д) перечнем вопросов к экзамену или зачету;
е) сведениями об основных параметрах модульно-рейтинговой системы (модули, рейтинг-контроль и пр.).
2. Своевременно подводить промежуточные итоги успеваемости и информировать о них магистров;
3. Внедрять в учебный процесс новые технологии, в т. ч. компьютерные
(электронные учебные пособия, программы тестирования);
4. Соблюдать единство требований;
5. Соблюдать нормы корпоративной культуры в общении с коллегами,
этические нормы во взаимоотношениях с магистрами;
6. Следить за обновлением информации по читаемому курсу в литературе, периодических изданиях, сети INTERNET, постоянно работать над совершенствованием лекционного материала.
Самостоятельная работа магистров (СРМ)
Перечень тем докладов и рефератов.
1. Стресс. Определение. Факторы стресса. Понятие о стрессорах.
2. Патогенетические механизмы стресса.
3. Общий адаптационный синдром. Стадии. Механизм развития. Значение для организма.
4. Стресс - лимитирующие системы. Их роль в патогенезе стресса.
5. Стресс, как адаптивный механизм восстановление гомеостаза, его защитный эффект.
6. Стресс, как патогенетическая основа развития болезней. Основные примеры.
Методические указания по подготовке рефератов
Под реферированием понимается анализ опубликованной литературы по проблеме, то есть систематизированное изложение чужих обнародованных мыслей с указанием на первоисточник и в обязательном порядке с собственной оценкой изложенного материала. Магистр обязан показать самостоятельную творческую работу.
Источником для написания реферата может быть любое опубликованное произведение, включая работы в Интернете (с указанием точного адреса веб-страницы), а также интервью, которое автор реферата взял у того или иного специалиста (с обязательным указанием даты и места интервью).
Все цитаты и любые не общеизвестные сведения (мнения специалистов, цифры, факты, и пр.), почерпнутые из этих источников, должны иметь свои ссылки или сноски. Переписанные без ссылок и сносок монографии, учебники, рефераты, статьи из журналов расцениваются как неудовлетворительная работа. Минимальное количество источников – пять, причем статьи и заметки из газет и ненаучных журналов, конспекты лекций и семинарских занятий источниками не признаются.
Рекомендуемый объем реферата – от 15 до 25 машинописных страниц, не считая титульного листа и страницы с указанием использованной литературы.
Реферат должен быть сдан не позже оговоренной с преподавателем даты.
Средства и материально – техническое обеспечение дисциплины.
Компьютерный класс, оснащенный компьютерами типа «Pentium», объединенными в локальную сеть с выходом в Интернет, информационные ресурсы которого могут быть использованы магистрами для более глубокого изучения дисциплины.
Контрольно-измерительные материалы
Вопросы по самоконтролю
1. Какие показатели используются для диагностики функциональных состояний?
2. В чем состоят особенности психофизиологического подхода к определению функциональных состояний?
3. В чем своеобразие психоэмоционального стресса?
4. Какие гормональные механизмы обеспечивают реакцию на стрессогенное воздействие?
5. За счет каких механизмов на второй стадии общего адаптационного синдрома возрастают защитные силы организма?
6. Как действует искусственная обратная связь?
Вопросы к зачету
1. Что такое экстремальные условия деятельности? Какова их классификация?
2. Что такое стрессе и общий адаптационной синдром (Г. Селье)?
3. Опишите психофизиологическую, психологическую и социально-психологическую адаптации.
4. Расскажите о положительных и отрицательных реакциях психологической адаптации.
5. Каковы критерии адаптированное™ в профессиональной деятельности?
6. В чем состоят особенности процессов адаптации у лиц опасных профессий?
7. Что такое механизмы совладающего поведения?
8. Перечислите факторы, определяющие особенности, динамику и успешность психофизиологической адаптации.
9. Как влияют экстремальные факторы профессиональной деятельности на человека?
10. Что характерно для 1-ой стадии общего адаптационного синдрома (ОАС)?
11. Что характерно для стадии резистентности ОАС?
12. Какие эффекты глюкокортикоидных гормонов играют адаптационную роль при стрессе?
13. Как влияет избыток глюкокортикоидных гормонов на специфические и неспецифические механизмы иммунитета?
14. К чему ведёт повышение содержания опиоидных пептидов при стрессе?
15. Как влияют опиоидные пептиды при стрессе на симпатическую нервную систему?
16. Перечислите основные стресс-лимитирующие системы?
17. Назовите основные болезни, в патогенезе которых участвует стресс?
