История фонемы, обозначавшейся буквой ять. Вопрос о причинах и времени утраты этой фонемы в различных говорах.
Изменение кы, гы, хы в ки, ги, хи.
Отвердение шипящих [ж] и [ш]. Отвердение [ц]. Влияние отвердения этих фонем на графическую систему.
Историческая морфология
Морфологический строй праславянского языка как начальный этап становления морфологической системы древнерусского языка. Развитие морфологической системы русского языка от праславянской эпохи до древнерусской. Законы развития грамматической системы русского языка.
Имя существительное в древнерусском языке. История имени существительного. Изменения грамматических категорий и форм имен существительных. Формирование категории одушевленности. Разрушение категории двойственного числа в русском языке, его следы в современном русском языке. Утрата звательной формы. История именного склонения. Принципы и пути перестройки системы склонений в русском языке как продолжение преобразований, начавшихся в праславянский период. Появление разносклоняемых существительных. Процессы унификации парадигм внутри продуктивных типов склонения.
История местоимений. История личных и возвратных местоимений. Происхождение личного местоимения 3-го лица. Изменения в системе указательных местоимений.
Имя прилагательное в древнерусском языке. История имени прилагательного. Происхождение имен прилагательных в праиндоевропейском языке и местоименных прилагательных в праславянском языке. История именных прилагательных. Судьба притяжательных прилагательных в русском языке, происхождение на их основе отчеств и фамилий. История местоименных прилагательных. Происхождение современных форм сравнительной и превосходной степени.
Счетные слова в древнерусском языке. Формирование имени числительного как части речи.
Глагол. Развитие глагольных форм русского языка от праславянской эпохи до древнерусской. История глагола. Изменение форм и функций инфинитива. Утрата супина. История настоящего времени глагола. История будущего времени глагола, ее связь с развитием категории вида.
История прошедшего времени глагола. Утрата аориста, имперфекта, плюсквамперфекта. Преобразование перфекта. История повелительного и сослагательного наклонений. Вопрос о формировании категории вида русского глагола.
Причастие в древнерусском языке. История причастия. Образование деепричастия в русском языке. Происхождение деепричастий. Формирование полных форм причастий в русском языке и их дальнейшая судьба.
Наречие в древнерусском языке. Способы образования наречий в диахронии.
Исторический синтаксис
Основные особенности синтаксического строя древнерусского языка, отраженные в памятниках письменности: согласование сказуемого с подлежащим, двойные падежи, беспредложные конструкции, обороты в составе предложения. Оборот «дательный самостоятельный». Конструкции «нанизывания». Смешение прямой речи с косвенной.
10. Темы для самостоятельного изучения
№ п/п | Наименование раздела дисциплины (модуля) | Форма самостоятельной работы | Кол-во часов | Форма контроля выполнения самостоятельной работы |
1. | Введение. Методы, происхождение, источники, периодизация | Аннотирование ЭОР по теме, выбор тем для презентаций | 2 | Проверка списков ЭОР, обсуждение тем |
2. | Историческая фонетика русского языка | Разработка конспектов по теме, анализ древнерусских текстов. | 14 | Обсуждение конспектов, проверка рабочих записей |
3. | Историческая морфология русского языка | Разработка конспектов, анализ древнерусских текстов. | 14 | Обсуждение конспектов, проверка рабочих записей |
4. | Исторический синтаксис русского языка | Анализ древнерусских текстов. | 2 | Обсуждение результатов анализа. |
11. Образовательные технологии
При реализации дисциплины используются как традиционные образовательные технологии: академические лекции (8 ч.), практические и семинарские занятия (8 ч.), так и элементы дистанционного обучения в в системе Moodle.
8 часов аудиторных занятий будут проведены в интерактивной форме: дискуссия «Историческая грамматика русского языка с позиций литературного языка и современных диалектов» и групповая работа по аннотированию ЭОР по учебной дисциплине. На двух практических занятиях будут просмотрены и обсуждены подготовленные бакалаврами презентации, посвященные древнерусским памятникам и развитию исторической русистики.
Самостоятельная работа студентов планируется как в традиционных формах (написание рефератов, подготовка презентаций, рецензирование и конспектирование источников), так и с использованием инновационных технологий: технологии Moodle и аннотирования ЭОР по темам курса.
