Государственное общеобразовательное учреждение «Центр образования» для детей-инвалидов Забайкальского края

«Принято» «Утверждаю»:

методическим объединением Директор ГОУ «Центр образования» педагогов-дефектологов

«___» __________ 2014 г. для детей — инвалидов Забайкальского края

Протокол № ___ _____________________ /

«___» __________________ 2014 г.

Рабочая учебная программа

курса «ФОРМИРОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ВЕДЕНИЯ СЕЛЬСКОГО (ФЕРМЕРСКОГО) ХОЗЯЙСТВА»

5-10 классы

Составитель:

– заместитель директора по коррекционной работе

Чита, 2014 год

Пояснительная записка.

Подготовка к труду, являясь одним из важнейших аспектов социальной адаптации и комплексной реабилитации детей-инвалидов, направлена на достижение ощущения социального комфорта и равноправия в обществе; она обеспечивает наиболее полную интеграцию лиц с ОВЗ в общество, способствует улучшению их морально-психологического состояния и предоставляет возможность, наряду со всеми членами общества, жить полноценной активной жизнью. Трудовая подготовка молодежи – один из основных приоритетов в образовательной стратегии любой страны, во всех временных эпохах,  независимо от экономической и политической ориентации. Труд неразрывно связан с процессом становления личности и поэтому выполняет колоссальные социальные функции. Сегодня, может быть как никогда, вопросы трудового обучения и воспитания подрастающего поколения весьма актуальны. 80% от числа всех обучающихся ГОУ «Центр образования» для детей-инвалидов составляют дети, родители которых проживают в сельской местности. От качественного решения вопросов трудового воспитания во многом зависит не только будущее сегодняшнего школьника, но и будущее села,  России в целом.  Ученическая бригада играет решающую роль в повышении уровня знаний учащихся, формировании трудовых навыков, развитии творческих, исследовательских, личностных качеств школьников. Сегодня для многих образовательных учреждений характерна утрата своего основного  качества  - тесной связи с землей. Происходит разрыв между поколениями: дети не хотят наследовать дело родителей.  Педагогический коллектив учреждения поставил перед собой задачу создания и совершенствования наряду инновационно-реабилитационной моделью современного образовательного учреждения для детей с ограниченными возможностями здоровья такую модель, в основе которой – труд на земле, связь с окружающей природой,  умение беречь ее, чувствовать, жить с ней в согласии. Наша задача – вырастить грамотного землепользователя, который сможет на научной основе вести хозяйство и не вредить земле, окружающей  природе, сохранить свою родину – село. 

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В Концепции модернизации российского образования указывается на то, что современному обществу нужны  нравственные, инициативные, предприимчивые люди, способные самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, наделенные чувством ответственности за судьбы страны.

Актуальность.

Одна из главных задач образовательного учреждения - подготовка учащихся к самостоятельной жизни и труду в обществе, решение которой обеспечивается всей системой учебно-воспитательной и коррекционной работы педагогического коллектива.

Трудовое обучение, как и остальные учебные предметы, решает задачу всестороннего развития личности. Оно вносит существенный вклад в физическое, умственное, эстетическое и нравственное развитие. Однако основная задача трудового обучения дать учащимся профессиональную начальную подготовку, т. е. вооружить их доступными техническими и технологическими знаниями, профессиональными навыками и умениями, которые необходимы для работы по определенной специальности. В современных условиях крайне неблагоприятно складываются обстоятельства социально-трудовой адаптации выпускников с инвалидностью, сложно решаются вопросы их трудоустройства. Актуален вопрос об улучшении организации и качества образования трудовой подготовки детей-инвалидов. Это послужило основой для разработки программы по формированию у обучающихся (воспитанников) учреждения навыков ведения сельского (фермерского) хозяйства в условиях учебно-производственной бригады.

Цель программы: подготовка детей-инвалидов к самостоятельной жизни.

Задачи:

1.  Развивать у обучающихся (воспитанников) общетрудовые умения и навыки, необходимые в любой трудовой деятельности.

2.  Развивать положительное отношение к труду, сформировать потребность трудиться.

3.  Обучение учащихся совместной работе по бригадной системе.

4.  Научить соблюдать принятые в обществе нормы и правила поведения.

Принципы построения программы.

1.  Принцип целенаправленности педагогического процесса.

2.  Принцип целостности и непрерывности педагогического процесса.

3.  Принцип единства диагностики и коррекции развития.

4.  Принцип дифференцированного и индивидуального подхода в условиях обучения.

5.  Принцип учета возрастных особенностей ребенка.

