4. основы понимания аутизма http://www. osoboedetstvo. ru/files/book/file/joseph01.pdf
Дополнительная:
1. Баенская раннего аффективного развития аутичного ребенка в возрасте от 0 до 1,5 лет // Дефектология. — 1995. — № 5
2. , Никольская и подростки с аутизмом .Психологическое сопровождение.
3. Скариано двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма. – М., 1999
4. Дети с синдромом Ретта / под ред. М. С. – М., 1999
5. Слово сквозь безмолвие. – М., 2000
6. , Киселева принципы терапевтической работы с детьми, имеющими нарушения общения // http://www. osoboedetstvo. ru/files/book/file/dimens05.pdf
7. Дэниэл молчит. – М., 2008
8. Сошинский свечу. История аутичного ребенка. – М., 2005
9. Особое детство. – М., 2001 2010
10. Лекции по психиатрии детского возраста Т. 3. — М., 1965
К разделу 2.1. История развития лечебной педагогики.
Основная:
1. Вейс, Как помочь ребенку? Опыт лечебной педагогики в Кэмпхилл-общинах. – М., 1992http://www. bdn-steiner. ru/modules. php? name=Books&go=page&pid=6301
2. Ноторп, Пауль. Социальная педагогика. Теория воспитания воли на основе общности. Отрывок из книги. http://www. osoboedetstvo. ru/book/socialnaya-pedagogika-teoriya-vospitaniya-voli-na-osnove-obshchnosti-otryvok-iz-knigi
Дополнительная:
1. К учению о психической активности. Санкт - Петербург, 2001
К разделу 2.2. Базовые принципы лечебной педагогики.
Основная:
1. «Проблемные» дети – проблема взрослых.
http://www. osoboedetstvo. ru/files/book/file/dimens02.pdf
2. Каждый человек нам дорог.
http://www. osoboedetstvo. ru/biblioteka/text/kazhdiyc. doc
Дополнительная:
3. Педагогика, которая лечит / сост. . – М., 2008, стр. 6-8
4. Цыганок или интеграция : два подхода к помощи детям с проблемами развития. Нейропсихолог в реабилитации и образовании. М.,Теревинф, 2008 , стр. 309-329
5. Дж. Возвращение в сообщество.
К разделу 2.3. Обзор методик и программ реабилитации лиц с нарушениями эмоционально-волевой сферы.
Основная:
1. Психопедагогика и аутизм: опыт работы с детьми и взрослыми. – М., 2006
http://www. osoboedetstvo. ru/book/psihopedagogika-i-autizm-opyt-raboty-s-detmi-i-vzroslymi-0
2. Об использования специальной диеты при расстройствах аутистического спектра http://www. osoboedetstvo. ru/files/book/file/arhipo01.pdf
Дополнительная:
1. Образовательные аспекты аутистических нарушений. стр. 153-155
2. Аутизм. Медицинское и педагогическое воздействие. – М., 2003
3. Сенсорная интеграция в диалоге: понять ребенка, распознать проблему, помочь обрести равновесие. – М., 2010
К разделу 3.1. Синдром раннего детского аутизма (РДА) как специфическое нарушение развития. Особенности психического и социального развития при РДА.
Дополнительная:
1. , , Либлинг ребенок. Пути помощи. – М., 2010
2. , Никольская и подростки с аутизмом. Психологическое сопровождение.
3. Введение в психологическую теорию аутизма. – М., 2006
К разделу 3.2. Диагностика состояния ребенка, имеющего нарушения эмоционально-волевой сферы. Разработка рекомендаций для составления индивидуального маршрута.
Основная:
1. Баенская диагностики нарушений эмоционального развития в раннем возрасте: http://www. osoboedetstvo. ru/files/book/file/baensk01.pdf
Дополнительная:
1. , Никольская раннего детского аутизма. (Начальные проявления). – М., 1991
К разделу 3.3. Средовой подход в обучении, воспитании и развитии детей с РАС.
Основная:
1. , Захарова подход в работе с детьми с нарушениями развития эмоциональной сферы http://www. osoboedetstvo. ru/files/book/file/ermola03.pdf
Дополнительная:
1. , , Яремчук к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы: от индивидуальных занятий к обучению в классе. – М., 2011
2. , Киселева принципы терапевтической работы с детьми, имеющими нарушения общения // http://www. osoboedetstvo. ru/files/book/file/dimens05.pdf
К разделу 3.4. Коррекционно-развивающие занятия с детьми и подростками с РАС.
