Учебно-методический комплекс (стр. 2 )

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Наука как составляющая цивилизации	Наука как культурный и социальный феномен. Роль науки в современном образовании и формировании личности. Система научного знания: структура, спектр проблем. Наука и развитие общества. Значение науки в современном мире.
2.	Историческая эволюция науки	Основные этапы развития науки. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Наука и Средние века. Западная и восточная средневековая наука. Своеобразие средневековой картины мира. Наука эпохи Возрождения, особенности стиля мышления. Основные персоналии и достижения. Вклад науки Средневековья и Возрождения в европейскую научную традицию. Период формирования классической науки. Проблема метода и оснований научного познания. Значение науки и образования в культуре эпохи Просвещения. Просвещение и классическая наука. Понятие классического естествознания. Вторая научная революция. Эволюция классической науки. Наука и третья научная революция. Крушение механистической картины мира. Наука XX века: основные достижения и переход к неклассической науке. Социальные последствия научно-технической революции.
3.	Структура научного познания	Понятие классического, неклассического и постнеклассического научного познания. Понятие системного подхода и системного анализа. Социокультурная обусловленность науки. Перспективы развития научного познания. Научное знание как сложная развивающаяся система. Эмпирический и теоретический уровни. Факты. Теоретическое исследование. Структура теоретического знания. Основания науки. Нормы исследований. Философские основания науки. Критерии научного познания. Постижение сущности объекта. Природа научных революций. Методы научного познания. Экспериментальный, индуктивный, дедуктивный и количественный методы научного познания. Формализация науки. Диалектическая парадигма (онтологический и методологический аспекты). Диалектизация естествознания. Предел применимости естественнонаучных методов познания. Методология социогуманитарного познания. Кумулятивисткая модель развития знания. Рост научного знания: концепции Поппера, Лакатоса, Куна, Фейерабенда, Полани.
4.	Методология научного познания	Средства научного познания. Язык. Действия, процессы, операции, процедуры и алгоритмы в научном познании. Методологическая функция философии. Классификация методов научного познания. Всеобщие, общенаучные и специальные методы познания.
5.	Специальные методы научного познания	Технология научного познания. Научная проблема. Гипотеза. Эксперимент. Научная теория. Идеализация. Литература как источник знания. Индукция и дедукция. Интерпретация. Объяснение, понимание и предсказание. Системный метод исследования.
6.	Теория языка и методы лингвистического исследования	Теория языка в лингвистике: сущность, структура, функции. Теории языка: Сепир, Кибрик, Бюлер, Гийом. Интертеоретические отношения в лингвистической науке. Проблема классификации методов лингвистического исследования. Направление лингвистического исследования и метод. Принципы исследования в науке о языке. Общая философская методология в лингвистике. Общенаучная методология в лингвистике. Общая лингвистическая методология и её связь с теорией языка. Принципы и методы исследования исторических изменений в развитии языковой системы. Частные лингвистические методы и приёмы. Анализ слова. Анализ текста.
7.	Наука и этика	Нормы научной деятельности. Ответственность ученого. этические проблемы науки.
8.	Направления развития современной науки	Основные черты и тенденции развития современной науки. Современная научная картина мира. Наука и мировоззрение техногенной цивилизации. Новый тип цивилизационного развития. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами -

Данная дисциплина является предшествующей для учебно-производственной практики.

5.3. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практические занятия и лабораторные работы	СРС	Всего
ПЗ/С	ЛР	Из них ИФ
1.	Наука как составляющая цивилизации	6	-	-	6	6	12
2.	Историческая эволюция науки	18	-	-	18	12	30
3.	Структура научного познания	32	-	-	32	22	54
4.	Методология научного познания	6	-	-	6	6	12
5.	Специальные методы научного познания	10	-	-	10	6	16
6.	Теория языка и методы лингвистического исследования	39	-	-	39	6	45
7.	Наука и этика	6	-	-	6	2	8
8.	Направления развития современной науки	9	-	-	9	-	9

5.4. Описание интерактивных занятий

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тема интерактивного занятия	Вид занятия	Трудо-емкость (час.)
1.	1	Наука как культурный и социальный феномен	Презентация преподавателя с последующим обсуждением и выступлениями студентов	4
2.	Наука и развитие общества	2
3.	2	Становление науки	4
4.	Наука и Средние века	2
5.	Наука эпохи Возрождения	2
6.	Новое время	4
7.	Просвещение и классическая наука	2
8.	Наука и третья научная революция	4
9.	3	Неклассическое и постнеклассическое научное познание	2
10.	Научное знание как система	4
11.	Теоретическое исследование	2
12.	Нормы исследований. Философские основания науки	4
13.	Критерии научного познания	2
14.	Методы научного познания: начала	4
15.	Развитие методов научного познания: диалектическая парадигма	2
16.	Диалектизация естествознания. Методология социогуманитарного познания	2
17.	Кумулятивисткая модель развития знания	2
18.	Рост научного знания: концепции Поппера и Лакатоса	4
19.	Развитие научного знания: идеи Куна, Фейерабенда, Полани	4
20.	4	Средства научного познания	4
21.	Уровни и методы научного познания	2
22.	5	Технология научного познания	4
23.	Индукция и дедукция. Интерпретация	2
24.	Объяснение, понимание и предсказание. Системный метод исследования	4
25.	6	Теория языка в лингвистике. Сущность	3
26.	Теория языка в лингвистике. Структура, функции	3
27.	Теории зыка: Сепир, Кибрик	3
28.	Теории языка: Бюлер, Гийом	3
29.	Интертеоретические отношения в лингвистической науке	3
30.	Теория и метод: проблема метода лингвистического исследования	3
31.	Становление учения о принципах исследования в науке о языке	3
32.	Общая философская методология в лингвистике	3
33.	Общенаучная методология в лингвистике	3
34.	Общая лингвистическая методология и её связь с теорией языка	3
35.	Принципы и методы исследования исторических изменений в развитии языковой системы	3
36.	Частные лингвистические методы и приёмы. Анализ слова	3
37.	Частные лингвистические методы и приёмы. Анализ текста	3
38.	7	Нормы научной деятельности. Ответственность ученого	3
39.	Этика науки	3
40.	8	Основные черты и тенденции развития современной науки	3
41.	Наука и мировоззрение техногенной цивилизации	3
42.	Новые функции науки	3

6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ – НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО