--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка № 4
Уровень 1
1 – вариант.
А) Раздели текст на предложения. Спиши и обозначь
начало предложений большой буквой.
Вот норка там мышка у норки кошка.
Б) Обозначь цифрой количество предложений в тексте.
Карточка № 5
Уровень 1
2 – вариант.
А) Раздели текст на предложения. Спиши и обозначь
начало предложений большой буквой.
Кошка ловит мышку она хитра.
Б) Обозначь цифрой количество предложений в тексте.
Карточка № 6
Уровень 2
1 – вариант.
Составь и запиши из слов каждой строчки предложение.
коза, у, Машка, жила, Юры. душистая, лугу, на, трава.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка № 7
Уровень 2
2 – вариант.
Составь и запиши из слов каждой строчки предложение.
груши, ребята, сочные, ели. астры, на, цветут, клумбах.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка № 8
Уровень 3
1 – вариант
Спиши, исправив ошибки.
катя сидит. Дома она смотрит. В окно дети лепят из. Снега куклу,
------------------------------------------------------------
Карточка № 9
Уровень 3
2 – вариант
Спиши, исправив ошибки.
выпал снег саша. И коля чистят. Каток весело. Работать ребятам!
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка № 10
А) Прочитай. Подбери название к тексту. Определи,
сколько предложений в тексте. Напиши их правильно.
Муравей нашёл зерно оно было тяжёлое муравей позвал
товарищей дружно тащат муравьи зерно домой.
Б) Подчеркни одной чертой согласные, которые обозначают твёрдые звуки, а двумя – мягкие.
Карточка № 1
А) Спишите слова.
Чай, часы, роща, чаща, чашка, дача.
Б) Выделите орфограмму ЧА-ЩА.
Карточка № 2
\А) К данным словам напишите слова, которые обозначают детёнышей.
Волк, заяц, галка.
Б) Выделите орфограмму ЧА-ЩА.
Карточка № 3
Запишите слова в 2 столбика.
Туча, кричат, рычат, отвечал, площадка, задача.
Карточка № 4
Уровень 1
1-вариант.
Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Встреч…, нач…ло, калош…, пуш…нка.
Карточка № 5
Уровень 1
2-вариант.
Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Ч…сто, ш…рокий, прич…л, ш…ть.
Карточка № 6
Уровень 2
1 – вариант.
Подберите подходящее по смыслу слово. Выделите орфограммы.
Коровы … . Сороки … . Мыши … .
Слова для справок: трещит, мычит, пищит.
Карточка № 7
Уровень 2
2 – вариант.
Подберите подходящее по смыслу слово. Выделите орфограммы.
Медведи … . Петухи … . Дятлы … .
Слова для справок: кричит, стучит, рычит.
Карточка № 8
Уровень 3
1 - вариант.
К данным словам подберите слова с сочетанием ЧА-ЩА. Напишите их. Выделите орфограммы.
Волшебник - … , нередко - … , глушь - … .
Слова для справок: чародей, чаща, часто.
Карточка № 9
Уровень 3
2 - вариант.
К данным словам подберите слова с сочетанием ЧА-ЩА.
Напишите их. Выделите орфограммы.
Горемычный - … , храбрец - … , жалеть - … .
Слова для справок: щадить, несчастный, смельчак.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка № 10
А) Спиши слова, разделяя их для переноса.
Печ…ть, нач…ть, прич…лить, песч…ный, угощ…ть, вращ…ть, случ…йный, площ…дь, рощ…, саранч… .
Б) С 3 и 4 словом составьте одно предложение.
В) Подчеркните главные члены.
Карточка № 1
Спишите, выделяя орфограммы.
Девочка, птенчик, речной, тучка, овощной.
Карточка № 2
Спишите, вставляя орфограммы ЧК, ЧН, ЩН, НЧ.
Ру…ной, пе…ка, бре…ать, вну…кА, хи…ник.
Карточка № 3
Запишите имена ласково.
Валя, Зина, Аня, Женя.
 |
Карточка № 4
Уровень 1
1-вариант.
Спишите слова, вставляя сочетания ЧК, ЧН, НЩ, НЧ.
Но…ка, пте…чик, бабо…ка.
Карточка № 5
Уровень 1
2-вариант.
Спишите слова, вставляя сочетания ЧК, ЧН, НЩ, НЧ.
То…ный, Каме…щик, моло…ный.
Карточка № 6
Уровень 2
1-вариант
Выделенные слова измените так, чтобы в них появилось сочетания ЧК, ЧН.
Кормить белку.
Выпить молока.
Доброе сердце.
Карточка № 7
Уровень 2
2-вариант
Выделенные слова измените так, чтобы в них появилось сочетания ЧК, ЧН.
Красивая свеча.
Нарисовать собаку.
Поймать щуку.
Карточка № 8
Уровень 3
1-вариант.
Исправьте ошибки. Спишите грамотно.
Яичьница, коньки, прозрачный, малчик, сталной, телефоньчик.
------------------------------------------------------
Карточка № 9
Уровень 3
2-вариант.
Исправьте ошибки. Спишите грамотно.
Гоньщик, ласточка, точька, барабаньщик, очьки, клеточька.
-------------------------------------------------------
Карточка № 10
А) Подберите слова с сочетаниями ЧК, ЧН, НЩ, НЧ.
Б) Составьте предложение с одним из слов.
Карточка № 1
Спишите слова, выделив орфограмму ЧУ-ЩУ.
Щука, чудо, тащу, ищу, чулки.
Карточка № 2
Измените выделенное слово так, чтобы оно отвечало на вопрос что делаю?
Искать грибы, учить уроки, крутить ручку, тащить санки.
Карточка № 3
А)Спишите. Вставьте пропущенные буквы.
Дети ищ…т гр…бы. Я уч… уроки.
Б) В последнем предложении подчеркните согласные, которые всегда обозначают мягкие звуки.
Карточка № 4
Уровень – 1
1-вариант
Спишите. Вставьте пропущенные буквы.
Тащ…, не дотащ…, боюсь что выпущ… .
Карточка № 5
Уровень – 1
2-вариант
Спишите. Вставьте пропущенные буквы.
Волки рыщ…т, пищ… ищ…т.
---------------------------------------------------
Карточка № 5
Уровень – 2
1-вариант
Ответьте на вопросы, раскрыв скобки.
Решить что? (задача).
Позвонить кому? (врач).
Поехать куда? (дача).
Карточка № 6
Уровень – 2
2-вариант
Ответьте на вопросы, раскрыв скобки.
Зайти к кому? (товарищ).
Надеяться на что? (встреча).
Пойти куда? (роща).
Карточка № 7
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