Тесты для контроля знаний магистров
1. ПАТОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ МОГУТ ВЫЗВАТЬ РАЗВИТИЕ
1) патологических реакций
2) патологических процессов
3) патологических состояний
4) все ответы правильные
2. АБСОЛЮТНО ПАТОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ ВЫЗЫВАЮТ ЗАБОЛЕВАНИЕ
1) при наличии неблагоприятных условий
2) при наличии благоприятных условий
3) оба ответа верные
4) оба ответа неверные
3. ПРИЧИННЫЙ ФАКТОР В РАЗВИТИИ КОНКРЕТНОЙ БОЛЕЗНИ ЯВЛЯЕТСЯ
1) неспецифическим
2) благоприятным
3) единственным
4) случайным
4. ОТЛИЧИТЕЛЬНОЙ ЧЕРТОЙ ДЕЙСТВИЯ ПРИЧИННОГО ФАКТОРА ЯВЛЯЕТСЯ ВОЗНИКНОВЕНИЕ
1) количественных изменений
2) качественных изменений
3) неспецифических изменений
4) все ответы правильные
5. ПОВРЕЖДАЮЩИЕ ФАКТОРЫ МОГУТ ВЫЗЫВАТЬ
1) патологические реакции
2) патологические процессы
3) рецидивы болезней
4) все ответы правильные
6. ПОВРЕЖДАЮЩИЕ ФАКТОРЫ МОГУТ ВЫЗВАТЬ
1) ремиссию болезни
2) рецидив болезни
3) реконвалесценцию
4) все ответы правильные
7. НОЗОЛОГИЯ – ЭТО НАУКА О
1) выздоровлении организма
2) причинах болезней
3) механизмах болезней
4) все ответы неправильные
8. БОЛЕЗНЬ - РЕЗУЛЬТАТ
1) действия на организм патогенного фактора
2) взаимодействия этиологического фактора и организма
3) снижения адаптивных возможностей организма
4) резкого изменения условий существования организма
9. СПЕЦИФИЧНОСТЬ БОЛЕЗНИ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ
1) факторами внешней и внутренней среды
2) причиной болезни
3) условиями, при которых действует причина болезни
4) изменённой реактивностью организма
10. ПОРОЧНЫЙ КРУГ В ПАТОГЕНЕЗЕ ЗАБОЛЕВАНИЙ
1) переход первично возникшей острой патологии в хроническую форму с периодами обострения и ремиссии
2) циклическое течение заболевания, при котором каждый новый цикл отличается от предыдущего прогрессирующим нарастанием выраженности расстройств
3) превращение первично возникшего повреждения в этиологический фактор дальнейших нарушений, которые усиливаются по механизму положительной обратной связи
11. Для какой из указанных пар гормонов гиперсекреция первого стимулирует секрецию второго
1) тироксин — тиролиберин
2) кортизол — АКТГ
3) СТГ — соматостатин
12. К патологии центральных механизмов регуляции деятельности эндокринных желез относятся
1) инактивация и нарушение метаболизма гормонов в тканях
2) изменение гормональных рецепторов в клетках-мишенях
3) нарушение связывания гормонов с транспортными белками крови
4) нарушение баланса либеринов и статинов гипоталамуса
13. характерные последствия длительного патогенного стресса
1) подавление гуморального и клеточного звеньев иммунитета
2) анемии
3) гипертрофия аденогипофиза
4) атрофия аденогипофиза
5) аллергические реакции
14. Каково наиболее вероятное изменение чувствительности клеток - "мишеней" к гормонам при длительном повышении их уровня в крови
1) повышение
2) понижение
3) отсутствие изменений
15. Для I стадии общего адаптационного синдрома характерно
1) активация коры надпочечников
2) увеличение размеров тимуса и лимфатических узлов
3) истощение функции коры надпочечников
16. Для стадии резистентности общего адаптационного синдрома характерно
1) повышение секреции глюкокортикоидов
2) уменьшение секреции глюкокортикоидов
3) ослабление глюконеогенеза
4) лимфоцитоз
17. Стресс-лимитирующей системой является
1) система комплемента
2) система опиоидных пептидов
3) серотонинэргическая система
4) фибринолитическая система
18. Какая из названных систем включается в стресс-реакцию первой
1) гипоталамо-гипофиз-надпочечниковая
2) симпатическая нервная система
3) опиатная система
19. Длительный стресс может играть существенную роль в патогенезе следующего заболевания
1) гигантизм
2) гломерулонефриты
3) язвенная болезнь желудка
4) бронхиальная астма
5) поллиноз
20. При развившемся ОАС происходит преимущественная гипертрофия
1) клубочковой зоны коры надпочечников
2) пучковой зоны коры надпочечников
3) сетчатой зоны коры надпочечников
4) мозгового слоя надпочечников
5) щитовидной железы
21. Какой эффект связан с избыточной продукцией глюкокортикоидов
1) повышение фагоцитарной активности лейкоцитов
2) торможение фагоцитарной активности лейкоцитов
3) повышение способности организма продуцировать антитела
4) активация клеточных реакций иммунитета
22. Продукция какого гормона активизируется при стрессе
1) ФСГ
2) ГТГ
3) пролактина
4) ТТГ
23. правильнАЯ последовательность стадий ОАС
1) ст. резистентности - ст. истощения - реакция тревоги
2) реакция тревоги - ст. резистентности - ст. истощения
3) ст. резистентности - реакция тревоги - ст. истощения
4) реакция тревоги - ст. истощения - ст. резистентности
5) ст. истощения - реакция тревоги - ст. резистентности
24. один из основных механизмов адаптации к стрессу
1) активация ГАМК-ергической системы
2) активация симпатико-адреналовой системы
3) активация адренергической системы
25. Как влияют глюкокортикоиды на систему крови
1) угнетают эритропоэз
2) активируют образование лимфоцитов
3) вызывают нейтрофильный лейкоцитоз
4) угнетают образование нейтрофилов
5) вызывают эозинофилию
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
