Сборник разноуровневых заданий по русскому языку для 1 - 4 классов (стр. 11 )

Уровень 1.

1.  Спиши предложения, вставляя существительное зима в нужном падеже:

Скоро наступит (что?) … . Лесные звери уже чувствуют приближение (чего?) … . Дети рады (чему?) … . А за ( чем?) … придёт весна.

2.  Спиши, определи падеж выделенных существительных:

Вчера я был на заводе, сегодня – на стройке, а завтра, возможно, буду на шахте или в колхозе. Это потому, что я работаю шофером. Я вожу грузовую машину. Вот за высоким забором строят дом. Шофёры привезли кирпич и цемент.

Уровень 2.

1.  Спиши, над существительными поставь падеж.

У речки аромат. Цветёт ива. Её серёжки покрылись пушком. Каждая напоминает гусёнка, который уселся на веточке. На кончике каждой пушинки маленькая точка жёлтой пыльцы. Прикоснёшься к веточке – золотистое облачко так и брызнет в лицо.

2.  Спиши, изменяя существительные в скобках. Определи падеж этих существительных.

Над (изба) и (двор) летала малиновка. Заняты школьники (дело) , перьями пишут и (мел). Не ищи шишки под (дуб), жёлуди под (ёлка). Школьники ходили с (учитель) на экскурсию. Колхозники засеяли поле (рожь).

Уровень 3.

1.  Спиши, над существительными поставь падеж. Придумай продолжение и запиши его:

Мне хотелось бы стать врачом. Это хорошая профессия. Врач везде нужен. Врачи спасают жизни многих людей. Я тоже хочу вот так же спасать жизни людей, поправлять их здоровье, и люди будут мне благодарны.

2.  Выпиши словосочетания с существительном в творительном падеже:

Я думал песенку сложить об этом,

Как роща не могла расстаться с летом,

Как листья не хотели оторваться,

Как осень не могла расторговаться,

Хотя кидалась золотом и медью,

Хотя сверкала первой гололедью. (А. Прокофьев)

СКЛОНЕНИЕ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО.

Уровень 1.

1.  Просклоняй существительные:

Дерево, улица

2.  Спиши, определи склонение выделенных существительных:

Зёрнышко к зёрнышку – будет мешок. Своя земля и в горсти мила. Правда в огне не горит и в воде не тонет. Ложь человека не красит. На мышку и кошка зверь.

Уровень 2.

1.  Спиши существительные в три столбика по склонениям – 1-е,2-е,3-е:

Багаж, магазин, библиотека, мебель, одежда, рожь, кровать, вокзал, молодёжь, край, иней, герой, папа, машина, снег, снежинка, село.

2.  Спиши, определяя падеж и склонение выделенных существительных:

Издревле город Валдай славится своим мастерством. Кто не знает знаменитые валдайские колокольчики, которые звучат под дугой напевной и причудливой музыкой! Живописное Валдайское озеро объявлено заповедником. Здесь можно познакомиться с животным миром и растительностью этого красивейшего края.

Уровень 3.

1.  Составь и запиши предложения. Над существительными напиши склонение:

1.  За, снежная, осень, зима, пришла, дождливая.

2.  У, школьники, площадка, расчистили, школа.

3.  Полили, площадка, они, вода.

4.  Каток, вечер, на каждый, было, дети, много.

5.  Дети, на, катались, коньках.

6.  Было, весело, всем.

2.  Составь и напиши поздравительную открытку своему другу на выбор. Определи падеж, склонение существительных:

С днем рождения!

С началом нового учебного года!

С Новым годом!

С победой на олимпиаде!

С новосельем!

С праздником!

МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО

ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО.

Уровень 1.

1.  Спиши .Определи падеж и число выделенных существительных:

На кормушке сидя, птицы

Чистят клювики свои.

Тут щеглы, чижи. синицы

И проныры воробьи.

Ждут нас также терпеливо

И красавцы снегири.

2.  Образуйте и запишите от данных слов существительные во множественном падеже:

Заяц, пассажир, женщина, мужчина, ученик, медаль, билет, учитель, вагон, магазин, билет.

Уровень 2.

1.  Спиши, найди существительные во множественном числе, определи их падеж:

Нет без леса России, без снегов и озёр,

Нет без сумерек синих и без розовых зорь.

Нет России без луга, где от маков светло,

Где ромашковой вьюгой землю всю занесло.

2.  Спиши, записывая слова в скобках во множественном числе.