Интерактивные формы занятий:
№ раздела (темы) | Формы |
1. | Дискуссия «Историческая грамматика русского языка с позиций литературного языка и современных диалектов» (2 ч.) |
2. | Групповая работа по аннотированию ЭОР по учебной дисциплине. (2 ч.) |
3. | Просмотр и обсуждение презентаций и конспектов (4 ч.) |
12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ)
Практическое занятие № 1 (семинар)
Тема: Происхождение и история русской письменности
План
1. Просмотр видеофильма «».
2. Сообщения по темам.
3. Чтение, перевод и представление текстов с историческим комментированием: «Русская правда» (с.71), «Духовная грамота в. к. Ивана Калиты 1336 г.» (с.87), «Жалованная грамота к. Петра Дмитриевича Троице-Сергиеву монастырю 1423 г.» (с.183) Хрестоматии по истории русского языка , ,
Задания для самостоятельной работы
1. Подготовить сообщения на темы: «Происхождение письма». «Кирилл и Мефодий как основоположники славянской письменной культуры». «Создание славянского алфавита». «Проблема определения возраста русского письма». «Первые рукописные книги на Руси». «Первые печатные книги на Руси». «История букваря». «Книги на церковнославянском языке и их роль в развитии русской письменной культуры». «Обучение письму на Руси».
2. Подготовить электронную презентацию сообщения.
3. Выучить названия букв кириллицы, познакомиться с цифровыми значениями кириллических букв.
4. Выполнить упр. № № 30, 31 (устно), 36 (устно), 41 (устно) сб. упражнений по истории русского языка и др.
Литература
Основная
Иванов грамматика русского языка. - 3-е изд. - М., 1990.
Хабургаев язык. М., 1974. – С. 28-29 (азбука).
, Кузнецов грамматика русского языка. - М., 1985.- §§ 3-7, с.23-33.
и др. Сборник упражнений по истории русского языка. М., 1986.
Дополнительная
Благова о Кирилле и Мефодии и создании славянской письменности и культуры. В сборнике: День славянской письменности и культуры. Сб. практических материалов в помощь учителю.- Мурманск: 1997.
Горбачевич язык: прошлое, настоящее, будущее. — М.,1964.
Драчук тысячелетий. М., 1977.
Жуковская книг было в Древней Руси //Рус. речь, 1971, № 1.
Жуковская читали на Руси в XI-XVII вв. //Рус. речь, 1971, № 1. //Русская речь»: 1973, № 4. См. также: Русская речь, 1973, № 3; 1977, № 2.
Костомаров языка. - М., 1984.
Немировский есть пошел букварь // Русская речь, 1985, № 4.
Истрин и развитие письма. - М., 1965.
От азбуки Ивана Федорова до современного букваря. М.. 1974.
Костюхина письмо в России XVII в. - М., 1974.
Розов Древней Руси ХI-ХIV вв. - Л., 1981.
Хабургаев столетия славянской письменной культуры. - М.,1986.
Сетин родному языку в Древней Руси // Русская речь, 1977. № 5.
Журнал «Русская речь»: 1973, № 4 (акад. о чтении книг в Древней Руси); 1973, № 3; 1977, № 2.
О языке Древней Руси. - М. 1972.
Практическое занятие № 2
Тема: Фонетика. Развитие фонетической системы русского языка от праславянской эпохи до древнерусской
План
1. Проверка практического домашнего задания.
2. Выполнение упражнений.
3. Транскрибирование текста на с. 86 сб. упражнений по истории русского языка и др.
4. Мини-контрольная работа.
Вопросы для коллективного обсуждения.
Ø Фонетическая система праславянского языка. Система гласных звуков. Преобразование гласных.
Ø Закон открытого слога. Преобразования дифтонгов и дифтонгоидов.
Ø Система согласных звуков. Закон слогового сингармонизма. Палатализации согласных. Диссимиляция и упрощение согласных звуков.
Ø Фонетическая система древнерусского языка и ее отличие от старославянской.
Задания для самостоятельной работы.
1. Подготовить ответы на вопросы для коллективного обсуждения.
2. Выполнить задания по плану самостоятельной работы №№ 6, 8.
3. Выполнить упражнения №№ 73, 76, 77, 90, 96, 97 (устно), 105, 106 сб. упражнений по истории русского языка и др.
4. Прочитать текст упр. 86 (стр.28) "Сборника упражнений по истории русского языка", перевести устно на современный язык, по словарю определить значение слов оно, етеръ; найти старославянизмы и указать их признаки. При необходимости использовать этимологические словари.
Литература
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
