркой лебединой песней молодого ученого, убедительно показавшей, что он готов к защите диссертации.

4.  Герои этой книги дали аннибалову клятву бороться с несправедливостью и злом.

5.  Китай не случайно называют страной восходящего солнца.

Задание 19.

А. Какие фразеологизмы являются синонимом к слову ЛЬСТИТЬ?

1) играть в кошки-мышки

2) закинуть удочку

3) рассыпаться мелким бесом

4) курить фимиам

5) извиваться ужом

В. Какие фразеологизмы являются антонимом к фразеологизму КУРЫ НЕ КЛЮЮТ?

1) хоть пруд пруди 2) раз-два и обчелся 3) капля в море

4) всего ничего 5) как снег на голову

Задание 20. В каких предложениях допущены ошибки в употреблении фразеологических единиц?

1.  Не торопись принимать решение, а то можно наломать дрова.

2.  Необходимо предпринять меры для ликвидации последствий аварии.

3.  Многие смотрели на это сквозь пальцы.

4.  Результаты многомесячной работы не замедлили себя ждать.

5.  Его покормили обедом в последний раз и велели убираться во все четыре стороны.

6.  Ты мне туман в глаза не пускай, а расскажи, как было в действительности.

7.  Скрепив сердце решился он переехать в Москву.

8.  Окончание учебного заведения – это путевка в совершенно новую жизнь для молодого человека.

9.  Его выступление на собрании многих задело за живое.

10.  От всех дел и забот, неожиданно свалившихся на нас, голова пошла кругом.

Задание 21. Какие приемы трансформации фразеологических единиц использованы в газетных заголовках?

А – замена компонента фразеологизма

В – расширение (сокращение) состава фразеологизма

С – изменение грамматической формы слова во фразеологизме

Д – контаминация элементов разных фразеологизмов

1)  « Ветеранам вход воспрещен»

2)  «Доверяй, но и сам не плошай»

3)  «Знания – силой»

4)  «Коммерсанту закон не писан»

5)  «Вершки криминальные, корешки экономические»

6)  «Доживи до понедельника»

7)  «…И себя показать»

8)  «Козлы отпущения»

9)  «На кривой кобыле новые тарифы не объедешь»

10)  «В здоровом вузе – здоровые преподаватели»

Фразеологическая стилистика (2)

(Вариант 2)

Задание 1. Укажите речевые ошибки в употреблении устойчивых оборотов. Исправьте ошибки.

1.  Из этой ситуации я делаю вывод, что кто-то подкладывает медвежью услугу.

2.  Британский представитель явно стремится войти в историю. Но известно, что можно в нее и влипнуть.

3.  Мне кажется, что у доброй половины этих самых депутатов у самих – харя в пуху…

4.  Поймать за руки удается немногих.

5.  Необходимо поставить окончательную точку в вопросе урегулирования арабо-израильского конфликта.

6.  Они решили раз в жизни обвести государство, но из этого ничего не вышло.

7.  Стрингер – журналист-наемник, добывающий материал в «горящих точках» либо в иных опасных местах для заказчиков или с целью последующей продажи.

8.  У нас так принято: становишься депутатом и наобещаешь всего с много коробов.

9.  Кто-то пытается вбить клины под отношения России и Украины.

10.  Как представитель ГАИ могу сказать, что пешеходы очень часто лезут на рожон, не думая о последствиях.

11.  По поводу этого события вся пресса поет в одну дуду.

12.  Мы кризис, самый пик, миновали и начинаем расправлять руки.

13.  Когда новая продукция только вышла с конвейера, она тут же была раскуплена.

14.  Думаю, что к этому документу приложил лапу не один бюрократ.

15.  В политике нельзя торопиться. А то можно наломать дрова.

16.  Информация о внезапном изменении курса валюты поставила все банки в полный расплох.

17.  Предвыборная кампания прошла с большим успехом и на одном духе.

18.  Какую цель лелеяли депутаты, принимая решение о бюджете на следующий год?

19.  Иногда на прием к директору приходят рабочие и начинают качать права.

20.  В роли генерального подрядчика наша фирма провела реконструкцию стадиона.