На птицеферме вывели новую породу (курица). На горизонте показалась флотилия парусных (судно). В (дно) горшков для цветов нужны отверстия.

Уровень 3.

1.  Спиши, найди существительные множественного числа родительного падежа, выдели окончание:

На безлюдный простор побелевших полей

Смотрит весело лес из-под чёрных кудрей.

Словно рад он чему, - и на ветках берёз,

Как алмазы, горят капли сдержанных слёз.

2.  Спиши, вставляя пропущенные буквы, найди существительные во множественном числе, определи их падеж:

За последним месяцем лета спряталась осень. В гущ… листвы уже притаились первые жёлтые листья. Краски осен… в жёлтых зёрнах пшениц… , в румяных отливах яблок, в красных гроздьях рябины. А в лесу осень ещё не заметна. Разве только в птичьем хор… прибавилось голосов.

ЗАЧЁТ ПО ТЕМЕ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ». 4класс.

Уровень 1

Выберите верное утверждение:

1)  а) Имена существительные не изменяются по числам;

б) Имена существительные изменяются по числам;

2) а) Имена существительные изменяются по родам;

б) Имена существительные не изменяются по родам;

3) а) К 1 склонению относятся имена существительные м. р. с нулевым оконча­нием.

б) К 1 склонению относятся имена существительные м. р. и ж. р., оканчи­вающиеся на ь знак.

в) К 1 склонению относятся имена существительные м. р. и ж. р. с оконча­ниями –а, - я.

4) а) У существительных множественного числа в Д. п. окончания –ам, - ям.

б) У существительных мн. числа в Д. п. окончания –ами, - ями.

5) Укажите в каких словах пишется окончание –и:

а) на столик.., б) около сторожк.., в) ветка ел.., г) на сирен.. .

6) Укажите имена существительные, имеющие форму только множественного числа:

а) ворота; б) зубы; в) травы, г) дрожжи.

7)Сделайте морфологический разбор всех имён существительных:

Кругом роса медвяная сползает по коре, под нею зелень пряная сияет в серебре.

Уровень 1

Выберите верное утверждение:

1) а) Имена существительные не изменяются по числам;

б) Имена существительные изменяются по числам;

2) а) Имена существительные изменяются по родам;

б) Имена существительные не изменяются по родам;

3) а) К 1 склонению относятся имена существительные м. р. с нулевым оконча­нием.

б) К 1 склонению относятся имена существительные м. р. и ж. р., оканчи­вающиеся на ь знак.

в) К 1 склонению относятся имена существительные м. р. и ж. р. с оконча­ниями –а, - я.

4) а) У существительных множественного числа в Д. п. окончания –ам, - ям.

б) У существительных мн. числа в Д. п. окончания –ами, - ями.

5) Укажите в каких словах пишется окончание –и:

а) на столик.., б) около сторожк.., в) ветка ел.., г) на сирен.. .

6) Укажите имена существительные, имеющие форму только мн. числа:

а) ворота; б) зубы; в) травы, г) дрожжи.

7)Сделайте морфологический разбор всех имён существительных:

Кругом роса медвяная сползает по коре, под нею зелень пряная сияет в серебре.

Тема: Имя прилагательное.

Уровень 1.

1.От данных имён существительных образовать словосочетания « имя прилагательное + имя существительное».

Зима, снег-__________________________________________________________

Мороз, воздух-_________________________________________________________

Холод, солнце-________________________________________________________

2.Вставить пропущенные гласные, выделить корень в словах – именах прилагательных.

Т….. нистая аллея, м…..довый пряник, к…стяная ручка, н…..совой платок, ш……рстяное платье, ж…..стяная банка, ст….пные цветы, д…..ждливый день, д……машнее задание, л…..дяная горка.

3.Записать несколько слов – имён прилагательных, которые имели бы удвоенные согласные.

__________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

4.Какая часть речи помогает правильно определить род, число, имени прилагательного? Подчеркните правильный ответ.

МЕСТОИМЕНИЕ, ГЛАГОЛ, СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ, СОЮЗ, ПРЕДЛОГ.

Тема: Имя прилагательное.

Уровень 2.

1.Из данных слов выбрать и подчеркнуть волнистой линией имена прилагательные, выделить окончания.

Молодёжь, молодеет, молодой;

Мирный, мир, мирить;

Есть, еда, съедобный;

Прыжок, прыгучий, прыгать;

2.Подобрать однокоренные имена прилагательные мужского рода.

