Вместе весело играть (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа с. Ильинка

Хабаровского муниципального района

ВМЕСТЕ

ВЕСЕЛО ИГРАТЬ

Ильинка - 2007 г

Печатается по решению

Педагогического совета

МОУ-СОШ с. Ильинка

Вместе весело играть: Сборник методических разработок внеклассных мероприятий по предметам, классных часов. – Ильинка: Изд-во МОУ - средняя общеобразовательная школа с. Ильинка Хабаровского муниципального района, 2007. – 66 с.

В сборнике представлены методические разработки внеклассных мероприятий по предметам, классных часов, являющиеся практическим воплощением идей проектирования содержания урока в свете человекоориентированного образования. Сборник адресован педагогам и может быть использован в ходе самообразования по данной проблеме.

ã Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа с. Ильинка Хабаровского муниципального района, 2007

СОДЕРЖАНИЕ

Классный час «Что такое дружба»

(Учитель русского языка и литературы ) 4

Урок внеклассного чтения по повести В. Железникова «Чучело»

(Учитель русского языка и литературы ) 5

Подвижная познавательная игра «Тайга зовёт» для 5 – 6 классов

(Учитель биологии ) 11

Творческая игра – шоу абсурда «Летающие яйца» для 9 – 11 классов

(Учитель биологии ) 11

Дискуссия «Ценности современного общества и моё отношение к природе» для 9 – 11 классов (Учитель биологии ) 11

Рыцарский турнир (Учитель истории и обществознания ) 13

Внеклассное мероприятие по биологии для учащихся 6– класса "Яблочная фантазия" (Учитель химии и биологии ) 14

Сценарий химической новогодней ёлки

(Учитель химии и биологии ) 14

Классный час, посвящённый Дню матери «Самая прекрасная из женщин - женщина с ребёнком на руках»

(Учитель начальных классов ) 16

Классный час - праздник «МОЯ СЕМЬЯ»

(Учитель начальных классов ) 16

Урок «Путешествие на веселом экспрессе»

(Учитель начальных классов ) 16

Родительское собрание «Педагогика понимания»

(Учитель начальных классов ) 16

Урок гражданина (Учитель начальных классов ) 18

Сценарий праздника «Зов джунглей»

(Учитель начальных классов ) 18

Классный час – праздник «День знаний»

(Учитель начальных классов ) 20

учитель русского языка и литературы

Классный час "Что такое дружба"

Цель: выход на понимание учащимися дружбы как важнейшей нравственной ценности. Воспитание нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу. Воспитание толерантности.

Задачи: развивать умения учащихся вести рассуждения, аргументировать свою точку зрения; воспитывать дружелюбие, доброжелательность, взаимопомощь и ответственность.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

1. Учитель обращается к цитате на доске:

Истинная дружба должна быть откровенна и свободна от притворства и поддакивания.

ЦИЦЕРОН

и организует обмен мнениями учащихся по вопросам:

– Что такое дружба?

– Что вам нравится в вашем друге?

– За что вы иногда обижаетесь на него?

– Как вы сами относитесь к своему другу?

– Помогали вы другу, когда ему было трудно?

– Помогал ли вам друг в трудную минуту?

– Каким бы вы хотели видеть своего друга?

Все решенные вопросы сейчас помогут вам в решении конкурсных задач.

2. Учащиеся делятся на 2 команды.

1 конкурс: - Вспомнить как можно больше пословиц о дружбе.

Примерно такие: «Нет друга – ищи, а найдешь – береги!», «Друг познается в беде», «С другом веселее при удаче, легче в беде», «Дружба дружбе рознь, а иную хоть брось».

2 конкурс: - Вспомнить песни, где говорится о дружбе, друзьях.

Примерно такие: из мультфильмов, В. Высоцкого, В. Шаинского, современных авторов.

3 конкурс: - Составить свои законы о дружбе.

Примерный свод законов дружбы

НАСТОЯЩИЙ ДРУГ -

1. Делится новостями о своих успехах.

2. Оказывает эмоциональную поддержку.

3. Добровольно помогает в случае нужды.

4. Стремится, чтобы другу было приятно в его обществе.

5. Не завидует другу.

6. Защищает друга в его отсутствие.

7. Терпим к остальным друзьям своего друга.

8. Хранит доверенные ему тайны.

9. Не критикует друга публично.

10. Не ревнует друга к остальным людям.

11. Стремится не быть назойливым, не надоедает.

12. Не поучает, как нужно жить.

13. Уважает внутренний мир друга.

14. Не использует доверенную тайну в своих целях.

15. Не стремится переделать друга по своему образцу.

16. Не предает в трудную минуту.

17. Доверяет свои самые сокровенные мысли.

18. Понимает состояние и настроение друга.

19. Уверен в своем друге.

20. Искренен в общении.

