5. Содержание разделов дисциплины
№ раздела | Наименование раздела | Содержание раздела | Форма текущего контроля |
1 | Введение. Предмет, цели и задачи анатомии. | Анатомия человека как наука. Предмет, цели и задачи анатомии. Место анатомии в образовании педагогов по физической культуре Уровни организации человека как целостной биосистемы. Основные типы тканей. Органы, системы, аппараты органов. | Конспекты |
2 | Введение в возрастную анатомию человека. Периоды развития. | Этапы индивидуального развития человека. Периоды развития человека. Наследственность и среда, их влияние на развивающийся организм. Критические периоды. Индивидуальные различия. | Конспекты |
3 | Конституция и телосложение человека и анатомическая номенклатура | Понятие о телосложении человека. Типы телосложения. Конституция человека. Анатомическая номенклатура: история и современная номенклатура. | Конспекты |
4 | Остеология (учение о костях) | Тема 1: Структурно-функциональная организация опорно-двигательного аппарата. Форма, строение и химический состав костей. Тема 2: Кости туловища, верхней и нижней конечности черепа. | Конспекты |
5 | Артрология (учение о суставах) | Учение о суставах и связках, строение и форма суставов. Прерывные и непрерывные соединения костей. | Конспекты |
6 | Миология (учение о мышцах) | Тема 1: Форма и строение мышц. Мышцы шеи и головы, туловища. Тема 2: Мышцы верхней и нижней конечности, головы. | Конспекты . |
7 | Спортивная морфология | Тема 1: Анатомический анализ положений и движений тела человека (спортсмена). Тема 2: Динамическая анатомия Анатомическая характеристика ходьбы, бега, прыжков, метаний. Работа конечностей, туловища. | Конспекты |
8 | Спланхнология (учение о внутренних органах) | Тема 1: Структурно – функциональная организация внутренних органов. Тема 2: Пищеварительная система (топография, строение, функция, значение). | Конспекты |
9 | Ангиокардиология (учение о сосудах и сердце) | Тема 1: Ангиология (топография, строение, функции, значение). Тема 2: Сердце, кровь (топография, строение, функции, значение) | Конспекты |
10 | Учение о нервной системе органов чувств | Тема 1: Центральная нервная система. Головной и спинной мозг (топография, строение, функции, значение). Тема 2: Кора больших полушарий (топография, строение, функции, значение). Тема 3: Периферическая нервная система (топография, строение, функции, значение). Тема 4: Вегетативная нервная система (топография, строение, функции, значение). Тема 5: Органы чувств (сенсорные системы). Топография, строение, функции, значение. | Конспекты |
11 | Возрастная морфология | Соматические типы телосложения. Оценка, значение в спортивной практике. Показатели морфофункциональной подготовленности студентов и школьников | Конспекты |
6. Практические занятия
№ занятия | Наименование темы | Раздел, тема дисциплины | Кол-во часов |
1. | Клетки и ткани организма человека. Микроскопия | Раздел 2 Тема: Уровни организации человека как целостной системы. | |
2. | Определение конституции и телосложения человека. Антропометрия. Просмотр визуализации лекционного материала. Зарисовки | Раздел 3, 11 Конституция и телосложение человека. Анатомическая номенклатура. Возрастная морфология. | |
3. | Кости туловища. Просмотр визуализации лекционного материала. Зарисовки | Раздел 4. Тема: Кости таза, грудной клетки, черепа, конечностей. | |
4. | Кости и их соединения. Просмотр визуализации лекционного материала. Зарисовки | Раздел 5. Тема: Костная структура позвоночника, суставов. | 1 |
5. | Мышечная система человека. Просмотр визуализации лекционного материала. Зарисовки | Раздел 6. Учение о мышцах. Тема: Строение и форма мышц. Мышцы туловища и шеи. | 1 |
6. | Мышечная система человека. Просмотр визуализации лекционного материала. Зарисовки | Раздел 6. Учение о мышцах. Тема: Мышцы верхней и нижней конечности, головы. | 1 |