Осень_____________________________________________________________конь____________________________________________________

Рано______________________________________________________________сон______________________________________________________

Туман_____________________________________________________________старина________________________________________________

Длина_____________________________________________________________холод__________________________________________________

3.Написать слова с окончаниями:

_______________________________________________-ий ________________________________________________-ой

________________________________________________-ое ____________________________________________-яя

_________________________________________________ый _____________________________________________-ее

________________________________________________-ая

Тема: Имя прилагательное.

Уровень 3.

1.Записать прилагательные с данным именем существительным, изменив окончания.

Растение (зелёная)_________________________________________________________

Утро (весенний)_________________________________________________________________

Сестра (старший)________________________________________________________________

Деревья (красивое)_________________________________________________________

2.Вставить окончания в имена прилагательные и выделить их.

Пахуч….. ромашка, дремуч…… местность, колюч…… роза, певуч….. мелодия, сыпуч…..крупа.

3.От данных слов образовать имена прилагательные трёх родов:

м. р. ж. р. ср. р

яблоко- ___________________________________________________________________________________________________________________

солнце - ___________________________________________________________________________________________________________________

речка-______________________________________________________________________________________________________________________

Тема: Однородные члены предложения

1 уровень. Спиши предложения, поставь знаки препинания.

Сегодня Тамбов очень красивый город много в нем парков аллей площадей многоэтажные дома концертные залы театры магазины школы университеты – гордость горожан!

2 уровень. Спиши, вставь пропущенные буквы, поставь запятые, подчеркни однородные члены предложения.

В Тамбове любят цв…ты. Всеми красками радуг… сияют они в п…ру цв…тения не только в скверах, но и на клумбах, в п…лисадниках перед д…мами, во дв…рах, на б…лконах многоэтажных зданий.

3 уровень. Спиши, вставь пропущенные слова. Разбери предложение по членам и по частям речи.

Славится природа Тамбовщины своей неброской красотой – равнинными ………….. реками, раздольными ……….. лугами, …………… дубравами и ……… березовыми рощами.

Слова для справок: пойменные, солнечные, праздничные, голубоглазые.

Тема: Сложное предложение

1. Вставь пропущенные буквы, расставь знаки препинания.

Сад был густой и в..твистый но листья уже опали. Со…нце уже скрылось и ночные тени быстро надв…гались со ст…роны леса. Потоки в…ды разрывают края оврага и роют ямы на его дне. Зашуршат опавшие листья и хрус…нет сухая ветка.

2. Вставь пропущенные буквы, расставь знаки препинания.

Вот белки забрались на в…ршину ели перемахнули с ветки на ветку и спустились на землю.

Со…нце уже довольно выс…ко ст…яло на чистом небе но поля ещё блестели р…сой. К полуночи тучи ушли и над в…ршинами сосен начало переливаться х…лодными огнями небо. Над полем свистели злые ветры и мороз студил землю.

Тема: Безударные гласные в корне слова

1 уровень.

Спишите. В скобках напишите проверочные слова.

I вар.

М...лчать, м...сной, охр...нять, уд...влять, гр...знуля, пл...сать,

II вар.

По...вился, г...рчица, сл...зинка, ш...повник, скр...пучий, нар...дить.

2 уровень.

Спишите. В скобках напишите проверочные слова для орфограммы проверяемая безударная гласная в корне слова.

I вар.

Ёж...к с...дел на г...ре (под)с...сной. Он см...трел на осв...щённую лунным светом д...лину, затоп - ленную туманом. Комарики (не)уставали...грать на св...их скрипоч... ках.

II вар.

Хор...шо в л...су в полдень. З...лёные ёлоч...ки выг...бают к...лючие ве...ки. Кр...суется белая б...рё...ка с душ...стыми л...сточками. Др...ж...т серая осина.

3 уровень.

Спишите, исправив ошибки.

I вар.

По тинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей палзли посклону. От крылись яркие сияющие горы.

II вар.

Шмел прилител неуклюжый, толстый, мохнатый, как мидветь. За босил, за ворочялся, весь впылце из мазался.

Использованная литература:

http://nsportal. ru/sites/default/files/2013/3/raznourovnevye_kartochki_4_klass. doc

«Русский язык. Разноуровневые задания 4 кл.»

Дидактический материал «Русский язык 4 класс» «Кокшетау»

, , «Русский язык 4 класс Алматы «Атамура» 2011

nsportal. ru/nachalnaya-skola/russkii-yazyk