Психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности (стр. 2 )

Владеть: методами защиты от экстремальных факторов рабочей среды, нормированием продолжительности деятельности подобного рода.

Объем дисциплины и виды учебной работы.

Таблица 1 – Состав и объем дисциплины «Психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности».

Общая трудоемкость дисциплины составляет _3_ зачетные единицы 108 часов.

Виды учебной работы	Всего часов	Семестр III
Общая трудоемкость дисциплины	108	108
Аудиторные занятия	30	30
Лекции (л)	14	14
Лабораторные занятия (лз)	16	16
Самостоятельная работа магистров (СРМ)	78	78
Самостоятельное изучение некоторых разделов дисциплины	-	-
Реферат	-	-
Вид итогового контроля	зачет	зачет

Содержание дисциплины.

Наименования и содержания тем и объем занятий по видам учебной работы в часах.

Таблица 2 - Разделы дисциплины, виды и объем занятий.

№ раздела, темы	Наименование раздела, темы	Объем в часах
Всего	Л	ЛЗ	СРМ
Модуль 1. Экстремальные факторы профессиональной деятельности
Тема 1.	Экстремальные факторы труда.	14	2	2	10
Тема 2.	Условия возникновение стресса. Стресс при экстремальных состояниях.	14	2	2	10
Модуль 2. Психофизиологические механизмы общего адаптационного синдрома
Тема 3.	Общий адаптационный синдром.	14	2	2	10
Тема 4.	Уровни адаптации.	14	2	2	10
Тема 5.	Адаптация к условиям профессиональной деятельности.	14	2	2	10
Тема 6.	Факторы, определяющие особенности, динамику и успешность адаптации.	14	2	2	10
Тема 7.	Последствия продолжительного и кратковременного стресса.	12	1	2	9
Тема 8.	Методы оценки стресс-реакции.	12	1	2	9
Итого		108	14	16	78

Содержание разделов и тем дисциплины.