Форма обучения: Групповая. Учащиеся в возрасте от 10-18 лет. Обучение учащихся с 5-9 классы.

Методы и приемы обучения и воспитания: беседа, рассказ, объяснение, наблюдение, показ, демонстрация, практические работы.

Средства реализации программы:

1.  Необходимый рабочий и учебный инвентарь.

2.  Наглядно-технические средства обучения.

Структура занятий:

1.  Организационный момент.

2.  Постановка цели и задач.

3.  Вводная беседа.

4.  Планирование предстоящей работы.

5.  Инструктаж по технике безопасности, личной гигиене.

6.  Фронтальный показ приемов выполнения работы.

7.  Выполнение работы.

8.  Индивидуальная работа.

9.  Анализ выполненной работы.

10.  Итог.

Ожидаемые результаты:

1.  Повысить уровень развития общетрудовых умений и навыков.

2.  Подготовить детей к самостоятельной жизни и труду в обществе.

Данная программа дифференцированна по возрастам. Каждой возрастной группе соответствует стандарт знаний, умений, навыков которые учащиеся должны получить за год обучения (приложение № 1).

1. Учебно-тематическое планирование практических занятий по ведению сельского (фермерского) хозяйства

5 класс

Виды работы.

Содержание деятельности.

Срок проведения

Уборка урожая овощных культур послеурожайных остатков.

приемы работы по уборке корнеплодов моркови, свеклы, зеленных культур, уборка капусты, картофеля. Обрезка, сортировка, затаривание овощей, условия хранения. Правила работы с граблями, лопатой на приусадебном участке групп-семей. Сбор пожнивных остатков, скармливание животным.

Сентябрь-октябрь.

Кормление и уход за кроликами.

Уборка крольчатников, подготовка крольчатников к зиме, кормление животных по нормам, заготовка веточного корма.

Ноябрь-февраль.

Зимний и ранневесенний уход за приусадебным участком

Отряхивание снега с кустов ягодных кустарников, утепление приствольного круга, окапывание приствольного круга

Ноябрь, март

Посев гороха, фасоли в посевной ящик.

Определение всхожести семян гороха, фасоли; подготовка почвы, подсчет количества семян гороха, фасоли необходимых для посева; подготовка семян гороха, фасоли; посев семян

Январь.

Выращивание картофеля.

Подсчет количества клубней, необходимых для посадки; подготовка клубней картофеля к посадке; посадка картофеля; уход за картофелем.

Май, июль

Выращивание комнатных растений.

Заготовка частей почвенных смесей; размножение растений герани, аспидистры; уход.

Март.

Выращивание однолетних цветочных растений для открытого грунта.

Выращивание ноготков, выращивание настурции на клумбе, выращивание и высадка рассады бархатцев в цветник.

Март, май.

6 класс

Виды работы.

Содержание деятельности.

Срок проведения

Уборка урожая картофеля.

Подкопка, сбор клубней, просушка, сортировка, учет урожая, укладка на хранение.

сентябрь

Уборка пожнивных остатков.

Правила работы с граблями, лопатой. Сбор пожнивных остатков на приусадебном участке, скармливание животным.

сентябрь

Обработка почвы.

Вскапывание почвы лопатой на приусадебном участке, выравнивание почвы.

Октябрь

Обработка почвы вокруг ягодных кустарников.

Сбор опавших листьев, вскапывание почвы вокруг ягодных кустарников.

Октябрь, май.

Уход за домашней птицей.

Уборка птичников, кормление птиц.

Ноябрь

Заготовка органических удобрений.

Заготовка навоза, птичьего помета.

Декабрь.

Уход за овцами и козами.

Уборка животноводческих помещений, подготовка кормов, кормление животных.

Февраль.

Выращивание столовых корнеплодов в посевном ящике.

Посев семян моркови, свеклы. Уход за посевами: полив, прореживание, рыхление почвы, подкормка. Посев семян свеклы, моркови.

Март, май

Выращивание чеснока.

Подготовка почвы. Подготовка семян. Посадка чеснока в посевной ящик. Уход за посевами.

Март, май.

Выращивание лука-севка.

Подготовка почвы. Подготовка посадочного материала. Посев семян.

Март.

Выращивание лука-репки.

Подготовка почвы. Подготовка посадочного материала. Посев семян.

Апрель.

Выращивание многолетних цветочных растений.

Обработка почвы в цветнике. Пересадка зимующих многолетников. Уход.

Май

Посадка картофеля.

Отбор семян картофеля. Подготовка картофеля к посадке. Посадка картофеля. Уход за картофелем.

Май-июль.

7 класс

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7