Форма оценочного средства: опрос; дистанционная проверка, реферат; зачет.
ОК-12: способность использовать современные достижения в области науки, самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, расширять и углублять своё научное мировоззрение и
ОК-17: способность и готовность применять знания о современных методах исследования
Перечень компонентов | Ступени уровней освоения компетенции |
Знать: технологии сбора и анализа актуальной информации; Уметь: корректно использовать информацию профессиональной и творческой деятельности журналиста; Владеть: навыками работы с информацией, созданной пользователями сети, анализировать, оценивать и проверять информацию с использованием компьютерных технологий.
| Пороговый уровень Демонстрирует знания об основных технологиях сбора информации: работа с почтовыми рассылками, форумами, конференциями; фильтры новостей (Google/Yahoo/CNN/BBC Alerts, Yandex-подписка); основные поставщики новостного информационного контента; взаимодействие с экспертами; блоги и блогосфера. Владеет навыками анализа собранной информации. Повышенный уровень Имеет глубокие знания понятийно-терминологического аппарата: почтовые рассылки, форумы, конференции, блоги; умеет эффективно применять полученную информацию для создания собственного информационного продукта. |
Технологии формирования: самостоятельная работа.
Форма оценочного средства: опрос; дистанционная проверка, реферат; зачет.
ОК-19: умение пользоваться иностранными языками как средством профессионального общения для чтения литературы (общей и профессиональной), работы в сети Интернет и других компьютерных сетях и системах и
ОК-20: способность ориентироваться в современной системе источников информации, знание и умение использовать различные программные средства и базы данных, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
Перечень компонентов | Ступени уровней освоения компетенции |
Знать: алгоритм и технологии поиска научной информации, источники информации в сети Интернет; Уметь: находить и использовать специализированные сетевые поисковые механизмы (англоязычные и русскоязычные); Владеть: навыками работы с сетевыми ресурсами.
| Пороговый уровень Демонстрирует знания о последовательности поиска необходимой информации с использованием специальных поисковых механизмов (и русскоязычных, и англоязычных): рубрикаторы, поисковые машины и метамашины, справочники, библиотечные каталоги, коллекции электронных документов. Умеет выделять из разнообразия найденной информации необходимую: порталы и ресурсы, посвященные научным исследованиям СМИ и деятельности журналистов. Владеет навыками сбора и ранжирования информации в найденных сетевых ресурсах. Повышенный уровень Имеет глубокие знания понятийно-терминологического аппарата: технологии работы специальных поисковых механизмов; умеет представить научно-справочный аппарат со списком ссылок на научные ресурсы, найденные в сети Интернет. Владеет навыками структурирования и обоснования необходимости собранной информации. |
Технологии формирования: лабораторная работа, самостоятельная работа.
Форма оценочного средства: опрос; отчет, дистанционная проверка; зачет.
ОК-22: умение анализировать, синтезировать и критически резюмировать информацию
Перечень компонентов | Ступени уровней освоения компетенции |
Знать: методы, средства анализа информации, элементы статистического анализа; Уметь: проводить анализ, проверку и оценку информации; Владеть навыками: работы с программами статистической обработки данных
| Пороговый уровень Демонстрирует знания элементарных понятий математической статистики, методы анализа данных. Владеет навыками работы в программе Excel по статистической обработке данных. Повышенный уровень Имеет глубокие знания понятийно-терминологического аппарата; умеет эффективно применять знания теории и методики анализа статистических данных и интерпретировать полученные данные, использовать программные средства для анализа данных измерения телеаудитории, радиоаудитории, аудитории печатных СМИ, аудитории Интернет |
Технологии формирования: лабораторная работа, самостоятельная работа.
Форма оценочного средства: опрос; дистанционная проверка, реферат; зачет.
ОК-23: умение использовать современные цифровые технологии в соответствии с целями ООП магистратуры
Перечень компонентов | Ступени уровней освоения компетенции |
Знать: основне источники сетевого мультимедиа-контента, виды программного обеспечения для работы с мультимедиа-контентом (бесплатные программные продукты и Internet-ресурсы); Уметь: использовать указанное программное обеспечение; Владеть навыками: работы с программами по созданию собственного мультимедиа-контента
| Пороговый уровень Демонстрирует знания об источниках медиа-контента (аудио, видео, графика, радио), о программном обеспечении для просмотра графических файлов (рисунки, фотографии), видеофайлов, flash-роликов, прослушивания аудиофайлов (их особенности, возможные недостатки), для обработки графических файлов (рисунки, фотографии), аудиофайлов, видеофайлов на ПК Владеет основными навыками работы в в одной из программ каждого вида. Повышенный уровень Имеет глубокие знания об особенностях работы программного обеспечения по обработке аудио, видео и графической информации; умеет эффективно применять эти знания и владеет навыками работы с программами для создания собственного медиа-контента для использования в профессиональной деятельности. |
Технологии формирования: лабораторная работа, самостоятельная работа.
