Методы и формы обучения, применяемые на уроках информатики для повышения качества знаний учащихся (стр. 7 )

По горизонтали: 1. Основное устройство ввода информации. 2. ²Мозг² компьютера. 3. Устройство вывода информации. 4. Устройство хранения программ и данных. 5. Устройство, защищающее пользователя от вредного излучения. 6. Носитель информации – на него мы записываем лучшие программы для хранения. 7. Устройство, с помощью которого осуществляется запись и считывание программ с дискеты. 8. Устройство, с помощью которого можно вывести на бумагу тексты и рисунки.

Ответы:

По вертикали: 1. Компьютер.

По горизонтали: 1. Клавиатура. 2. Процессор. 3. Монитор.4.Память.

5. Фильтр. 6. Дискета. 7. Накопитель. 8. Принтер.

№2

	1				3
	2
4
5
6

По горизонтали: 4. Наука, изучающая законы и методы накопления и переработки информации. 5. Английский математик, который ввел в 1936-37 г. концепцию абстрактной вычислительной машины. 6. Язык программирования высокого уровня.

По вертикали: 1. Универсальный способ решения ряда подобных задач.

2. Принятое в научно-популярной и научной литературе названия ЭВМ.

3. Служебное слово алгоритмического языка.

Ответы:

По горизонтали: 4. Информатика. 5. Тьюринг. 6. Фортран.

По вертикали: 1. Алгоритм. 2. Компьютер. 3. Пока.

№3

		1
		2
3
4			5
6
7

По горизонтали: 3. Последовательность вводимых в ЭВМ операций и команд, необходимых для решения задачи.5. Единицы количества информации.

6. Периферийное устройство ЭВМ.7. Центральное устройство ЭВМ, обрабаты-вающее информацию.

По вертикали: 1. Периферийное устройство ЭВМ. 2. Устройство ввода информации в ЭВМ. 4. Устройство, обеспечивающее диалог между ЭВМ и че-ловеком.

Ответы:

По горизонтали: 3. Программа. 5. Байт. 6. Принтер. 7. Процессор.

По вертикали: 1. Графопостроитель. 2. Клавиатура.4. Дисплей.

Язык, алфавит

(кроссворд)

	1		2
3									4
				5
		6						7
		8
9
10				11					12
			13		14
	15
			16
	17

По горизонтали:

3. Объект, от которого передается информация.

5. Разговор двух и более лиц.

6. Графический знак (рисунок или пиктограмма).

9. Шифрование данных.

10 Объект, воспринимающий информацию.

12. Создатель произведения.

15. Взаимодействие субъектов с целью передачи информации.

16. Исполнение одним человеком музыкального произведения.

17. Секретное слово.

По вертикали:

1. Знаковая система фиксации речи с помощью начертательных элементов (обычно букв).

2. Письмо рисунками.

4. Совокупность символов, исполняемых в языке, или система кодирования.

7. Получатель сообщения.

8. Выразительные движения мышц лица, одна из форм проявления чувств человека.

11. Разговор одного человека ( иногда с самим собой).

13. Телодвижение, используемое как средство передачи информации.

14. Одна из основных единиц языка, служащая для именования предметов.

Ответы. По горизонтали: 3. Источник. 5. Диалог. 6. Идеограмма. 9. Кодирование. 10. Приемник. 12. Автор. 15. Общение. 16. Соло. 17. Пароль.

По вертикали: 1. Письмо. 2. Пиктография. 4. Алфавит.

7. Адресат. 8. Мимика. 11. Монолог. 13. Жест. 14. Слово

Нули и единицы (кроссворд)

Представьте числа в двоичной системе счисления

	1					2		3
	4
5
			6
7			8
9		10
11

По горизонтали: По вертикали:

1. 3310 1. 2А16

4. 618 2. 2016

5. В16 3. 768

6. 5110 4. 5710

9. 778 7. 3110

11. F16 8. 78

10. 516

Ответы:

По горизонтали: 1. 100001. 4. 110001. 5. 1011. 6. 110011.

9. 111111. 11. 1111.

По вертикали: 1. 101010. 2. 100000. 3. 111110. 4. 111001.

7. 11111. 8. 111. 10. 101.

Кто что создал?

(викторина открытий)

Выберите верные ответы.

1. Основы теории информатизации заложил…

a)  Н. Винер;

b)  ;

c)  ;

d)  ;

e)  Г. Голдстейн.

2. Термин «искуственный интелект» ввел в обиход…

a)  Г. Айкен;

b)  К. Макналтин;

c)  ;

d)  Дж. Маккарти;

e)  А. Ньюэлл.

3. Ученый, сформулировавший закон «Чтобы мера информации имела практи-ческую ценность, она должна отражать количество информации пропорцио-нально числу выборов»,-…

a)  Р. Хартли;

b)  К. ;

c)  Г. Холлерит;

d)  ;

e)  К. Харрис.

4. Математик, заложивший основы общей теории алгоритмов, - …

a)  С. Пейперт;

b)  Дж. Тейт;

c)  Ч. Мур;

d)  Т. Курц.

5. Автором теории автоматов считается …

a)  Дж. Непер;

b)  А. Тьюринг;

c)  Дж. Фон Нейман;

d)  Д. Ричи;

e)  М. Минский.

6. Советский академик, определивший количество информации, как минимальную длину программы ( число команд), позволяющей однозначно преобразовать один объект в другой, -…

a)  ;

b)  ;

c)  ;

d)  ;

e)  .

7. Ученый, утверждавший, что информация не может передаваться в болшем количестве, чем позволяет количество разнообразия, - …

a)  Дж. Кемени;

b)  С. Рассел;

c)  ;

d)  ;

e)  С. Джобс.

8. Исследователь, согласно которому величина ценности информации выражается через приращение вероятности достижения цели до и после получения информации, - …

a)  ;

b)  ;

c)  ;

d)  ;

e)  .

Ответы: 1-c; 2-d; 3-a; 4-e; 5-c; 6- a; 7-e; 8-b.

Кто сказал?

( викторина высказываний )

Кто является автором приведенных ниже высказываний?

1. « Программирование – вторая грамотность».

a)  ;

b)  ;

c)  ;

d)  ;

e)  .

2. «Отдайте же человеку – человеческое, а вычислительной машине – машин-ное».

a)  Б. Паскаль;

b)  ;

c)  Н. Вирт;

d)  Н. Винер;

e)  Б. Гейтс.

3. «Интернет – это информационная магистраль».

a)  ;

b)  ;

c)  Т. Курц;

d)  Н. Винер;

e)  Б. Гейтс.

Литература

1. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / , . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.

2. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / , . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.

3. , Хеннер и ИКТ. Базо­вый уровень: учебник для 10-11 классов. — М.: БИНОМ. Лабо­ратория знаний, 2012.

4. , , Шеина и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

5. , Хеннер и ИКТ. Базовый уровень. 10-11 классы: методическое пособие — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012