Школа самовоспитания: "Быть человеком!" (стр. 2 )

Ведущий:

а) при помощи рук (без слов) надо поздороваться, попрощаться, поссориться, помириться, потанцевать.

Ведущий. Замечательно. Всё то, что вы сейчас делали, можно назвать единственным словом: общение.

Человек существует в этом нашем мире только в связи с другим человеком, только среди людей находясь и общаясь с ним. Он не способен был бы не только быть счастливым, сильным, красивым, умным, но не способен был бы просто выжить на этой земле, если бы не другие люди. Эта связь так органична и так тесна, что в житейской нашей практике мы, разумеется, не обращаем на неё внимания.

Мы не можем быть без других, без общения с ними. Овладеть наукой и искусством общения стремятся, наверное, все культурные люди.

Сколько ненужных ссор, нареканий, конфликтов могли бы мы избежать, если бы знали и умели формировать высокую культуру взаимоотношений. Этика общения как раз и учит как предупреждать конфликты, как поступать по отношению к другим.

Вопрос

-  Что же вы понимаете под словом «общение»? Какие ассоциации с этим ловом?

(ребята составляют ассоциативный ряд: контакт, разговор, обмен мыслями, информация, взаимоотношения)

-  Что же такое общение?

Общение – установление и развитие контакта между людьми, в процессе которого происходит обмен мыслями, образцами поведения.

Ведущий. Общение – это не только взаимоотношения, контакт между людьми, которые познают друг друга, обмениваются информацией, но это и главное условие и способ существования и развития людей. «Чем многогранен и гармоничнее развит человек, тем более готов он к счастью. Душою богат, увлекателен, а главное – добр и открыт. Он похож на дом друзей: что хочешь – возьми, что ценишь отдай. А для человека узкого, ограниченного мир как огромный город в совершенно незнакомой стране. Все улицы открыты, а идти по ним страшно, ибо неизвестно, куда ведут. И спросить некого – не знаешь языка…Гармоничному человеку легко в общении: ему не надо искать темы для разговора. А общение – это наше, если так можно выразиться, социальное дыхание».

Л. Жуховицкий

Ведущий. Давайте подумаем: какими способами, используя какие средства,

люди общаются друг с другом?

Способы общения

Вербальные Невербальные

* устная речь * интонация

* взгляды

* письменная речь * выражение лица

* тесты

Тема: Как работать над собой

Цель: помочь ребятам уяснить сущность самовоспитания и раскрыть его важнейшие методы; стимулировать к активной деятельности по своему моральному развитию; вырабатывать у учащихся нравственные привычки, умения обдумывать своё поведение.

Эпиграф

Человек – это то, что он сам из себя создал.

Ход занятия

Ведущий.

Сегодня у нас очередное занятие в Школе самовоспитания «Быть человеком». Тема нашего разговора «Воспитай себя. Самопознание». Человека часто называют скульптором самого себя, создателем собственного «Я», «творцом своей судьбы». А ещё говорят, что человек – это то, что он сам из себя создал. Согласны ли вы с такими высказываниями? Обоснуйте свои мысли. (рассуждения ребят)

Ведущий.

Мы сегодня, на основании доследований ученых, можем утверждать: в каждом человеке есть задатки, которые в процессе воспитания, и особенно самовоспитания, развиваются, превращаясь в способности. Как проявятся и как разовьются способности, это зависит от самого человека. Ученые установили, что у 2/3 школьников к 7 классу уже оформляются задатки. Надо непрестанно искать их у себя: пробовать свои силы в самых различных видах деятельности, не отказываться ни от одного поручения или задания. И настанет день, когда вы сможете сказать себе: «Знаю своё призвание».

Только человек, у которого способности соединены с огромным трудолюбием, становится талантливым.

Как вы понимаете смысл выражения «Талант зарыл в землю»?

(рассуждения ребят)

Великий Гёте сказал: Умный человек не тот, кто много знает, а тот, кто знает самого себя.

Выступление психолога «Ты можешь воспитать себя»

Ведущий.

Работа над собой требует от человека чётких и ясных целей, твёрдой организации всей своей жизни. Обычно самовоспитание начинается с того момента, когда человек твёрдо определил, что он будет делать и каким стать, чтобы достигнуть цели.

Стать лучше, не зная, что ты собой представляешь, на что способен, невозможно.

Для самовоспитания нужны три вещи: надо знать, каким ты хочешь быть, каков ты есть и как преодолеть разрыв между вторым и первым. Следовательно, нужно иметь идеал, образец, модель… Затем следует попытаться сравнить себя с образцом, моделью.

«Познай самого себя»,- было написано на древнегреческом храме. Познание себя – первая ступенька самосовершенствования. Древние греки считали, что это самое трудное дело на свете. Тут можно порекомендовать несколько приёмов.

