Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
НИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗАРЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ Заревской
СОШ с УИОП
___________
Приказ № 01-05/252 от 01.01.2001 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
(базовый уровень)
Составитель: ,
учитель по истории и обществознания
2016 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования (основное общее образование), фундаментального ядра содержания общего образования. Она опирается на опыт создания курса обществознания для основной школы. Рабочая программа составлена на основе авторской по обществознанию , , и др. - М.: Просвещение, 2014.
Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, положение человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета «Обществознание» является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию; опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.
Рабочая программа составлена для 6 класса с учетом изучения предмета в объеме 1 час в неделю (35 часов).
Содержание учебного курса
Знакомство с курсом «Обществознание. 6 класс». Цели, задачи изучения предмета. Структура, особенности содержания учебника (1 ч.)
Глава I. Человек в социальном измерении (11 часов)
Человек. Индивид. Индивидуальность. Личность. Человек и деятельность. На пути к жизненному успеху. Социальные параметры личности. Индивидуальность человека. Качества сильной личности. Человек познает мир. Познание мира и себя. Самопознание и самооценка. Способности человека. Человек и его деятельность. Деятельность человека, ее основные формы. Мотивы деятельности. Связь между деятельностью и формированием личности. Знания и умения как условие успешной деятельности. Потребности человека. Потребности человека – биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Люди с ограниченными возможностями и особыми потребностями. Духовный мир человека. Мысли и чувства. На пути к жизненному успеху. Привычка к труду. Проблема выбора профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощи. Практикум по теме «Человек в социальном измерении». Человек-личность. Человек познает мир. Человек и его деятельность. Потребности человека. На пути к жизненному успеху.
Глава II. Человек среди людей (9 часов)
Человек в ближайшем социальном окружении. Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество. Солидарность, лояльность, толерантность, взаимопонимание. Человек в группе. Социальные группы (большие и малые). Человек в малой группе. Группы формальные и неформальные. Лидеры. Групповые нормы. Общение. Общение – форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства общения. Стили общения. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими. Конфликты в межличностных отношениях. Межличностные конфликты, причины их возникновения. Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт. Практикум по теме «Человек среди людей».
Глава III. Нравственные основы жизни (7 часов)
Добро, смелость и страх. Человечность. Человек славен добрыми делами. Доброе – значит хорошее. Мораль. Золотое правило морали. Учимся делать добро. Будь смелым. Смелость. Страх – защитная реакция человека. Преодоление страха. Смелость и отвага. Противодействие злу. Человек и человечность. Человечность. Гуманизм – уважение и любовь к людям. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке. Практикум по теме «Нравственные основы жизни».
Итоговое повторение и обобщение материала курса обществознания (8 часов)
ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Требования к результатам обучения предполагают реализацию деятельностного, компетентностного и личностно ориентированного подходов в процессе усвоения программы, что в конечном итоге обеспечит овладение учащимися знаниями, различными видами деятельности и умениями, их реализующими.
Личностные результаты:
· осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
· освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека;
· осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;
· понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
Метапредметные результаты:
· способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.;
· овладение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
· способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);
· готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении и др.
Предметные результаты:
· овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;
· способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;
· умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
· расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и человечества в целом;
· готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
В результате изучения обществознания ученик должен
знать /понимать:
¾ социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
¾ сущность общества как формы совместной деятельности людей;
¾ характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
¾ содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
уметь:
¾ описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
¾ сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
¾ объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);
¾ приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
¾ оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
¾ решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
¾ осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;
¾ самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т. п.)
