Учебно-методический комплекс дисциплины «Глобальные проблемы природопользования» (стр. 4 )

Содержание:

Приложение 2. Практические занятия

2.1. Планы практических занятий

Тема 1. Становление экологической науки.

Теоретические вопросы:

1.  Эволюция гуманитарно-экологических идей и смена экологических стратегий человечества.

2.  Отечественная экологическая школа

Практические задания:

1.  Составьте персонифицированные карты о представителях отечественной экологической школы.

Вопросы на размышление:

1.  Какова на ваш взгляд соврменная стратегия человечества по отношению к окружающей природной среде (выживание, освоение, преобразование, гармонизация)?

2.  Расскажите об общей цели экологических исследований, гармонизации экологических отношений человека и окружающей среды.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите этапы эволюции гуманитарно-экологических идей и представлений.

Литература:

1.  Данилов-Данильян, вызов и устойчивое развитие. – М.: Прогресс – Традиция, 2000. – 416 с.

2.  Дмитриев экология. – М.: Издательский центр «Академия», 200185. – 608с.

3.  Игнатова культура. – Тобольск: Изд-во ТГПИ им. ,2002. – 212с.

Тема 2,3. Взаимодействие человека и природы на разных этапах развития общества.

Теоретические вопросы:

1.  Основные понятия

2.  Исторические этапы взаимоотношения общества и природы

3.  Современные концепции взаимоотношения человека, общества и природы.

Вопросы на размышление:

В чем причины усиления воздействия человека на природу в условиях НТР?

Вопросы для самоконтроля:

1.  Какие этапы взаимодействия человека и природы выделяют в истории человеческого общества?

2.  Когда произошла неолитическая революция и к чему она привела?

3.  Чем характеризовалась промышленная революция?

4.  Какие существуют группы концепций, отражающие взаимодействие общества и природы?

Литература

1.  Исаченко география России. - СПб., 2001

2.  Кочуров . - Смоленск, 1999

3.  , Ананичева проблемы России и сопредельных территорий. - М., 2000

4.  Проблемы экологии России. - М., 1993

Тема 4. Глобальный экологический кризис современности и его проявления на планете

Теоретические вопросы:

1.  Критерии оценок экологических проблем и ситуаций

2.  Масштаб проявления современного экологического кризиса

3.  Глобальный процесс нарушения равновесного состояния географической оболочки Земли.

4.  Регионы с наибольшими масштабами проявления современного экологического кризиса.

5.  Оценка экологической ситуации в России

Практические задания:

1.  Ареалы острых экологических ситуаций на карте России. Нанести на контурную карту России Ареалы острой экологической ситуации.

2.  Проанализируйте полученную карту, ответив на следующие вопросы:

·  В какой части страны концентрация ареалов наибольшая?

·  Какие проблемы наиболее актуальны для нашей страны и каково их распространение?

Вопросы на размышление:

Рассмотрите основные мероприятия по реабилитации:

·  зон пострадавших от загрязнения нефтепродуктами и нефтью в Тюменской области;

·  зоны активной вырубки лесов в Дальневосточном регионе страны;

·  зоны Аральского моря;

·  деградированных земель в Калмыкии.

При подготовки ответов обратите внимание на конкретные мероприятия проводимые на конкретной территории, оцените их эффективность.

Вопросы для самоконтроля:

1.  Что такое глобальный экологический кризис и каковы его причины? Как он проявляется на Земле?

2.  Назовите регионы России с наиболее острой экологической ситуацией?

Литература:

1.  Исаченко география России. - СПб., 2001

2.  Кочуров . - Смоленск, 1999

3.  , Ананичева проблемы России и сопредельных территорий. - М., 2000

4.  Проблемы экологии России. - М., 1993

Тема 5,6. Природные ресурсы и их использование.

Теоретические вопросы:

1.  Классификация природных ресурсов

2.  Хозяйственная деятельность и изменение природных ресурсов

Практические задания:

1.  Рассчитайте, наминал обеспечения нефти разных стран, заполнив таблицу:

Страна	Запасы нефти, в млрд тонн	Ежегодная добыча, в млн тонн	Номинал ресурсообеспеченности
Саудовская Аравия	43,1	450
Ирак	16,7	55
ОАЭ	16,2	120
Кувейт	15,7	105
Иран	14,9	185
Венесуэла	10,3	175
Мексика	8,5	170
Россия	6,7	423
КНР	4	160
США	3,8	380
Ливия	3,8	70
Нигерия	3	115

Для расчёта ресурсообеспеченности необходимо использовать следующую формулу: Р = запасы / добыча.

