Внеклассная работа по информатике на примере игры «Что? Где? Когда?» (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ»

Я. Я. ЛОГВИНОВИЧ

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО ИНФОРМАТИКЕ

НА ПРИМЕРЕ ИГРЫ «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

МИНСК - 2005

ВВЕДЕНИЕ

С самого момента введения информатики в средние школы и профессионально-технические учебные заведения ведутся постоянные, порой ожесточённые, споры о том, что и как преподавать в этом курсе. По-моему, это не столь важно, какой метод выбран. Важно, чтобы ученик, по меткому выражению знаменитого автора «Острова пингвинов» А. Франса, «поглощал знания с аппетитом». И вот здесь на первый план выходит элемент занимательности в изложении информатики. Конечно, на уроках нельзя уделить ему слишком много времени. Приходится очень многое перенести на занятия после уроков.

Существует масса мероприятий, которые можно с успехом проводить во внеурочное время. Я, как профессиональный тренер по игре «Что? Где? Когда?», остановлюсь на использовании именно этой игры при проведении внеклассной работы по информатике.

Исследований по данной тематике практически нет. Поэтому остановимся на некоторых моментах этой игры.

Уже давно мы видим на экранах своих телевизоров программу "Что? Где? Когда?". Одни её любят, другие нет. Не подлежит сомнению лишь одно: Владимир Яковлевич Ворошилов дал начало изумительной по накалу страстей игре – игре ума "Что? Где? Когда?". Телевизионная передача сразу получила один из самых высоких рейтингов среди всех передач ЦТ. Идея не нова: формально её использует на уроках любой учитель. А если ещё рассмотреть работу на уроках в парах, в микрогруппах, группах, то в игре вообще нет ничего принципиально нового. Нет ничего нового и в игре "Поле чудес": незабвенный Влад Листьев здесь не придумал абсолютно ничего. В детстве (в начале семидесятых) я сам играл в "виселицу", где необходимо было отгадать слово. Не успел отгадать за определённое количество ходов, тебя успевали повесить. Такова детская игра! Так что же? Ворошилов и Листьев ничего не создали? Нет, создали! Всё часто бывает действительно гениальным: простым до гениальности и гениальным до простоты. И Ворошилов, и Листьев каждый со своей простой идеей пришли на телевидение именно в нужный момент; сумели пробить эту идею, преодолев все препоны; сумели, благодаря своему мастерству, так построить передачу, что сразу заинтриговали зрителя. Он (зритель) стал невольным соучастником думающих знатоков (игроков). Зритель думает вместе с командой, переживает за своих любимцев и, зачастую, отгадывает больше их, но помочь ничем не может. Сопереживание, соучастие, реальное ощущение борьбы, возможность непосредственно и объективно сравнить свой интеллектуальный уровень с уровнем лучших игроков – вот главные причины столь небывалой популярности этих программ. И, если в "Поле чудес" можно отгадать слово и "на дурачка", то в игре "Что? Где? Когда?" этот номер уже не пройдёт.

Игра? Что же это такое? В недалёком прошлом был очень популярен философский словарь. Философскую категорию "игра" он определяет как "непродуктивную деятельность, которая осуществляется не ради практических целей, а служит для развлечения и забавы, доставляя радость сама по себе". С этим определением можно соглашаться, можно не соглашаться. В этом отношении интеллектуальные игры выделяются особо. Они не только доставляют радость сами по себе, но, самое главное, создают неописуемую атмосферу праздника, дают возможность активного общения со своими сверстниками из других городов и стран. Я бы, выражаясь современным жаргоном, дал такое шуточное определение: "Что? Где? Когда", "Брэйн-ринг", "Риск-версия" и т. д – это своего рода "интеллектуальная тусовка" в лучшем смысле этого слова. Не зря же и взрослые "играют, как дети малые". А сколько чудесных решений дети и взрослые находят во время игры! Вот бы и парламентам некоторых стран создать свою команду и поиграть вместе со знатоками! Уверен лишь в одном – том, что через непродолжительное время у многих наших политиков голова, если она ещё способна работать, заработала бы в совершенно другом – нужном для народа и страны направлении.

О самом понятии "интеллектуальные игры" в том или ином виде говорят около двух десятилетий. А как всё начиналось? Трудно сказать. Известно лишь одно: у руля стоял не "каждый пятый". Их было двое: Владимир Яковлевич Ворошилов и Андрей Козлов.

О первом из них замечательно сказал сам Фёдор Двинятин: "Для меня Ворошилов остаётся человеком, который в 70-е годы делал передачу о человеческой свободе и стойкости. Для меня "ЧГК" – это миф о сообществе людей, которые выстаивают перед напором обстоятельств и стихии, это миф о человеческой стойкости. Зритель может готовить вопрос годами, обложившись книгами. А здесь за краткий миг, исключительно за счёт дружбы и интеллектуального напряжения, ты должен победить эту стихию. Нынешняя игра приняла, конечно, совершенно иные обертоны, но приходится с ними мириться, иного Ворошилова нет".

