Формирование основ корпоративной культуры будущих менеджеров в процессе профессиональной подготовки в ВУЗе (стр. 6 )

Проведенный мониторинг выпускников вуза, работающих на ведущих предприятиях Тульской области: , , показал успешность принятия ими корпоративной культуры организации. В качестве инструментария использовались первичные средства сбора социологической информации: опросные листы, анкеты, протоколы собеседования. Сбор информации проводили как среди выпускников вуза – работников предприятия, так и среди подчиненных, коллег и руководителей. Результат мониторинга показал, что все участники производственного процесса, отметили развитые управленческие умения и навыки, умения выпускников быть коммуникабельными, доброжелательными и демократичными. Полученные данные позволяют утверждать, что сформированные у выпускников основы корпоративной культуры во время их обучения в вузе позволили не только быстро адаптироваться им на предприятиях, но и осуществить карьерный рост, как правило, в ближайшее время после трудоустройства.

В ходе исследования была доказана эффективность модели и технологии ее реализации в системе профессиональной подготовки будущих менеджеров по формированию у них основ корпоративной культуры.

Полученные в ходе экспериментальной работы данные позволяют сделать вывод о том, что гипотеза подтвердилась, цель исследования достигнута.

Полученные результаты позволили сделать следующие выводы:

Актуальной задачей современного высшего образования является формирование основ корпоративной культуры будущих менеджеров в процессе профессиональной подготовки. Для студентов специальности «Менеджмент организации» сформированность основ корпоративной культуры является необходимым условием адаптации в конкретном промышленном предприятии и успешной профессионально-управленческой деятельности.

Основы корпоративной культуры будущих менеджеров является сложным профессионально-личностным образованием будущих специалистов, включающее систему ценностей, уровень овладения менеджером управленческих, организационных и экономических методов и технологий, которые проявляются в поведении, профессиональном взаимодействии, восприятия себя и окружающего мира. Структура понятия «основы корпоративной культуры будущих менеджеров» включает такие компоненты как мотивационный, когнитивный, деятельностный.

Модель формирования основ корпоративной культуры будущих менеджеров в процессе профессиональной подготовки в вузе включает в себя взаимосвязь и взаимозависимость модулей: мотивационно-целевого, содержательного, организационно-технологического и контрольно-оценочного и последовательность этапов ее реализации (мотивационно-профессионального, операционно-технологического, практико-ориентированного).

Для реализации модели формирования основ корпоративной культуры будущих менеджеров в процессе профессиональной подготовки в вузе используется интегративная проектная технология. Интегративная проектная технология поэтапного формирования основ корпоративной культуры студентов подразумевает творческую реализацию метода проектирования и направлена на самореализацию будущих специалистов, развитие их управленческих способностей. Она адекватно отвечает актуальной задаче по усилению индивидуального подхода в обучении, которая включает совокупность содержания и средств формирования личностных и деловых качеств студентов, с акцентом на активные формы и методы обучения.

Уровни сформированности основ корпоративной культуры будущих менеджеров (информационно-ситуативный, организационно-дискретный, устойчиво-управленческий) определяются на основе совокупности критериев (корпоративно-мировоззренческого, корпоративно-технологического, корпоративно-рефлексивного). Каждый из уровней имеет тенденцию к положительной динамике и переходу в качественно новый при успешной реализации в учебно-воспитательном процессе вуза модели формирования основ корпоративной культуры будущих менеджеров.

Эффективное формирование основ корпоративной культуры будущих менеджеров обеспечивается комплексом условий: управленческо-организационных; учебно-технологических; личностно-профессиональных.

Выполненное нами исследование не претендует на исчерпывающее решение рассматриваемой проблемы. Направлениями дальнейшего исследования могут быть повышение авторитета профессорско-преподавательского состава в формировании корпоративной культуры факультета, развитие студенческого самоуправления как фактора повышения корпоративной культуры факультета, взаимодействие факультета и работодателей в системе повышения корпоративной культуры факультета и вуза в целом.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора:

1. Разумова, основ корпоративной культуры студентов экономических специальностей в процессе профессиональной подготовки / // Высшее образование сегодня. – 2008. - №4. – 0,3 п. л.

2. Разумова, организационно-управленческих кадров в российской системе профессионального образования / // Проблемы непрерывного образования руководителей среднего и высшего звена: Матер. межрег. науч.-метод. конф. - СПб-Калуга: Серебряная нить, 2004. - 0,3 п. л.

3. Разумова, управления людьми / // Бизнес, политика, общество: Матер. межрег. науч.-практ. конф. – Калуга: ИНУПБ, 2004. – 0,2 п. л.

4. Разумова, и развитие персонала – как успех бизнеса / // Управление конкурентоспособностью бизнеса и технологий: Матер. межрег. науч.-практ. конф. – Брянск, 2004. – 0,2 п. л.

5. Разумова, менеджер образования / // Психолого-педагогические проблемы содержания, организации и управления образовательным и воспитательным процессами. Сборник материалов науч.-практ. конф., посвященной памяти .- Калуга: Изд-во КГПУ им. , 2005.- 0,2 п. л.

6. Разумова, и управленческие изменения в современной системе российского образования / // Психолого-педагогические проблемы содержания, организации и управления образовательным и воспитательным процессами: Сбор. матер. науч.-практ. конф., посвященной памяти .- Калуга: Изд-во КГПУ им. , 2005.- 0,2 п. л.

7. Разумова, опыт в повышении квалификации управляющего персонала / // Непрерывность подготовки кадров и конкурентоспособность бизнеса. – СПб: Национальный открытый университет России, 2005. – 0,2 п. л.

8. Разумова, конкурентоспособности предприятия, работающего по заказам, на основе эффективной организации сбытовой деятельности / // Конкурентоспособность бизнеса и технологий на региональном уровне: коллект. моногр..- М.: Серебряная нить, 2005. – 0,7 п. л.

9. Разумова, технологии подготовки студентов в Тульском институте управления и бизнеса / // «Инновационные технологии (Нью-Йорк)»: Международ. науч. конф.- Нью-Йорк, 2007.- 0,4 п. л.

10. Разумова, тестового контроля / // Роль тестирования в образовательном процессе: Матер. межвуз. науч.-практ. конф. – Калуга: Домъ», 2007. – 0,2 п. л.

11. Разумова, основ корпоративной культуры студентов экономико-управленческих специальностей ///. Сборник научных трудов молодых ученых: Матер. науч.-практ. конф. - Тула: Изд-во ТГПУ им. , 2008. - 0,3 п. л.