Психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности
для магистров ООП
050400.68 Психолого-педагогическое образование (Возрастная психофизиология)
(направление и уровень подготовки, шифр, профиль)
по очной форме обучения
№ п/п | Наименование | Наличие место/ (кол-во экз.) | Потребность (кол-во студ.) | Примечания (экз. на одного студента) |
Основная литература | ||||
Базовый модуль 1 | ||||
1 | Югова, физиология и психофизиология: учебник/ , . - М.: Академия, 2011. - 336 с. | Библиотека КГПУ /30 | 6 | 5 |
2 | Шульговский, высшей нервной деятельности с основами нейробиологии: учебник / . - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Академия, 2008. - 528 с. | Библиотека КГПУ /20 | 6 | 3,3 |
Базовый модуль 2 | ||||
1 | Столяренко, высшей нервной деятельности для психологов и педагогов: учебник/ . - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 463 с. | Библиотека КГПУ /50 | 6 | 8,3 |
2 | Методология и методика психолого-педагогических исследований: сборник диагностических заданий/ сост. . - Красноярск: КГПУ им. , 2011. - 72 с. | Библиотека КГПУ /86 | 6 | 14,3 |
Дополнительная литература | ||||
Базовый модуль 1 | ||||
1 | Данилова, Н. Н.. Психофизиология: Учебник для вузов/ . - М.: Аспект Пресс, 2004. - 368 с. - (Классический университетский учебник) | Библиотека КГПУ /6 | 6 | 1 |
Базовый модуль 2 | ||||
1 | Дубровинская, ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ , , . - М.: ВЛАДОС, 2000. - 144 с. | Библиотека КГПУ /14 | 6 | 2,3 |
Методические пособия, рекомендации | ||||
Модуль 1 | ||||
1 | Штумф, по психологическому консультированию и психотерапии: методическое пособие/ , . - Красноярск: КГПУ им. , 2009. | Библиотека КГПУ /32 | 6 | 5,3 |
Модуль 2 | ||||
1 | Физиологическая и патофизиологическая терминология. Словарь. Под ред. проф. и – Красноярск, 2008. | Библиотека КГПУ /30 | 6 | 5 |
Электронные ресурсы | ||||
1 | Основы нейрофизиологии и ВНД () | http://www. edu. kspu. ru/course/view. php? id=902 | 6 | По требованию |
2 | Стресс, адаптация и болезнь. Методическая разработка для самостоятельной работы студентов, обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры по направлению 050400 «психолого-педагогическое образование» / под ред. проф. . - Краснояр. гос. пед. ун-т им. . – Красноярск, 2013. - 15 с. | Электронные ресурсы КГПУ | 6 | По требованию |
Журнал рейтинговой оценки магистров
ИСП, гр. N___ «Психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности» | Модуль 1 | Модуль 2 | Итоговый | ||||||||||||||||
Групповая работа | Доклад | Разработка презентации доклада. | Составление дополнительной библиографии | Обзор периодики | Составление тестов и в-в суждений | Индив. домашнее задание | Письменная работа (ауд.) | Тестирование | Групповая работа | Доклад | Разработка презентации доклада. | Составление дополнительной библиографии | Обзор периодики | Составление тестов и в-в суждений | Индив. домашнее задание | Письменная работа (ауд.) | Тестирование | Контрольное тестирование | |
Баллы | |||||||||||||||||||
Ф. И.О. | |||||||||||||||||||
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА РЕЙТИНГА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины/курса | Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура) | Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А, В, С) | Количество зачетных единиц/кредитов |
Психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности | Магистр | Профессиональный цикл | 3 кредита (ЗЕТ) |
Смежные дисциплины по учебному плану | |||
Предшествующие: школьный курс по физике, химии, биологии, основы генетики, возрастная анатомия и физиология, основы нейрофизиологии и ВНД, невропатология. | |||
Последующие: Психофизиология развития и обучения. Классификация психических явлений и методы психофизиологии. Психофизиология индивидуальных различий. | |||
Входной МОДУЛЬ (проверка «остаточных» знаний по ранее изученным смежным дисциплинам) | |||
Форма работы* | Количество баллов 5 % | ||
min | max | ||
Тестирование | 0 | 5 | |
Итого | 0 | 5 | |
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 1 | |||
Форма работы* | Количество баллов 30 % | ||
min | max | ||
Текущая работа | Групповая работа (проект) | 2 | 3 |
Доклад | 2 | 3 | |
Разработка презентации доклада | 2 | 3 | |
Составление дополнительной библиографии | 2 | 3 | |
Обзор периодики | 1 | 2 | |
Составление тестов и вопросов-суждений | 2 | 3 | |
Индивидуальное домашнее задание | 2 | 3 | |
Письменная работа (аудиторная) | 2 | 3 | |
Промежуточный рейтинг-контроль | Тестирование | 5 | 7 |
Итого | 20 | 30 | |
БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ № 2 | |||
Форма работы* | Количество баллов 40 % | ||
min | max | ||
Текущая работа | Групповая работа (проект) | 2 | 3 |
Доклад | 2 | 3 | |
Разработка презентации доклада | 2 | 3 | |
Составление дополнительной библиографии | 2 | 3 | |
Обзор периодики | 1 | 3 | |
Составление тестов и вопросов-суждений | 2 | 3 | |
Индивидуальное домашнее задание | 2 | 3 | |
Письменная работа (аудиторная) | 2 | 4 | |
Промежуточный рейтинг-контроль | Тестирование | 10 | 15 |
Итого | 25 | 40 |
Итоговый модуль | |||
Содержание | Форма работы* | Количество баллов 25 % | |
min | max | ||
Тестирование | 15 | 25 | |
Итого | 15 | 25 |
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ | |||
Базовый модуль/ Тема | Форма работы* | Количество баллов | |
min | max | ||
БМ №1 Тема № 3 | Составление библиографии по теме | ||
Тестирование | |||
БМ № 2 Тема № 5 | …… | ||
…… | |||
Итого | 0 | 10 | |
Общее количество баллов по дисциплине (по итогам изучения всех модулей, без учета дополнительного модуля) | min | max | |
60 | 100 |
*Перечень форм работы текущей аттестации определяется кафедрой или ведущим преподавателем
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