21. Первым прощает ошибки друга.

22. Радуется успехам и достижениям друга.

23. Не забывает поздравить друга.

24. Помнит о друге, когда его нет рядом.

25. Может сказать другу то, что думает.

3. Подведение итогов конкурсов учителем, похвала сумевшим достойно пройти испытание и помочь своей команде.

4. Учитель. Разные люди в разное время задумывались над понятием «дружба». в своём знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение слову «дружба»: «бескорыстная стойкая приязнь». На первом месте ставит слово «бескорыстие».

Вопрос для обсуждения: Что значит это слово?

Певец С. Адамов считал: «Дружба - это дополнение одного человека другим. Это полное понимание друг друга и умом, и душой. В дружбе важно: если вы хотите побыть в одиночестве, друг должен понять нас и уйти, исчезнуть на время».

5. Беседа по вопросам:

– Как понять – исчезнуть на время?

- Как вы понимаете выражение «дополнение одного человека другим»?;

- Почему душа и ум по-разному «понимают» одну и ту же ситуацию?

- Как научиться дружить, нужно ли этому учится?

- Какого друга вы бы хотели иметь?

А. Экзюпери писал: «Если человек уважает, только того, кто с ним схож, он уважает лишь себя одного». А как вы понимаете слова писателя? Запомните это высказывание, и попытайтесь проверить его при общении с другими людьми.

6. Анализ ситуации.

Рассказ «Отец и сыновья». Читает учитель.

Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии. Они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит:

- Сломайте!

Сколько они не бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному прутику. Они легко переломали прутья по одиночке. Отец и говорит:

- Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет, а если будете ссориться да все врозь — вас всякий легко погубит!

Беседа по вопросу:

- Что значит сказанное отцом выражение «жить в согласии»? Можете ли вы привести пример из своей жизни, когда согласие или дружба вам помогли в каком-то деле.

7. Определение разницы в таких похожих, знакомых словах.

На доске слова «друг», «приятель», «товарищ».

Учитель. – У вас есть «приятели», «товарищи», «друзья», объясните, чем эти знакомые с рождения слова отличаются в значении друг от друга.

Учащиеся высказывают свое мнение.

Учитель: А в толковом словаре эти слова объясняются так:

Приятель – близкий, знакомый, с котором состоят в дружеских отношениях.

Друг – человек, близкий по интересам.

Товарищ – человек, близкий по взглядам, условиям жизни, труду.

Дружба – отношения, основанные на взаимной привязанности, общности интересов.

Дружить – находиться в хороших отношениях, основанных на доверии, уважении, привязанности.

Учитель. Мы живем среди людей в обществе. И вы живете на свете не одни, а среди людей. Поэтому ваши поступки могут радовать или огорчать людей. Мы постоянно находимся в школе среди товарищей. В классе – разные дети. Но ко всем надо относиться по-доброму. Если вы хотите, чтобы к вам относились по доброму, относитесь и вы так ко всем. Дружный класс, коллектив залог хорошего настроения, успешной учебы и преодоление всех трудностей. Одному очень тяжело преодолевать возникающие проблемы – а с друзьями любая проблема станет разрешима.

Но в современном мире все больше людей дружат и собираются в коллективы, чтобы совместно успешно решить одну проблему. После ее решения коллектив распадается. Что делать? Горевать, отчаиваться, ломать голову – может, это твоя вина?

Ученики:

– нет, это временные группы, поэтому не нужно выпадать из жизни, тосковать.

– продолжать жить, искать новых друзей.

Учитель: но есть и другие ситуации, когда друзья предают, когда ради своей выгоды поступаются дружбой. Что делать тогда?

Ученики:

– искать других друзей, не отчаиваться.

– оставаться человеком в любой ситуации.

– предательство – тяжело, но не стоит из-за этого губить свою жизнь и не доверять всем людям.

– не надо замыкаться в себе.

Вывод по уроку обобщает учитель. Конечно, друзья на дороге не валяются. И настоящими их делают только жизненные испытания, умение забыть о себе. Тогда и друг не забудет тебя. В дружбе каждый совершенствует себя относительно друга. Дружба в коллективе стоит того, чтобы и над ней трудиться, прилагать усилия для ее сохранения, понимать друг друга, принимать другого с его особенностями. А дома вы спросите родителей, дедушек, бабушек, есть ли у них настоящие друзья и сколько лет они вместе, как и когда нашли они себе настоящих друзей, какие испытания претерпела их дружба.

,

учитель русского языка и литературы

УРОК внеклассного чтения по повести В. Железникова «Чучело»

Цели: Воспитательная - продолжить обсуждение проблемы ответственности за совершаемые поступки, продолжить разговор о последствиях «жестоких игр»;

Образовательная - продолжить знакомство со способами выражения в тексте авторского отношения.