Самонаблюдение

Нужно как бы раздвоиться: живёшь и все делаешь как обычно, в то же время наблюдаешь за собой со стороны, глазами другого человека. Каждый раз ставишь перед собой определённую цель. Например, сегодня наблюдаешь за своими манерами во время разговора с другими людьми. В следующий раз можно поставить иные цели: наблюдать за своим поведением в гостях, в школе, в столовой. И конечно, следует отметить при этом не только свои хорошие качества и привычки, но и недостатки.

Самонаблюдение основывается на общей наблюдательности. Надо тренировать способность видеть переживания людей ( как проявляется горе, радость, задумчивость, сосредоточенность, честность, трудолюбие).

Самооценка

Наблюдая над собой, надо давать себе честную, без всяких скидок оценку. Вечером, перед сном, полезно вспомнить, как прошел день, прямо сказать себе: вот это было плохо.

Разобраться в прошедшем дне, оценить его очень помогают личные дневники. Такие дневники были у многих выдающихся людей. Они помогали им работать над собой. Например, и вели дневники. С их дневниками мы познакомимся позже.

Является ли ведение дневника необходимым условием эффективного самовоспитания?

Анализ и обобщение материалов приводят к выводам, что дневники:

·  помогают человеку припомнить события и продумывать их значение;

·  приучают фиксировать события жизни и к раздумьям над ними;

·  содействуют анализу деятельности, составлению полной программы самовоспитания.

Работа над собой требует от человека чётких и ясных целей, твёрдой организации всей своей жизни. Обычно самовоспитание начинается с того момента, когда человек твёрдо определил, что он будет делать и каким стать, чтобы достигнуть цели. Стать лучше, не зная, что ты собой представляешь, на что способен, невозможно.

Заседание Школы самовоспитания «Быть человеком»

Тема: Волонтёрское движение

Цель: углубить знания учащихся о волонтёрах как добровольцах, людях, убеждённых в том, что их деятельность принесёт пользу; воспитывать желание принимать участие в деятельности, полезной и нужной для других людей.

Ход занятия

Ведущий объявляет тему занятия и предлагает ребятам ответить на вопрос Кого называют волонтёром? (рассуждения ребят)

Ведущий. Волонтё́р (фр. volontaire - доброволец) — это любое физическое лицо, в том числе иностранные граждане и лица без гражданства, которые вносят свой вклад в развитие волонтёрство, осуществляя волонтерскую деятельность, основываясь на принципах волонтерской деятельности.

Волонтёр – доброволец, человек, убеждённый в том, что его деятельность принесёт пользу.

Учитель Волонтёрская деятельность — это широкий круг деятельности, включая традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо широкой общественности, причем денежное вознаграждение не является главным мотивом, а зачастую и вовсе отсутствует. К волонтерской деятельности относятся

Посадка цветов, кустов и деревьев Помощь таким категориям граждан как: престарелые, беспризорные дети, молодежь и студенты, бездомные, люди с ограниченными возможностями (инвалиды), мигранты, беженцы, бывшие заключенные и другие. Благоустройство и обустройство дворов, участков, городских улиц. Помощь животным, добровольная помощь зоопаркам и заповедникам Просветительские беседы, направленные на профилактику наркомании, СПИДа, подростковой преступности Благотворительные концерты и театральные выступления Экологические марши, уборка мусора и загрязнений Пропаганда здорового образа жизни

Волонтерский труд не оплачивается. Волонтёры - не только альтруисты, они работают ради приобретения опыта, специальных навыков и знаний, установления личных контактов. Часто волонтерская деятельность — это путь к оплачиваемой работе, здесь всегда есть возможность проявить и зарекомендовать себя с лучшей стороны, попробовать себя в разных сферах деятельности и определиться с выбором жизненного пути. В советское время по сути волонтерской деятельностью могли считаться субботники. Само же волонтерство пришло в Россию в начале 1990-х годов. Появились НКО - некоммерческие организации(организации, главной целью которых не является прибыль), которые занялись благотворительностью, просветительской деятельностью и созданием условиями для добровольцев. Благодаря волонтерским программам, добровольцы могут заниматься волонтерской деятельностью не только в своей стране, но и зарубежом в специальных волонтерских лагерях. Во многих странах Европы, Азии и Америки волонтерство является обычным явлением.

Где чаще всего работают волонтёры?

В таких организациях, как детские больницы, в больницах для взрослых, в обществе инвалидов и слепых. Милосердие волонтёров особенно ощущается в больницах для неизлечимо больных. Бессилие медицины компенсируется силой милосердия; волонтёры приходят, тихо усаживаются у ложа умирающего, часами молча держат в своих руках его руку. Они общаются, и в этом есть суть помощи. Недаром сказано: человек не остров. Одиночество страшеннее смерти. А смерть в одиночестве ужасна. Вопросы учащимся