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
¾ для полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
¾ общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
¾ нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
¾ реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
¾ первичного анализа и использования социальной информации.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 А КЛАСС
№ урока | Тема и тип урока | Кол-во часов | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки |
1 | Вводный урок | 1 | 1.09-2.09.2016 | |
2 | Человек – личность | 1 | 5-9.09.2016 | |
3 | Человек – личность | 1 | 12-16.09.2016 | |
4 | Познай самого себя | 1 | 19-23.09.2016 | |
5 | Познай самого себя | 1 | 26-30.09.2016 | |
6 | Человек и его деятельность | 1 | 3-7.10.2016 | |
7 | Человек и его деятельность | 1 | 10-14.10.2016 | |
8 | Потребности человека | 1 | 17-21.10.2016 | |
9 | Потребности человека | 1 | 24-28.10.2016 | |
10 | На пути к жизненному успеху | 1 | 7-11.11.2016 | |
11 | На пути к жизненному успеху | 1 | 14-18.11.2016 | |
12 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек в социальном измерении» | 1 | 21-25.11.2016 | |
13 | Межличностные отношения | 1 | 28.11-2.12.2016 | |
14 | Межличностные отношения | 1 | 5-9.12.2016 | |
15 | Человек в группе | 1 | 12-16.12.2016 | |
16 | Человек в группе | 1 | 19-23.12.2016 | |
17 | Общение | 1 | 9-13.01.2017 | |
18 | Общение | 1 | 16-20.01.2017 | |
19 | Конфликты в межличностных отношениях | 1 | 23-27.01.2017 | |
20 | Конфликты в межличностных отношениях | 1 | 30.01-3.02.2017 | |
21 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек среди людей» | 1 | 6-10.02.2017 | |
22 | Человек славен добрыми делами | 1 | 13-17.02.2017 | |
23 | Человек славен добрыми делами | 1 | 20-24.02.2017 | |
24 | Будь смелым | 1 | 27.02.-3.03.2017 | |
25 | Будь смелым | 1 | 6-10.03.2017 | |
26 | Человек и человечность | 1 | 13-17.03.2017 | |
27 | Человек и человечность | 1 | 29-31.03.2017 | |
28 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Нравственные основы жизни» | 1 | 3-7.04.2017 | |
29 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек и общество» | 1 | 10-14.04.2017 | |
30 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек и общество» | 1 | 17-21.04.2017 | |
31 | Человек в системе общественных отношений. Защита проектов. | 1 | 24-28.04.2017 | |
32 | Человек в системе общественных отношений. Защита проектов. | 1 | 2-5.05.2017 | |
33 | Итоговая контрольная работа | 1 | 10-12.05.2017 | |
34 | Урок-конференция «Человек и общество» | 1 | 15-19.05.2017 | |
35 | Урок-конференция «Человек и общество» | 1 | 22-26.05.2017 |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 Б КЛАСС
№ урока | Тема и тип урока | Кол-во часов | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки |
1 | Вводный урок | 1 | 1.09-2.09.2016 | |
2 | Человек – личность | 1 | 5-9.09.2016 | |
3 | Человек – личность | 1 | 12-16.09.2016 | |
4 | Познай самого себя | 1 | 19-23.09.2016 | |
5 | Познай самого себя | 1 | 26-30.09.2016 | |
6 | Человек и его деятельность | 1 | 3-7.10.2016 | |
7 | Человек и его деятельность | 1 | 10-14.10.2016 | |
8 | Потребности человека | 1 | 17-21.10.2016 | |
9 | Потребности человека | 1 | 24-28.10.2016 | |
10 | На пути к жизненному успеху | 1 | 7-11.11.2016 | |
11 | На пути к жизненному успеху | 1 | 14-18.11.2016 | |
12 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек в социальном измерении» | 1 | 21-25.11.2016 | |
13 | Межличностные отношения | 1 | 28.11-2.12.2016 | |
14 | Межличностные отношения | 1 | 5-9.12.2016 | |
15 | Человек в группе | 1 | 12-16.12.2016 | |
16 | Человек в группе | 1 | 19-23.12.2016 | |
17 | Общение | 1 | 9-13.01.2017 | |
18 | Общение | 1 | 16-20.01.2017 | |
19 | Конфликты в межличностных отношениях | 1 | 23-27.01.2017 | |
20 | Конфликты в межличностных отношениях | 1 | 30.01-3.02.2017 | |
21 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек среди людей» | 1 | 6-10.02.2017 | |
22 | Человек славен добрыми делами | 1 | 13-17.02.2017 | |
23 | Человек славен добрыми делами | 1 | 20-24.02.2017 | |
24 | Будь смелым | 1 | 27.02.-3.03.2017 | |
25 | Будь смелым | 1 | 6-10.03.2017 | |
26 | Человек и человечность | 1 | 13-17.03.2017 | |
27 | Человек и человечность | 1 | 29-31.03.2017 | |
28 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Нравственные основы жизни» | 1 | 3-7.04.2017 | |
29 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек и общество» | 1 | 10-14.04.2017 | |
30 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек и общество» | 1 | 17-21.04.2017 | |
31 | Человек в системе общественных отношений. Защита проектов. | 1 | 24-28.04.2017 | |
32 | Человек в системе общественных отношений. Защита проектов. | 1 | 2-5.05.2017 | |
33 | Итоговая контрольная работа | 1 | 10-12.05.2017 | |
34 | Урок-конференция «Человек и общество» | 1 | 15-19.05.2017 | |
35 | Урок-конференция «Человек и общество» | 1 | 22-26.05.2017 |
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического
объединения учителей истории и обществознания №1
«___» августа 2016 г.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УМР
___________________
«_____» _____________2016 г.
