Рабочая программа дисциплины (модуля) Б1.В. ДВ.1.1 «Политика государства в сфере образования и науки» (стр. 1 )

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего образования

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА
И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ

ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Институт государственной службы и управления

Научно-образовательный центр «Гражданское общество и
социальные коммуникации»

Кафедра ЮНЕСКО

Утверждена ученым советом РАНХиГС (в составе ОП ВО) Протокол № _____ от «__» _________ 201__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Б1.В. ДВ.1.1 «Политика государства в сфере образования и науки»

по направлению подготовки

38.04.04 «Государственное и муниципальное управление»

Направленность (профили)

«Управление в сфере культуры, образования и науки»

«Управление образованием в регионе»

Квалификация выпускника: магистр

Формы обучения: очно-заочная, заочная

Москва, 2015 г.

Автор–составитель:

Доцент кафедры экономики и

финансов общественного сектора,

к. и. н., доц. ______________________ Алексеева Е. А.

(подпись)

РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА для использования в учебном процессе кафедрой ЮНЕСКО и научно-образовательным центром «Гражданское общество и социальные коммуникации»

Протокол от «____»_________ 201___ г. № _____

Заведующий кафедрой ЮНЕСКО ______________

(подпись)

Директор научно-образовательного центра

«Гражданское общество и

социальные коммуникации» ______________

(подпись)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цель и задачи дисциплины (модуля) 4

2. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю) 4

3. Место дисциплины (модуля) в структуре ОП ВО.. 6

4. Объем дисциплины (модуля) 7

5. Содержание и структура дисциплины (модуля) 8

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) 13

7. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) 15

8. Фонд оценочных средств промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) 18

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) 20

9.1. Основная литература. 20

9.2. Дополнительная литература. 21

9.3. Нормативные правовые источники. 22

9.4. Первоисточники. 23

9.4. Интернет-ресурсы, справочные системы.. 25

10. Материально-техническое и программное обеспечение дисциплины (модуля) 26

10.1. Список учебно-лабораторного оборудования. 26

10.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей 27

1. Цель и задачи дисциплины (модуля)

Цель изучения дисциплины «Политика государства в сфере образования и науки» – сформировать у обучающихся целостное понимание основ разработки и реализации государственной политики в сферах образования и науки.

В связи с этим содержание дисциплины ориентировано на решение следующих задач:

§  комплексное освещение проблем становления «экономики знаний», устойчивого развития, поиска новых источников экономического роста и новых параметров измерения социально - экономической эффективности;

§  раскрытие сущностного содержания понятий «человеческий капитал», «интеллектуальный капитал», «научно-образовательное пространство», «институциональная среда», «институциональный механизм», «институциональный режим», «институциональный анализ и проектирование», «социокультурное проектирование»; содержание определения «научная политика», «политика в сфере образования»;

§  изучение нормативно-правовой базы, регулирующей отношения в сфере и формирующей институциональный режим функционирования и потенциала развития образования и науки в Российской Федерации;

§  формирование базовых навыков институционального проектирования, позволяющих эффективно осуществлять управленческую деятельность в областях образования и науки, работы с нормативно-правовыми документами, составляющими основу институционального режима научных и образовательных учреждений.

2. Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю)

Дисциплина Б1.В. ДВ.1.2 «Политика государства в сфере образования и науки» в соответствии с ФГОС ВО 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление» направлена на формирование общекультурных, общепрофессиональных, профессиональных и специальных компетенций, соотнесенных с компетентностной моделью выпускника по данной ОП ВО.

В таблице 1 представлены формируемые компетенции и планируемые результаты обучения: знания, умения и навыки.

Таблица 1.

Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю)

Код компетенции	Содержание компетенции	Планируемые результаты обучения по дисциплине (модулю)
ОК-2	Готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения	Знать: З1 – структуру сферы образования и науки и ее особенности как объекта управления.
Уметь: У1 – увязывать организационно-экономические, социальные, этические проблемы организаций сферы образования и науки с вопросами эффективности их управленческой деятельности.
Владеть: В1 – навыками применения понятийного аппарата экономики общественного сектора при решении различных вопросов в области государственного и муниципального управления сферой образования и науки.
ОПК-3	Готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия	Знать: З1 – характеристики факторов, способствующих поддержанию взаимопониманию в обществе и коллективе.
Уметь: У1 – оценивать возможности применения на практике теоретических знаний по урегулированию конфликтов.
Владеть: В1 – навыками практического применения методов сплочения группы для повышения эффективности деятельности организации.
ПК-19	Владение методикой анализа экономики общественного сектора, макроэкономическими подходами к объяснению функций и деятельности государства	Знать: З1 – инструментарий анализа экономики общественного сектора и государственного и муниципального управления
Уметь: У1 – вырабатывать собственную позицию по вопросам развития сферы образования и науки в России
Владеть: В1 – навыками работы с научной литературой по вопросам развития сферы образования и науки в России
СК-1	Умение оценивать международный и национальный опыт развития образования, науки, культуры и применять его на практике	Знать: З1 – основные тенденции развития образования и науки в мире
Уметь: У1 – сопоставлять отечественный и зарубежный опыт развития образования и науки
Владеть: В1 – методами оценки зарубежных и отечественных проектов и программ в сфере образования и науки
СК-2	Владение навыками ведения диалога с представителями бизнеса и гражданского общества в целях создания и реализации проектов и программ в сфере культуры, образования и науки	Знать: З1 – ценностно-смысловые и хозяйственные основания взаимодействия государства, общества и бизнеса
Уметь: У1 – проводить анализ институтов и институциональной среды сферы образования и науки
Владеть: В1 – навыками установления продуктивных коммуникаций в институциональной среде образования и науки
СК-3	Умение разрабатывать инновационные проекты, реализующие региональную политику в сфере культуры, образования и науки, оценивать их социальную и экономическую эффективность	Знать: З1 – цель, задачи, основные направления, инструменты, механизмы инновационной политики государства
Уметь: У1 – формировать стратегии развития с использованием кластерных технологий
Владеть: В1 – навыками использования аналитического и прикладного инструментария инновационного развития предприятий, регионов, страны в целом
СК-4	Умение осуществлять экспертизу социокультурных проектов и программ в области науки и образования регионального и местного уровня	Знать: З1 – основы экспертизы проектов и программ в сфере образования и науки
Уметь: У1 – анализировать состояние и выделять проблемы, возникающие в сфере образования и науки
Владеть: В1 – навыками использования аналитического и прикладного инструментария для экспертизы проектов и программ в сфере образования и науки
СК-5	Владение навыками мониторинга ведомственного нормотворчества и деловых процессов современного управленца	Знать: З1 – цели и задачи образовательно-культурной политики Российского государства на различных этапах его исторического развития; З2 – проблемы модернизации российского образования и науки; З3– перспективы современной фундаментальной и прикладной российской науки при реализации новых форм взаимодействия государства, бизнеса и профессионального сообщества; З4 – новые инструменты реализации государственной политики в сфере образования и науки.
Уметь: У1 – определять приоритетные направления развития образования и науки и разрабатывать проекты для достижения поставленных целей; У2 – прогнозировать состояние научно-образовательной среды в России в зависимости от возможного изменения институционального механизма; У3 – оценивать эффективность деятельности органов управления сферой образования и науки и предлагать рекомендации по её совершенствованию.
Владеть навыками: В1 – анализа совокупности факторов институциональной среды (как национального, так и международного характеров), оказывающих влияние на особенности функционирования научно-образовательной сферы в РФ и конкретных субъектах РФ; В2 – институционального проектирования в сфере образования и науки; В3 – прогнозирования возможных альтернатив при принятии административных решений в области управления наукой и образованием; В4– разработки практических рекомендаций для совершенствования институционального режима функционирования учреждений науки и образования.

3. Место дисциплины (модуля) в структуре ОП ВО