Наименование раздела.	Содержание
Модуль 1. Экстремальные факторы профессиональной деятельности
Тема 1. Экстремальные факторы труда.	Физические факторы рабочей среды: факторы пространства (барометрическое давление, газовый состав воздушной среды, тем­пература, различные виды ионизирующей и неионизирующей ра­диации и др.); неблагоприятные микроклиматические условия (перегрузки, шумы, вибрация, высокие скорости и др.); факторы замкнутого объема. Факторы, обусловленные сложными алгоритмами деятель­ности. Факторы, обусловленные высокой вероятностью и чрезвы­чайными последствиями аварийных ситуаций. Факторы, связанные с опасностью для жизни (пожарные, спасатели, шахтеры, милиционеры и др.).
Тема 2. Условия возникновение стресса. Стресс при экстремальных состояниях.	Длительное воздействие стрессогенных факторов различной природы. Перестройки функциональных систем, ответственных за мобилизацию ресурсов. Физиологический стресс, психоэмоциональный стресс. Значение стресса. Сущность реакции на стрессор. Дисфункциональные и патологические нарушения, характеризующиеся структурными изменениями в ткани и функциональной системе органа-мишени. Этапы развития стресса. Стресс при экстремальных состояниях, состояние дист­ресса.
Модуль 2. Психофизиологические механизмы общего адаптационного синдрома
Тема 3. Общий адаптационный синдром.	Понятие «адаптация» - одно из ключевых понятий комплекса наук о че­ловеке, ибо именно адаптация обеспечивает возможность суще­ствования человека в постоянно меняющихся условиях окружа­ющей среды через гармоничное приспособление организма ин­дивида, опосредованное социальными процессами. Адаптация как одна из характе­ристик мотивационной сферы профессиональной деятельности. Отличие профессиональной адап­тации от социально-психологической. Общий адаптационный синдром (ОАС) — понятие. Стадии ОАС: 1) реак­ция тревоги; 2) стадия сопротивления (резистентности), когда на­пряжением функционирования систем достигается приспособле­ние организма к новым условиям; 3) стадия истощения, в которой выявляется несостоятельность защитных механизмов и нарастает нарушение согласованности жизненных функций.
Тема 4. Уровни адаптации.	Уровни функционирования организма. Физиологический уровень. На этом уровне функционируют механизмы нейро-гуморальной регуляции (напряжение симпато-адреналовой системы, выделение гормонов коры надпочечников,  нейромедиаторов мозговых структур - гистамина, дофамина, ацетилхолина и др.), а также происходит вклю­чение отдельных органов и систем в стресс-реакции (сердечно-со­судистой, дыхательной, выделительной и т. д.). Психологический уровень, перестрой­ка психики индивида, процесс выработки новых динамических стереотипов. Положительные  и отрицательные реакции психологической адаптации. Отрицательные реакции фрустрации: агрессия, регрессия, фиксация, от­каз, негативизм, репрессия (, ). Проблема и роль защитных механизмов (психологических защит). Основные защитные механизмы: рацио­нализация, проекция, фантазирование, вытеснение, идентифи­кация, компенсация.
Тема 5. Адаптация к условиям профессиональной деятельности.	Адаптация к факторам рабочей среды, к условиям деятельности (в плане социального окружения). Возможности адаптации к экстремальным факторам ра­бочего места (шуму, запыленности, повышенному фону элект­ромагнитного излучения и др.). Превышение допустимых значений нормируемых параметров. Защита по принципу ограничения времени дей­ствия данного фактора: нормирование тру­да и т. д. Адаптация к другим группам факторов, обусловленных пси­хологической сложностью и ответственностью заданий. Ситуаци­онно-динамическая модель регуляции, раскрывающая особенно­сти психической регуляции деятельности в разнообразных условиях рабочей среды (). Такими особенностями явля­ются многорежимность, структурная гибкость регуляции, широ­кое привлечение внешних средств поддержки, использование ко­торых позволяет резервировать процесс регуляции. Стрессовые реакции в трудовой деятельности детерминирова­ны двумя основными группами факторов: личностными особен­ностями (особенности характера, уровень интеллектуального развития и др.) и многогранными характеристиками самой работы (физические характеристики среды, социальные фактораы, в том числе система оплаты, определенность профессионального буду­щего и др.).
Тема 6. Факторы, определяющие особенности, динамику и успешность адаптации.	Факторы адаптивности личности: внешние и внутренние, где внешние представляют собой специфику экстремальной трудовой ситуации, а также особенности социальной среды, в которой осуществляется процесс адаптации. Внутрен­ние, или личностные, факторы адаптивности представляют со­бой индивидуально-психологические особенности субъекта адап­тации, существенным образом влияющие на характер динамики адаптационного процесса. Механизмы взаимодействия внешних и внутренних факторов адаптации. Вклад внешних и внутренних факторов, оп­ределяющих поведение. Зна­ние и учет факторов при разработке режимов труда и отдыха (регламентации рабочей нагрузки), средств защиты ра­ботников, нормировании санитарно-гигиенических параметров рабочего места и др.
Тема 7. Последствия продолжительного и кратковременного стресса.	Психическое и соматическое (телесное). Стрессовая реакция как концентрированная сущность взаимоотношения психики и тела. Участие всех систем в ответ на стресс — нервной, эндокринной, сердечно-сосудистой, желудочно-кишечной и т. п. Индивидуальные различия в ответ на стрессовую реакцию. М. Фридман и Р. Розенман: первое и наиболее значительное исследование взаимосвязи стресса и заболеваний сердечно-сосудистой системы. Два полярных типа поведения и соответственно группы людей, у которых преобладает один из двух вариантов поведения: тип А или тип Б.
Тема 8. Методы оценки стресс-реакции.	Индикаторы стресс-реакции. Метод измерения уровня кортикостероидов и степень активации гипофиз-надпочечниковой системы. Неспецифические методы оценки стресс-реакции: Электромиографические методы. Измерение показателей гемодинамики. Метод плетизмографии. Электрокожные методы - оценка влияния стресса на электрические характе­ристики кожи, меняющиеся в зависимости от ее кровенаполнения и влажности (кожно-гальваническое сопротивление, кожный потенциал). Психологические методы оценки как психического состояния лиц, подвергшихся стрессу, так и их психологических черт.

Лекции.