А что же второй? О нём стоит сказать особо. После окончания Донецкого университета он целых девять лет преподавал химию в Мариупольском металлургическом институте. "Рубиконом" для него стал I конгресс МАК, который состоялся в августе 1989 года в Мариуполе. Сама идея проведения конгресса появилась в недрах хозрасчётного центра горкома комсомола. Её прекрасно и воплотил в жизнь Андрей Козлов. Его имя – имя организатора конгресса, который потряс всех своими масштабами – прозвучало тогда, пожалуй, впервые, во весь голос. Теперь уже практически все считают, что именно с этого конгресса и началась настоящая история интеллектуальных игр. Одним из первых звеньев этой истории стал "Брэйн-ринг" или, просто, "Брэйн". Его ведущим и стал Андрей Козлов.

Совершенно удивительно (это помнят и знают уже далеко не все), что первую игру "Брэйн-ринг" вёл сам Владимир Яковлевич Ворошилов, а первую игру "Что? Где? Когда?"… Александр Васильевич Масляков.

Две совершенно замечательные игры – "Что? Где? Когда?" Ворошилова и "Брэйн-ринг" Козлова – обладали, на мой взгляд, всего лишь одним существенным недостатком: они не давали возможности за сравнительно короткое (разумное) время посоревноваться нескольким десяткам, а то и сотням, команд. И вот тут-то и появилось нечто наподобие нынешней массовой игры "Что? Где? Когда?". Этот вид "ЧГК" буквально сразу завоевал весь интеллектуальный мир. Возможно, это и не такое зрелище, как "Брэйн" и классическая игра "ЧГК", но это изумительная находка для интеллектуалов. Главное достоинство – нет сторонних команд наблюдателей: ведь все несколько десятков команд играют одновременно! За перипетиями их борьбы не так-то просто уследить. Но, если внимательно приглядеться, то интриг и борьбы здесь не меньше, чем в любом футбольном чемпионате!

А дальше как в песне многими обожаемой и неподражаемой группы Андрея Макаревича "Машина времени": "И каждый пятый, как правило, был у руля". "Счастливый случай", "Колесо истории" – в Москве, "Риск-версия", "Полесский Брэйн", "Пиковая дама" – в Беларуси, "Эрудицион" – в Ярославле, "Эрудит-лото" в Днепропетровске… А ведь есть ещё на карте СНГ и Питер, и Киев, и Одесса, и Минск, и Витебск, и Гомель, и Горловка, и Могилёв, и Брест, и Донецк, и Владимир, и Муром, и Рогачёв, и Светлогорск, и Волковысск, и … Кобрин.

Итак, что же представляет собой командная игра. Командам как и в классической телевизионной игре даётся на обсуждение ровно одна минута, в течение которой они должны найти ответ на заданный вопрос и написать его на специальном бланке, который «ласточки» (или «стрижи») доставят на стол жюри. Ласточками ласково называют тех девочек, которые как бы летают по залу, собирая ответы команд-участниц. В целях повышения зрелищности турнира одна из команд (по очереди) даёт ответ голосом.

Такая форма игры позволяет сделать мероприятие массовым, придать соревнованиям дух командной игры. Ввиду ограниченности объёма ниже приводится только примерное типовое положение о проведении игры и материалы одного из великого множества таких мероприятий, проведённых автором.

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УВР

_____________

«_____» ________________2005

Положение

о проведении чемпионата по игре «Что? Где? Когда?»

среди команд профессионально-технических учебных заведений

ГПТК строителей совместно с РК ОО «БРСМ» организует чемпионат по интеллектуальным играм среди команд профессионально-технических учебных заведений г. Кобрина и предлагает командам этих заведений принять участие в первенстве по игре «Что? Где? Когда?».

Цели и задачи

Чемпионат проводится с целью повышения интеллектуального уровня и престижа знаний среди учащихся профессионально-технических учебных заведений, выявления интеллектуально-одарённых детей и популяризации интеллектуальных игр среди молодёжи, формирования команд для участия в областных, республиканских и международных турнирах по игре «Что? Где? Когда?».

Организация чемпионата

Организатором проведения чемпионата являются ГПТК строителей, БРСМ и городской Клуб интеллектуальных игр при РЦДТ г. Кобрина. Обеспечение явки команд возлагается на руководителей соответствующих учебных заведений, мастеров производственного обучения и классных руководителей групп. Заявка на участие команды заверяется печатью с указанием должностного лица учебного заведения. Заявки принимаются в кабинете № 000 ГПТК строителей до 17 февраля 2005 года. Состав команды 6 человек (допускаются к игре и команды в составе 5 человек). Команда выбирает себе название и капитана. Количество команд от учебного заведения не ограничивается. Судейство обеспечивают работники методического кабинета РЦДТ.