7. | Анатомический анализ положений и движений человека. Просмотр визуализации лекционного материала. Зарисовки | Раздел 7. Спортивная морфология. Темы: Динамическая анатомия Анатомическая характеристика ходьбы, бега, прыжков, метаний. Работа конечностей, туловища. | |
8. | Пищеварительный аппарат. Просмотр визуализации лекционного материала. Зарисовки | Раздел 8. Структурно – функциональная организация внутренних органов. Тема: Спланхнология. Пищеварительная система (топография, строение, функция, значение.) | 1 |
9. | Дыхательный аппарат. Просмотр визуализации лекционного материала. Зарисовки | Раздел 8 . Структурно – функциональная организация внутренних органов. Тема: Дыхательная система (топография, строение, функция, значение.) | |
10. | Мочеполовая система. Просмотр визуализации лекционного материала. Зарисовки | Раздел 8 . Структурно – функциональная организация внутренних органов. Тема: Мочевыделительная система: мочевые органы, половые органы. | |
11. | Кровеносная система. Просмотр визуализации лекционного материала. Зарисовки | Раздел 9. Учение о сосудах. Тема: Сердце, кровь (топография, строение, функции, значение). | 1 |
12. | Кровеносная система. Просмотр визуализации лекционного материала. Зарисовки | Раздел 9. Учение о сосудах. Тема: Сосуды (вены и артерии) большого и малого кругов кровообращения. | |
13. | Спинной мозг. Просмотр визуализации лекционного материала. Зарисовки | Раздел 10. Учение о нервной системе. Тема: Центральная нервная система. Топография серого и белого вещества, проводящие пути. | 1 |
14. | Головной мозг. Просмотр визуализации лекционного материала. Зарисовки | Раздел 10. Учение о нервной системе. Тема: Ствол мозга, большие полушария. Топография, строение, значение. | |
15. | Периферическая нервная система. Просмотр визуализации лекционного материала. Зарисовки | Раздел 10. Учение о нервной системе. Тема: Черепные и спинномозговые нервы, их ветви и сплетения. | |
16. | Вегетативная нервная система. Просмотр визуализации лекционного материала. Зарисовки | Раздел 10. Учение о нервной системе. Тема: Симпатическая и парасимпатическая части. Топография, строение, значение. | |
17. | Сенсорные системы. Просмотр визуализации лекционного материала. Зарисовки. | Раздел 10. Учение о нервной системе. Тема: Органы чувств (анализаторы) |
7. Лабораторный практикум (не предусмотрен учебным планом ОП)
8. Примерная тематика курсовых работ (не предусмотрена учебным планом ОП)
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов
№ раздела | Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение | Кол-во часов |
2 | Изучить основные этапы изучения дисциплины, вклад отечественных и зарубежных исследователей в развитие этой науки. | 2 |
2 | Дать характеристику пренатального и постнатального периодов | 2 |
3 | Изучить анатомическую номенклатуру, глоссарий терминов | 4 |
4 | Изучить схему строения различных костей человека | 8 |
5 | Изучить схему строения соединения различных костей человека | 4 |
6 | Изучить строение основных групп мышц тела человека. | 6 |
7 | Изучит и проанализировать анатомические позы и движений в различных видах спорта. | 4 |
8 | Изучить строение легких, трахеи, бронхов | 4 |
8 | Изучить строение пищевода желудка, печени, селезенки | 2 |
8 | Изучить строение кишечника и его отделы | 2 |
9 | Изучит строение сердца, малого и большого круга кровообращения | 8 |
10 | Изучить строение головного мозга с обозначением локализации активных зон ( кто за что отвечает), вегетативной нервной системы, сенсорных аппаратов: зрительного и слухового. | 10 |
11 | Изучить соотношение периодов развития и этапов развития в возрастной морфологии | 6 |
Задания для самостоятельной работы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