21.  Приведенные показатели играют мало места для нашей статистики.

22.  Эта выставка обогатит ваш кругозор.

23.  Качество выполненной работы заставляет желать много лучшего.

24.  В статье коротко, лаконично изложены основные положения теории.

Задание 2. Исправьте ошибки в устойчивых сочетаниях.

Предпринять меры, сделать постановление, сделать помощь, посол побывал в НГЛУ, за неимение средств, согласно договора, в цели улучшения качества продукции, для избежания недоразумения, дать порицание, убрать недоделки, дать обязанности.

Задание 3. Продолжите синонимический ряд

Бабьи сказки - ..., бить баклуши - ..., проворность до небес - ..., два сапога пара - ..., заговаривать чубы - ..., восьмое чудо света - ..., куда Макар телят не гонял - ..., испокон веку (веков) - ... .

Задание 4. В каких предложениях допущены ошибки, возник­шие при употреблении фразеологизмов?

1.  Выпускники, радостные и веселью, на прощанье спели свою ле­бединую песню.

2.  В соседней комнате раздался веселый гомерический хохот.

3.  Никому не удавалось провести его вокруг мальца.

4.  Успехи этого ученика желают лучшего.

5.  Положение па комбинате остается из рук вон плохим.

6.  Павел Константинович знал всю его подноготную.

7.  Жизнь не баловала пас. но мы не пали духом.

8.  Он не хочет работать, а гоняется за длинными рублями.

9.  Гордиев узел абитуриента - не сделать ошибок в сочинении.

10.  Я высказал свое мнение о пьесе, а если кто со мной не согласен. - что ж. да будет им земля пухом!

11.  На солнечной полянке дети заморили червячков и пошли по до­роге к станции.

12.  Писатель идет в нoгу со временем.

13.  Необходимо делить самое серьезное значение подготовке к эк­заменам.

14.  Значительный эффект на аудиторию оказывает использование лектором примеров из жизни.

15.  Ваше предложение представляет интерес для нас.

16.  Пора приподнять занавес над этой историей.

17.  В этом году аэрофлоту удалось удержать поток пассажиров на высоком уровне.

ОБРАЗОВАНИЕ ПРИЧАСТИЙ И ДЕЕПРИЧАСТИЙ.

ОШИБКИ В ПРИЧАСТНЫХ И ДЕЕПРИЧАСТНЫХ ОБОРОТАХ

Задание 1. Вставьте пропущенную букву:

А – Я – Е – И

1. разве…нные иллюзии 2. информация, получ…нная из первых рук 3. испыт…нное средство 4. утрач…нное доверие 5. предъявл…нный ультиматум 6. замеш…нный в преступлении человек 7. выслуш…нные замечания 8. отношения, постро…нные на базе международного права

9. сдерж…нный по характеру 10. оцепл…нная территория 11. отча…нное решение 12. обеспоко…нные ситуацией 13. обиж…нная сторона 14. призв…нный вести переговоры 15. расшир…нный пленум

Е – И

16. слыш…мые перессуды 17. оценива…мая позиция 18. поддержива…мый рейтинг 19. взаимоприемл…мый интерес 20. наблюда…мый прогресс 21. обогаща…мые новыми проектами 22. находиться в завис…мом положении 23.требования, предъявля…мые дипломатии

24. планиру…мое совещание 25. муч…мый сомнениями 26. откладыва…мый визит 27. ожида…мая встреча 28. принима…мое предложение 29. получа…мое удовольствие 30 . вид…мые улучшения

Я – У – Ю

31. завис…щий от обстоятельств 32. стро…щий демократию 33. име…щиеся разногласия 34. сохраня…щий независимость 35. следу…щий общепринятым нормам 36. вызыва…щий озабоченность 37. демонстриру…щий национальное единство

38. обеспечива…щий надежную защиту 39. бре…щий полет 40. кле…щий объявления 41. бор…щийся с либералами 42. терп…щий бедствие 43. маш…щий руками 44. непонятно лопоч…щий 45. мол…щий о помощи

Задание 2. Укажите условия обособления определений, выраженных причастием или прилагательным с зависимыми словами. Расставьте знаки препинания, где это необходимо