Форма оценочного средства: опрос; отчет, дистанционная проверка; зачет.
ПК-4 владение информацией о научных исследованиях в данной сфере, отечественном и зарубежном профессиональном опыте, владение методами ее получения, анализа и накопления
Перечень компонентов | Ступени уровней освоения компетенции |
Знать: источники информации в сети Интернет, технологии сбора и анализа актуальной информации,; Уметь: корректно использовать информацию профессиональной и творческой деятельности журналиста; Владеть: навыками работы с сетевыми ресурсами, с информацией, созданной пользователями сети.
| Пороговый уровень Демонстрирует знания о последовательности поиска необходимой информации с использованием специальных поисковых механизмов (и русскоязычных, и англоязычных): рубрикаторы, поисковые машины и метамашины, справочники, библиотечные каталоги, коллекции электронных документов, знания об основных технологиях сбора информации: работа с почтовыми рассылками, форумами, конференциями; фильтры новостей (Google/Yahoo/CNN/BBC Alerts, Yandex-подписка); основные поставщики новостного информационного контента; взаимодействие с экспертами; блоги и блогосфера. Умеет выделять из разнообразия найденной информации необходимую: порталы и ресурсы, посвященные научным исследованиям СМИ и деятельности журналистов; эффективно применять знания теории и методик использования компьютерных технологий в одном из перечисленных ресурсов. Владеет навыками сбора и ранжирования информации в найденных сетевых ресурсах. Повышенный уровень Имеет глубокие знания понятийно-терминологического аппарата: технологии работы специальных поисковых механизмов, почтовые рассылки, форумы, конференции, блоги; умеет представить научно-справочный аппарат со списком ссылок на научные ресурсы, найденные в сети Интернет; эффективно применять полученную информацию для создания собственного информационного продукта. Владеет навыками структурирования и обоснования необходимости собранной информации. |
Технологии формирования: лабораторная работа, самостоятельная работа, реферат.
Форма оценочного средства: опрос; дистанционная проверка, реферат; зачет.
ПК-5: умение выполнять, основываясь на полученных теоретических знаниях и практике СМИ, на высоком профессиональном уровне различные виды редакционной работы, связанные с решением задач повышенной сложности, и должностные обязанности в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры
Перечень компонентов | Ступени уровней освоения компетенции |
Знать: основные источники сетевого мультимедиа-контента, виды программного обеспечения для работы с мультимедиа-контентом (бесплатные программные продукты и Internet-ресурсы); возможности использования компьютерных технологий в медиаисследованиях; потенциальные угрозы сохранности информации в работе журналиста. Уметь использовать соответствующее программное обеспечение для решения указанных задач. Владеть навыками работы с программами по созданию мультимедиа-контента, компьютерными технологиями в медиаисследованиях, методами решения проблем "компьютерной безопасности" | Пороговый уровень Демонстрирует знания об источниках медиа-контента ( аудио, видео, графика, радио), о программном обеспечении для просмотра графических файлов (рисунки, фотографии), видеофайлов, flash-роликов, прослушивания аудиофайлов (их особенности, возможные недостатки), для обработки графических файлов (рисунки, фотографии), аудиофайлов, видеофайлов на ПК; возможности применения компьютерных систем медиа-планирования и анализа прессы, программ измерения аудитории радио- и телеканалов; возможные проблемы при обеспечении сохранности данных на компьютере и способы их решения. Владеет основными навыками работы в одной из программ каждого вида (кроме медиаисследований); основными методами защиты информации как при работе с данными на компьютере, так и сетевыми ресурсами. Повышенный уровень Имеет глубокие знания об особенностях работы программного обеспечения по обработке аудио, видео и графической информации; умеет эффективно применять эти знания и владеет навыками работы с программами для создания собственного медиа-контента для использования в профессиональной деятельности; использовать программные средства для анализа данных измерения телеаудитории, радиоаудитории, аудитории печатных СМИ, аудитории Интернет; в полной мере обеспечивать безопасность работы в сети Интернет: прокси и анонимайзеры, безопасность ОС Windows, пароли, шифрование данных. |
Технологии формирования: лабораторная работа, самостоятельная работа.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