Основная:
3. Аршатская помощь ребенку раннего возраста с тенденцией формирования детского аутизма: совместная работа специалистов и родителей // http://almanah. ikprao. ru/articles/almanah-8/psihologicheskaja-pomosch-rebenku-rannego-vozrasta
4. Баенская в воспитании ребенка с особенностями эмоционального развития. Младший дошкольный возраст // http://almanah. ikprao. ru/articles/almanah-2/pomosch-v-vospitanii-rebenka-s
5. , Попова занятие «Круг» // http://www. osoboedetstvo. ru/files/book/file/zarubi01.pdf
6. , Ермолаев сказок в коррекционной работе с детьми, имеющими нарушения эмоциональной регуляции // http://www. osoboedetstvo. ru/files/book/file/zaharo07.pdf
7. Захарова в лечебной педагогике // http://www. osoboedetstvo. ru/files/book/file/zaharo02.txt
8. Калинина построения равноправных отношений в классе // http://www. osoboedetstvo. ru/files/book/file/kalini01.pdf
Дополнительная:
1. , сост. Ремесленные мастерские: от терапии к профессии. Опыт работы Центра лечебной педагогики. М.: Теревинф, 2004.
2. Нуриева речи у аутичных детей: Методические разработки. – М., 2011
3. Особое детство: шаг навстречу переменам / под ред. , . –М., 2006
К разделу 3.5. Задачи работы с семьей. Психологическая и информационная поддержка семьи.
Основная:
1. От чего зависит активность родителей // http://www. osoboedetstvo. ru/files/book/file/forman01.pdf
2. Рязанова с особым ребенком: внутренние процессы и социальные отношения// http://www. osoboedetstvo. ru/biblioteka/text/ryazan02.doc
3. 3. , Рязанова семье, воспитывающей ребенка с нарушениями развития // http://www. osoboedetstvo. ru/files/book/file/ratyns02.pdf
Дополнительная:
Дарлинг семьи, особые дети. Системный подход к помощи детям с нарушениями развития. – М., 2007К разделу 3.6. Медицинское и психолого-педагогическое воздействие: противостояние или взаимная поддержка?
Основная:
1. Меланченко работы невропатолога в группе специалистов смежных специальностей // http://www. osoboedetstvo. ru/files/book/file/melanc01.pdf
Дополнительная:
1. Об использования специальной диеты при расстройствах аутистического спектра // http://www. osoboedetstvo. ru/files/book/file/arhipo01.pdf
К разделу 3.7. Правовые вопросы реабилитации и образования, социальная работа с
семьей. Основная:
1. , , Цыганок и государство: от противостояния к диалогу http://www. osoboedetstvo. ru/files/book/file/dimens13_0.htm
2. , О перспективах интегративных процессов в дезинтегрирующей среде http://www. osoboedetstvo. ru/files/book/file/dimens07.pdf
4.2.Материально-технические условия реализации программы
Для освоения программы курсов необходимо компьютерное оборудование для просмотра визуальной информации и презентаций. Занятия проходят в помещениях Центра лечебной педагогики. Теоретические лекции проводятся в учебной аудитории, оснащенной проектором, экраном, ноутбуком для показа мультимедийных материалов – презентаций, видеозаписей. Практические занятия проводятся в соответствующих помещениях: физкультурном зале, игровой комнате, керамической мастерской.
Приложение 1
РБОО «Центр лечебной педагогики»
Входное анкетирование и тестирование слушателя,
проходящего обучение по программе ДПО
Направление (тема) повышения квалификации или профпереподготовки: «Специфика подходов и нестандартные приёмы в работе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра».
1. Персональные данные слушателя
1.1. Ф. и.о.____________________________________________________________
1.2. Окружное управление (для Москвы)_________________________________
1.3. Должность_______________________________________________________
1.4. Образование_______________________________________________________________________________________________________________________
1.5. Стаж работы: _____________________________________________________
1.6. Последний раз Вы повышали квалификацию в _____ году, в _____________
1.7. Область Ваших профессиональных интересов__________________________ _________________________________________________________________
2. Учебная направленность слушателя
Отвечая на последующие вопросы, оцените уровень своего предпочтения по 5-балльной шкале. Оценка «3» будет означать, что Вы не готовы определиться с однозначным ответом. Полностью Полностью
не согласен 1___2___3___4___5 согласен
2.1. Назовите причины, побудившие Вас прийти на данные курсы повышения квалификации (программу проф. переподготовки):
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