Вопросы для самоконтроля:

1.  Что называется природными ресурсами?

2.  Какие существуют классификации природных ресурсов?

3.  Какую роль играет ресурсный фактор в экономическом развитии общества?

4.  Что понимается под малоотходными и ресурсосберегающими технологиями?

Литература:

1.  Емельянов природопользования. – М.: «Академия», 2009. – 304 с.

2.  Комарова и природопользование. – М.:«Академия», 2008. – 192 с.

3.  Экологический атлас России. – Санкт-Петербург, 2002

4.  Ясаманов геоэкологии. – М.: «Академия», 2007. – 352 с.

Тема 7,8. Глобальные проблемы использования воздушного бассейна (атмосфера).

Теоретические вопросы:

1.  Антропогенные изменения атмосферы;

2.  Кислотные дожди;

3.  Усиление парникового эффекта;

4.  Озоновые дыры;

5.  Последствия глобального изменения климата;

Практические задания:

1.  Что такое смог? Составьте таблицу, отражающую различные типы смогов и их отличия.

Вопросы на размышление:

1.  Что такое трансграничное загрязнение воздуха?

2.  Какие существуют глобальные сценарии климатических изменений?

3.  Что вам известно о международном сотрудничестве, направленном на борьбу с выбросами парниковых газов?

4.  Какой международный документ направлен на защиту озонового слоя Земли?

Вопросы для самоконтроля:

2.  В чем состоит роль атмосферы в жизнедеятельности органического мира?

3.  Каким образом распределяется солнечная энергия в атмосфере?

4.  Каким образом распределяется влага в атмосфере? Какие стихийные явления

5.  В чем заключается особенность парникового эффекта?

6.  Какова роль озонового экрана и причины его утончения? Каковы биологические последствия озоновых дыр?

Литература:

1.  Емельянов природопользования. – М.: «Академия», 2009. – 304 с.

2.  Комарова и природопользование. – М.:«Академия», 2008. – 192 с.

3.  Экологический атлас России. – Санкт-Петербург, 2002

4.  Ясаманов геоэкологии. – М.: «Академия», 2007. – 352 с.

Тема 9,10. Глобальные проблемы водопользования.

Теоретические вопросы:

1.  Водные ресурсы и водопотребление;

2.  Качество воды суши;

3.  Рациональное использование и охрана водных ресурсов.

Практические задания:

1.  Используя Экологический атлас России проанализируйте карту «Самоочищение поверхностных вод» и статистические данные (экологического атласа России); укажите способность самоочищения следующих рек: Волги, Северной Двины, Урала, Терека, Оби, Амура, Енисея, Тобола, Иртыша, Индигирки.

Вопросы на размышление:

1.  Какова биопродуктивность Мирового океана и в чем она состоит?

2.  Каким образом разграничиваются воды Мирового океана в международной практике?

Вопросы для самоконтроля:

1.  Каковы особенности загрязнения природных вод?

2.  Каковы положительные и отрицательные стороны заболачивания?

Литература:

1.  Емельянов природопользования. – М.: «Академия», 2009. – 304 с.

2.  Комарова и природопользование. – М.:«Академия», 2008. – 192 с.

3.  Экологический атлас России. – Санкт-Петербург, 2002

4.  Ясаманов геоэкологии. – М.: «Академия», 2007. – 352 с.

Тема 11,12. Экологические проблемы промышленного производства. Влияние промышленности на окружающую среду

Теоретические вопросы:

1.  Экологические требования к промышленному производству;

2.  Экологические проблемы горнодобывающей промышленности;

3.  Экологические проблемы энергетики и использование альтернативных источников энергии.

Практические задания:

1.Составьте схемы: а) Влияние ТЭС на водоемы; б) Принципы экологизации техносистем; в) Влияние промышленности на окружающую природную среду; г) Воздействие электростанций различных типов на окружающую среду. Отразите все возможные виды воздействия (загрязнение, засорение и истощение природных ресурсов и др.) на близь лежащие ландшафты.

2.Составьте схему: «Воздействие металлургического комплекса на природную среду». Отразите основные проблемы, возникающие при выплавке стали и цветных металлов.